《小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1草原课前预习单 课题草原时间建议1015 分钟 预学内容 熟读课文 1. 课文共有()个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1. 读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 _n_x_i 毯腐羞涩微 2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 3. 读课文，试着理解下列词语，并选词填空。 羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹 (1) 一场大雨过后，天边挂起了一道()。 (2) 小鸟属于天空，是不受()的。 内容感知 草原这篇文章记叙了老舍第一次访问 _ 大草原时的所见、 所闻、所感，字里行间浸 润着浓郁的 _ 风情：一碧千里的草原风光， 骑 马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，
2、赞美了草原的 美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点， 以及_ 两族人民团结互助的深情厚谊。 资料搜集 老舍原名 _ ， 字_ ，中国著名作 家。代表作有 _ _ _ ，剧本 _ 等。 阅读质疑 1. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样 的思想感情？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _ _ 1 2丁香结课前预习单 课题丁香结时间建议1015 分钟 预学内容 熟读课文 1. 课文共有()个自然段。 2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1. 读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“” 选出来。 单薄 (b bo)参差 (ch c) 2
3、. 工整地抄写本课的生字，并写出读音。 缀拙幽恍雅 3. 读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。 恍然模糊单薄幽雅笨拙 (1) 那个小山村环境()，人民纯朴，简直像一个世外 桃源。 (2) 他穿着()的衣服，在叫卖着“烤红薯喽， 烤红薯 喽” 内容感知 丁香结是作家 _ 的一篇散文，作者以 _ 象征生活中解不开的愁怨。告诉我们 _ ，是解不完的；人生中的 _ 也是解 不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香 结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。 资料搜集搜集宗璞的相关资料。 阅读质疑 1. 课文第 13 自然段分别从哪些角度描写了丁香花？ 2. 读了课文，我还要在上
4、课时努力弄懂下面的问题： _ _ 2 3古诗词三首课前预习单 课题古诗词三首时间建议1015 分钟 预学内容 熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。 预习字词 1. 工整地抄写下面带有生字的词语。 鸣蝉惊鹊 2. 读诗句，为加点字选择正确的解释。 (1) 移舟泊 ()烟渚，日暮客 ()愁新。 A.指作者自己B客人C停船靠岸D湖泊 (2) 明月别枝惊 ()鹊，清风半夜鸣 ()蝉。 A.惊动B惊喜C鸟兽或昆虫叫D闻名， 著称 内容感知 1. 宿建德江这首诗中“ _ ， _ ”这两句写出了作者羁旅夜泊， 日暮添愁。然后由“ _ ， _ ”这两句写出了宇宙广袤宁静， 明 月伴人更亲。 2. 六月
5、二十七日望湖楼醉书这首诗通过 “_ ”和“_ ”两个形象的比喻， 既写出了天气骤然变化时的_ 气氛， 也烘托了诗 人赏雨的 _ 心情。 3. 西江月夜行黄沙道中 全词从_觉、 _ 觉和_觉三方面抒写夏夜的山村风光， 展现出夏夜 _ 的美丽景色及作者对 _ 的由衷 喜悦。 资料搜集 1. 搜集孟浩然的相关资料。 2. 搜集苏轼的相关资料。 3. 搜集辛弃疾的相关资料。 阅读质疑 1.西江月夜行黄沙道中 词的上阕写了哪些夏夜特有 的声音？写这些声音有何作用？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _ _ 3 4*花之歌课前预习单 课题花之歌时间建议1015 分钟 预学 内容 熟读课文
6、 1. 课文共有()个自然段。 2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1. 给加点的生字选择正确的读音，再读一读。 AynBqi nCyDmin 苍穹 ()孕 育()冠冕 ()摇曳 () 2读一读下面的两个多音字，把它们在课文中的读音写在括 号内。 予()冠() 3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 馥郁琼浆婆娑赠予 上面的词语中，表示“香气浓厚”意思的词语是 _ ，表示“盘旋舞动的样子”意思的词语是 _ 。 内容感知 诗人用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活 生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如， “我是诸元素之女： _ ， _ ， _ ，
