(统编版)五年级下册道德与法治《富起来到强起来》第二课时

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1、最新 Word 可修改欢迎下载 Word 原创可修改 富起来到强起来第二课时 教案 一、教学目标 1. 懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想, 也是每 个中国人的责任，提高家国责任意识。 2. 认识到作为新时代的少年要有使命意识，从小事做起，为民族复兴中国 梦贡献自己的力量。 3. 知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。知 道中国特色社会主义已经进入新时代。 二、教学重难点 懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；初步理解 只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富 强、 民族复兴和人民幸福。 三、教学内容 本

2、课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元百年追梦 复兴中华。本课为第二课时。 四、教学过程 （一）导入部分 环节一：谈话引入，引导学生回忆改革创新成果，初步了解精神文明的重要性。 1 .教师出示课题：同学们，你们好！今天我们学习的内容是富起来到强起来第 二课时。 2 .师生复习上节课所学内容：在上节课的学习中，我们了解了改革开放以来 我国在各个领域取得了辉煌成就。改革创新成果多。教师出示课件【改革创新成 果多】。 3 .过渡语：你们知道吗？在改革开放和社会主义现代化建设中，精神文明建 设一直发挥着非常重要的作用。 【设计意图】 本节课从第一课时的改革创新成就入手，在学生已有认知的基

3、 础上提出精神文明建设的重要性，引导学生关注精神文明建设，激发学生学习兴 最新 Word 可修改欢迎下载 Word 原创可修改 趣。 （二）新课部分 环节二：密切结合学生生活实际，理解精神文明建设与国家发展、社会进步和 人民生活之间的关系。懂得复兴中华是每个中国人的责任，从小就要树立家国 责任意识。 活动一：寻找精神文明的足迹 1. 教师出示课件【活动要求】 （1）教师：请同学们找一找我们身边的文明人和文明事，说一说这些人和 事对社会的和谐与发展有着怎样的积极意义。 （2）学生交流生活中的发现： 学生 1 ：身边的很多人经常使用礼貌用语，让人感到特别温暖。 学生 2：邻居阿姨常年照顾行动不便的

4、婆婆，任劳任怨，受到了街坊邻居的 一致好评。 学生 3：我的叔叔为人热心，多次组织亲朋好友为山区儿童捐款捐物，我也 参加了爱心活动，用自己的微薄力量帮助有需要的小朋友。 学生 4：新冠肺炎疫情期间，小区的保安叔叔对进入小区的人员进行体温测 量，非常负责任，尽全力保护这个社区大家庭。 2. 过渡语：同学们找到了这么多的文明人和文明事，这些人这些事给了我们很 多温暖与感动。看来，文明的创建需要每个人的积极参与与自觉行动，文明的创 建还需要国家政策的保障和社会的推动。让我们用眼睛去观察，用心去感受国家 和社会在文明创建中的行动吧！我们再来看几张图片。 3. 教师出示课件【社会主义核心价值观】 （1）

5、提问：党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观，富强、 民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这 二十四个字是社会主义核心价值观的基本内容。说一说你在哪里见过这些内容？ （2）学生交流： 学生 1 ：我在学校里学习过社会主义核心价值观。 学生 2 ：我在小区的宣传栏里见过社会主义核心价值观的内容介绍。 学生 3 ：我在公园里看到过书写着社会主义核心价值观内容的宣传标语。 最新 Word 可修改欢迎下载 Word 原创可修改 学生 4：通过学习我了解到富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。自 由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。爱国、敬业、诚信、友善

6、是公民个 人层面的价值准则。 学生 5：我妈妈是个医生，她的手机从不关机，因为要随时准备接听来自医 院的电话。有一次，她刚到家，又因为接到电话说病人需要急救，赶紧去医院了。我 觉得这就是敬业的表现。 学生 6：我们在生活中要尊重不同行业的劳动者，这是平等对待每个人的具 体表现。 （3）小结：是啊，其实这些观念我们并不陌生，我们在实际生活中可能也 是用这样的观念去指导我们的行为的。所以说，社会主义核心价值观体现在人们的 思想观念和日常行为中。社会主义核心价值观为精神文明建设指明了发展方向。 （4）学生交流： 学生 1：我了解到每到端午节，汨罗江上都要举办赛龙舟活动，传承弘扬中 华优秀传统文化。

7、学生 2：上学期刚刚学过“骄人祖先 灿烂文化”内容就是中华优秀传统文 化的重要组成部分。让我们要了解、懂得还要去传承中华优秀传统文化。 学生 3 ：我国大力发展文化产业，涵盖了文化旅游、形象设计、广播影视、 新闻出版、休闲娱乐、艺术创作、工业设计等诸多领域。健康发展的文化产业促进 了精神文明建设。 （5）教师出示课件【精神文明建设活动】我国在近年来还开展了许多精神 文明创建活动。比如：希望工程捐助活动、高雅艺术进校园活动、致富能手评选 活动、科技文化卫生三下乡活动等。 （6）教师提问：看到丰富多彩的精神文明创建活动，同学们有什么感受？ （7）学生交流： 学生 1 ：我国精神文明建设的内容真是丰

8、富多彩。 学生 2 ：我看到精神文明建设涉及到生活的方方面面。 学生 3 ：精神文明建设太重要了，它给人们的生活带来了巨大的变化。 4. 小结：正像同学们所说的，精神文明建设活动改变着人们的生活，使人们生 活得更有道德、更有文化、更有价值。文明是一种自觉，其动力来自人们对美 最新 Word 可修改欢迎下载 Word 原创可修改 好生活的共同憧憬。人们向往的美好生活，不仅是“仓廪实”“衣食足”的物质 生活，也是“知礼仪”“知荣辱”的精神面貌。 【设计意图】 本环节教师教学密切结合学生生活实际，请学生找一找身边的 文明人和文明事，了解精神文明创建活动，引导学生认识到精神文明建设对于国家 发展、社会

9、进步和人民生活有重要影响。 活动二：弘扬真善美树立新风尚 1 .过渡语：有这样一档栏目，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 2 .教师出示课件：【感动中国年度人物评选图片】 （1）教师出示小资料： 2008 年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、 抗震救灾、举办奥运会、“神七” 航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、 智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。 （2）提问：想一想：为什么 2008 年感动中国人物评选的特别奖会颁给全体 中国人？ （3）学生思考交流： 学生 1. 因为所有中国人团结一心，表现出血脉相连的深情厚谊。 学生 2：因为每一个中国人都在世界面前展现了百折不挠、自

10、强不息的民族 精神。 （4）教师介绍：从 2003 年首播以来，感动中国栏目共评选出一百多位 令人感动的人物。这其中有来自民间的杰出人士，有睿智的学者，更有各行各业 的普通人，每位人物身上都有一种让我们感到心灵震撼的精神力量！ 3 .小结：近年来，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等文 明道德风气在全社会得到弘扬。在我们身边，就有很多平凡而伟大的人，他们来 自各个行业、不同地区，用爱心和善良给我们温暖。 4 .教师出示课件：【小调查：寻找身边的感动人物】 （1）出示活动要求 : 根据调查表中的内容，寻找身边令我感动的人，用合 适的方法记录下来。让我们一起分享交流。 （2）学生交流

11、调查结果： 学生 1：令我感动的人是杜富国叔叔。他在边境扫雷行动中，为了保护战友 英勇负伤，失去双手和双眼。面对危险，舍己救人，他用实际行动书写了新时代 最新 Word 可修改欢迎下载 Word 原创可修改 革命军人的使命担当。 学生 2：见义勇为的吕保民叔叔令我感动。 2018 年 9 月 8 日 7 时，河北省无 极县东中铺菜市场早市上发生抢劫事件。吕叔叔挺身而出，身中 5 刀仍不畏惧， 最后和热心群众一起制服歹徒。 学生 3 ：我听爷爷说，五十多年来，塞罕坝林场三代建设者在荒漠沙地上创 造了荒原变林海，将森林覆盖率提高至 80%，让世界看到人类正在创造绿色文明 的奇迹。这些林场建设者是令

12、我感动的人。 学生 4 ：新冠肺炎疫情发生以来，4.2 万名白衣天使奔赴湖北武汉，各地医 务工作者同心聚力，化身对抗病魔的“白色长城”，立下战“疫”头功。这是我 绘制的宣传报，向令我感动的白衣天使致敬！ 过渡：每个时代都有令我们感动的人物，老师也找到了令我感动的人，请大家 猜一猜他们是谁？教师出示课件：【防控疫情志愿者图片】 （3）学生交流。 5 .小结：如今，越来越多的人加入志愿者队伍，他们的身影到处可见。“奉 献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神得到弘扬，他们用平凡而伟大的行动传递 关怀、温暖与爱心。 【设计意图】 本环节教师通过“感动中国”栏目、志愿者等内容，引导学生 认识到文明道德风气

13、的不断弘扬是营造良好社会风气的一种表现，感受祖国的发 展与强大不仅仅体现在物质文明的发展中，同样也体现在精神文明领域。 活动三：同心共筑中国梦 1 .过渡语：我们身边有这么多令人感动的人。感恩社会、关爱他人、无私奉 献、爱岗敬业等行为都是精神文明建设中不可缺少的内容，如果有更多人参与到精 神文明建设中，社会将更加和谐。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的 精神作支撑。 2 .提问：什么是中国梦？为什么今天我们比历史上任何时期都更接近、更有 信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标？ （1） 过渡语： 2017 年 10 月 18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在北 京人民大会堂隆重开

14、幕，会议对新时代中国特色社会主义发展作出了战略安排。教师 出示课件【十九大隆重开幕】。 最新 Word 可修改欢迎下载 Word 原创可修改 （2）教师出示课件【关于十九大的资料】学生读一读：从二二年到二 三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代 化；从二三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年， 把我 国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 提问：说一说你了解到哪些信息？ 学生通过阅读交流分享： 学生 1：不同时期的中国梦有不同的目标，2020 年我们要全面建成小康社会。 学生 2：党的十九大的召开，为中国社会指明了未来的奋斗目标，描

15、绘了未 来的发展蓝图。 学生 3 ：实现中国梦需要所有中国人共同奋斗。 （3）小结：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。它体现了中华民族 和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。实现中华民族伟大复 兴的中国梦，必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚 起同心共筑中国梦的磅礴力量！ 3 .过渡语：中国梦和我们每个人有着怎样的关系呢？下面老师给大家讲一个小 故事，看看你从故事中又读懂了些什么？教师出示课件【许叔叔的故事】。 （1）提问：听了这个小故事，说一说你的体会吧。 （2）学生交流： 许叔叔的中国梦是希望每个人都能讲文明，自觉爱护身边的环境。 像许叔叔一样，每

16、一个普通人都有自己的中国梦。 中国梦是和每个人息息相关的，中国梦是实实在在的。 只要每个人都为之付出自己的努力，做好自己的事，中国梦终将变为现实。 5 .提问：当今，“中国梦”已深入人心，你对“中国梦”是怎样理解的？你的 梦想是什么？与同学交流一下。 6 .学生交流： （1）我的中国梦就是希望每个人都能自觉遵守社会公德。 （2）我爸爸说，他的中国梦是希望国家能够再多制定一些惠民政策。而我 的中国梦是希望我们国家的科技更加发达，我长大了也想成为一名科技工作人员， 为祖国做贡献。 最新 Word 可修改欢迎下载 Word 原创可修改 7 .小结：中国梦是历史的、现实的，更是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦 终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。我们坚信，在中国共产党的带领下， 在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！ 【设计意图】 本环节通过了解实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟蓝图， 引导学生认识到中华民族迎来了从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃。通 过讲述普通人的中国梦，让学生认识到每个人的梦都是中国梦的