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1、1 第 1 课制作表格 课时:1 节课 教学内容 :WORD的启动;制作表格 ;在表格中输入、修改数据; 调整表格 教学目标 :1、通过表格实例,让学生知道表格初步作用和组成; 2、熟悉 WORD 工作环境,光标的定位和文字处理; 3、培养学生学习制作表格的兴趣。 教学重点 :启动 WORD 教学难点 :插入表格 教学准备 :PPT 课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 : 一、导入 展示各种各样的表格:通讯录、课程表、成绩统计表 师:正如大家刚才所看到的一样,在我们的生活和学习中,会见到 2 各种各样的表格,使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的 数据。今天我们就要学习如何
2、在WORD 中制作表格。 二、启动 WORD 师:在学习前,我们得先知道怎样启动WORD ,相信有一些同学 已经知道方法了。谁来告诉大家。 请一名学生回答,其他学生按照他的口述来完成。 师:打开 WORD 后,WORD 就给我们提供了一张空白的纸张,现 在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告 诉我?并且告诉老师,这代表了什么? 通过学生的回答和老师的提示,告诉学生光标定位的含义。 三、表格的组成 根据幻灯片介绍表格的组成,使学生明白行、列、单元格的概念。 四、插入表格;输入、修改数据 活动一:请学生根据课本上的方法,来完成3 阶幻方的制作。 3 引导学生发现自己的表格和
3、书上幻方表格的不同,引导学生看书学 会调整表格的方法,并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。 活动二:给出一道未完成的3 阶幻方,同学们不看书,根据刚才学 的方法,看谁最先完成。题目如下: 师:通过刚才的练习,有没有同学发现,用“常用”中的表格快捷 方式创建表格有什么缺点?如何来克服这个缺点? 请学生回答问题,从中发现插入表格的另一种方法。 活动三:请同学们制作课本第6 页“试一试”中的 6 阶幻方。并找 出幻方的奥秘。 我的改进 4 五、拓展练习 完成以下的幻方题: 1 5 4 1 板书设计 : 一、启动 WORD 1、开始程序 Microsoft Word 2、桌面上的 WORD 图标双击打开
4、二、表格的组成:行、列、单元格 三、插入表格的两种方法: 5 1、 “常用”工具栏中的“插入表格”按钮 2、 “表格”菜单“插入”表格填写行数、列数 教学反思 : 6 第 2 课调整表格 课时:1 节课 教学内容 :表格环绕方式;特殊符号的插入;表格行高和列宽的调 整;删除行和列。 教学目标 :1、通常学习,掌握如何设置表格环绕的方式、会在 WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且 可以删除行和列。 2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题,解决问 题的能力,养成良好的学习习惯。 3、培养学生的学习兴趣。 教学重点 :表格的调整 教学难点 :表格行高和列宽的调整
5、、表格的选中 教学准备 :多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 : 我的改进 7 一、复习导入 师:上节课,我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做 一做课本第 8 页的图 1 中的 5 阶幻方。看谁做得又快又好。 学生动手制作 5 阶幻方。教师巡视。 二、表格环绕方式 师:寻找幻方是一种很有趣的数学游戏,为了便于比较、寻找相邻 阶的幻方,我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格,使他们 排成一排呢? 活动一: 1、让学生先动手试一试!教师或者会的学生来讲解方法。 2、请学生们用学会的方法,将表格拖放成一排。期间会遇到问题, 无法完成排列的任务,教师讲解如何设置表格的环绕方式。
6、3、请学生们修改表格的环绕方式,再拖动一次试试。 师:在 WORD 中,环绕方式会影响到表格以及图片等的排列,所 8 以当大家在排列上遇到问题时,请先试一试改变表格或者图片的环绕方 式。 三、表格的调整 师:接下来,我们来做一个游戏。 活动二: 1、请同学们制作一个4 行 4 列的表格 2、为了美观,要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形 师:正方形有什么特征?课本中那些内容可以教我们,如何设置出 正方形。 设置中可能会涉及到表格选中的问题,学生尝试失败后,讲解 表格选中的方法。 3、在完成前两步后,要求学生在表格中的任意位置插入6 个五角 星。用 4 次的删除操作使方格中不再有五角星。试试
7、看,可能吗? 删除方法参照课本第12 页的操作。 我的改进 9 四、练习 1、完成课本第 13 页的试一试。(提示:注意表格的行数和列数) 2、完成任务一后,可以在WORD 插入 2020 的表格,并通过特殊 符号中的黑白圆圈走五子棋。 板书设计 : 移动符号 选中表格 选中的部分呈现黑色(即高亮状态) 教学反思 : 10 第 3 课制作通讯录 课时:1 节课 教学内容 :表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整;行、列的 插入 教学目标 :1、学会制作生活中简单的通讯录 2、通过学习,能制作生活中的表格,达到学以致用的目的;培养 学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法; 3、通过本课的
8、学习,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交 流,相互帮助的意识;增强学生成就感。 教学重、难点 : 学会创建简单的通讯录 教学准备 :电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 : 一、导入 师: (出示通讯录小册子)同学们,大家看看这是什么?对了,这 我的改进 11 是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录,我们要查某位老师的 电话号码很快就能查到。今天,我们就来学习怎么制作一张通讯录。等 大家学会了,就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录,这样,以后不 管大家分开多远,都可以互相找到对方。 二、新授:制作简单通讯录 活动一: 1、根据课本第 15 页操作步骤,完成表格插入,表格内
9、容和标题的 添加。 2、添加的内容为课本第14 页图 1 中的表格的内容。 学生看书自学、 教师巡视,并鼓励同学们之间互相帮助,完成任务。 老师讲解巡视过程中,发现的较多的错误。 请学生对比自己做的通讯录和图1 有什么区别。复习上节课中“根 据内容调整表格” 的处理方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。 由学生看书自学。 12 师:看来大家都完成的不错,可是现在老师有一个疑问,希望大家 帮助我解答。问题是这样:看完大家设计的通讯录,我觉得通讯的方式 还不够多,我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。请同学们看看 书,找出两种方法,同桌之间可以互相讨论一下。 学生看书,讨论。请各别同学汇
10、报结论。 师:真不错,说明大家都认真看了书,并且可以运用书中的知识。 现在就请大家动动试试。 活动二: 1、用添加表格线的方法,在表格中“姓名”这一列右边添加一列 “性别”列 2、用添加列的方法,在“地址”这一列左侧添加“E-mail ”列 3、把这两个新增列的内容补充完整。 三、练习 制作一张好友通讯录。自己设计通讯录中的项目。 我的改进 13 板书设计 : 调整表格的方法: 1、 “表格”菜单自动调整根据内容调整表格 2、表格属性行、列宽度的设置 3、拖动表格线 添加列的方法: 1、添加表格线 2、 “表格”菜单插入列(在右侧/在左侧) 教学反思 : 14 第 4 课制作课程表 课时:1
11、课时 教学内容 :单元格的合并与拆分,在单元格中绘制斜线,用擦除线框 工具擦多余的线框 ,在单元格中输入文字 我的改进 15 教学目标 :1、会按照课本的详细步骤制作课程表 2、通过自主学习及实践操作,了解探究性学习、合作性学习、自 主性学习的方法; 3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合 作交流,相互帮助的意识;增强学生成就感。 教学重、难点 : 斜线表头的绘制 教学准备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 : 一、导入 师: (出示一张班级课程表)同学们,大家看看这是什么?这是学 校为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录,我们要查今天自己 班级要上哪
12、些课很快就能查到。今天,我们就来学习怎么制作一张课程 表。等大家学会了,就可以自己来制作一张班级课程表,这样,以后大 家就不用再手工抄写课程表了。 16 二、新授:制作空白课程表 活动一: 1、根据课本 20-23 页的操作步骤 ,完成一个 7 行 12 列的表格 ,并按 课本第 22 页图 3 进行表格的合并操作 ,按课本第 23 页图 6 进行表格的 拆分操作。 师: 先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操 作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段 时间,以明确阶段性任务。 生:对照课本中的步骤,自已独立完成任务。在操作的过程中,可 以同桌互助,
13、小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检 帮助本组同学完成任务并进行检查。 师:到同学中去,边检查,边指导。针对检查中发现的问题决定是 否暂时中断练习进行再强调。 活动二: 17 1、绘制斜线。 2、擦除表格线框。 3、输入文字。 师:示范操作。复习通过视图工具栏的方法打开特定工具栏的方 法,复习调整列宽的方法。 师:在绘制斜线表头时,同时也教授学生使用“表格绘制斜线表 头”的方法,并比较两种方法的差异。 生:对照课本一步步操作。 试一试: 用表格的绘制功能绘制一个88 的表格。 教学反思 : 我的改进 18 19 第 5 课修饰课程表 课时:1 课时 教学内容 :为表格添加文字并设
14、置单元格对齐方式,设置文字格式, 为单元格添加底纹 我的改进 20 教学目标 :1、会按照课本的详细步骤修饰和美化课程表 2、通过自主学习及实践操作,了解探究性学习、合作性学习、自 主性学习的方法; 3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合 作交流,相互帮助的意识;增强学生成就感。 教学重、难点 : 表格的各种选定操作 教学准备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 : 一、导入 师: (出示一张已修饰好的班级课程表)同学们,大家看看张课程 表是不是比我们上节课设计的空课程表来得漂亮些,色彩丰富些呢?这 节课,我们就来学习如何对表格进行修饰和美化。 二、新授:对
15、空课程表进行美化与修饰 活动一:添加文字并设置单元格对齐方式 21 师: 先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操 作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段 时间,以明确阶段性任务。 生:对照课本中的步骤,自已独立完成任务。在操作的过程中,可 以同桌互助,小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检 帮助本组同学完成任务并进行检查。 师:到同学中去,边检查,边指导。针对检查中发现的问题决定是 否暂时中断练习进行再强调。 活动二:设置字体 1、选定操作 2、设置文字格式 师: 先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操 作中可能碰
16、到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段 时间,以明确阶段性任务。 22 生:对照课本中的步骤,自已独立完成任务。在操作的过程中,可 以同桌互助,小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检 帮助本组同学完成任务并进行检查。 师:到同学中去,边检查,边指导。针对检查中发现的问题决定是 否暂时中断练习进行再强调。 活动三:设置单元格 为课程表中的单元格添加底纹 试一试: 使用“绘制斜线表头”的方法制作课程表斜线表头。 教学反思 : 23 24 第 6 课制作月历 课时:1 课时 教学内容 :在表格中插入图片及艺术字,用“平均分配各行”的方 法调整表格行宽,设置表格边框 我的改进 25 教学目标 :1、会按照课本的详细步骤制作月历 2、通过自主学习及实践操作,了解探究性学习、合作性学习、自 主性学习的方法; 3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合 作交流,相互帮助的意识;增强学生成就感。 教学重、难点 : 调整表格文字的对齐