7、 _ 。” 资料搜集 1. 搜集纪伯伦的相关资料。 2搜集与花有关的诗句。 阅读质疑 1. 将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示 了一个什么样的自然现象？ 2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _ _ 4 5七律长征课前预习单 课题七律长征时间建议1015 分钟 预学内容 熟读 课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。做到有感情地朗读。 预习 字词 1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。 五岭逶 (w i w i) 迤腾细浪更喜岷 (mn m n)山千里雪。 2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 3.读诗句，为加点字词选择正确的解释。 (1)红军不怕
8、远征难 ()，万水千山只等闲 ()。 A.不好B.平常C.随随便便，轻易D.艰难险阻 (2)更喜 ()岷山千里雪，三军过后尽()开颜。 A.欣喜B.全都C.喜欢D.竭尽 内容 感知 这首诗中“ _ ， _ ”这两句开门见山地赞美了红军不 怕困难，勇敢顽强的革命精神。然后 “_ ，_ 。 _ ，_ ”四句 分别从山和水两方面写红军是如何战胜困难的。最后用 “_ ，_ ”对 首联进行回应，以此作结，使全诗的乐观主义精神得到了进 一步的体现。 资料 搜集 搜集毛泽东的相关资料。 阅读 质疑 1.这首诗中含有哪些地点？表达了红军的什么精神？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _ _ 5
9、 6狼牙山五壮士课前预习单 课题狼牙山五壮士时间建议1015 分钟 预学 内容 熟读课文带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。 预习字词 1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A.qB.kuC.f D.boE.f i 沸()寇()副()雹()屈() 2. 根据书写提示，正确地描一描下面的生字。 3. 读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。 坚强不屈全神贯注惊天动地斩钉截铁 (1)()是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本 性。 (2) 他说话办事()，从不拖泥带水。 内容感知 狼牙山五壮士这篇课文讲述的是抗日战争期间， 晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护 _ 和_ 转移，把敌 人引上_
10、峰顶，顽强杀敌最终英勇 _ 的故事。 资料搜集狼牙山五壮士指哪五位英雄。 阅读质疑 1. “这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”中的“声 音”指什么？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _ _ 6 7开国大典课前预习单 课题开国大典时间建议1015 分钟 预学内容 熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1. 根据要求把本课的生字工整地抄写下来。 盏栏爆射阅宣汇距 2. 先认读本课的生字，再判断对错。 (1) “帜”的读音是z。() (2) “宣”的偏旁应该是“宀”。() (3) “隆”共有 10 画。() 3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空
11、。 汇集爆发宣告旗帜预定 上面的词语中，有“聚集”的意思的词语是 _ ，有“突然发作； (事变)突然发生”的意思 的词语是 _ 。 内容感知 本文记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行 _ 的盛况，表达了中国人民对中华人民共 和国的成立无比自豪、激动的感情。开国大典是按 _ 、_ 、_ 、 _ 的顺序记叙的。 资料搜集搜集义勇军进行曲的相关资料。 阅读质疑 1. “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _ _ 7 8*灯光课前预习单 课题灯光时间建议1015 分钟 预学 内容 熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预
12、习字词 1. 借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两 遍。 豫皖 苏平原()围歼 () 电钮 ()黑魆 魆() 2. 读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号 内。 露()中() 3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 璀璨千钧一发震天动地憧憬 (1) 海南岛是祖国南海的一颗()的明珠。 (2) 这样的探险我自孩提时代就十分()。 内容感知 本文讲的是作者漫步在 _ ，由广场上的千万 盏灯回忆起的一桩关于 _ 的往事，表现了革命先 烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。 资料搜集搜集本文作者的相关资料。 阅读质疑 1. 文章为什么以“灯光”为题呢？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _
