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1、1 五年级语文上册教学计划五年级语文上册教学计划 一、班级情况简析:一、班级情况简析: 本班共 23 人,其中新转入 1 人,现有男生 12 人,女生 11 人。总体而言,班级学生思 维较为活跃, 学习语文的兴趣较浓厚, 且有良好的语文学习的习惯。 在这学期, 应抓实基础, 培养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时,建立学 困生档案,促进整个班级语文水平的提高。 二、教材分析:二、教材分析: 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习 说明文,生活的启示,父母的爱,不忘国耻,走近毛泽东。每个单元包括导语、课例
2、、口语 交际习作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉 字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文 28 篇,其中精读课文 14 篇,略读课文 14 篇 ; 教材后面还附有 8 篇选读课 文,总共 32 篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为 8 组,每组一般有 3 4 篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编 写了 “思考与练习”, 在略读课文前面安排了 “阅读提示”, 在每组课文之后编排了 “积累。 运用”。 本册还安排除 2 个重点训练项目,体会句子含着的意思
3、、阅读要有一定的速度,体现由扶 到放的设计思路。 2、教材的主要特点 (一)专题组元的角度更加灵活多样。 (二)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 1导语导学,整合单元内容。 2精读课文与略读课文的整合。 3单元之间各学习内容的铺垫和照应。 (三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。 (四)强化导学功能,引导学生思考。 (五)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力 (六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系 三、学习目标三、学习目标 (一)认字 200 个,会写 150 个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。 (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并
4、有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的 优美。 (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 (五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅 读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 (七)学习浏览,根据需要搜集信息。 (八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于 25 万字。 (九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 2 (十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规 范、
5、整洁。 (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 (十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社 会活动,学写活动计划。 四、教学措施四、教学措施 1、精心钻研教材,让课堂有增量。 2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读: (1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐,如林 海音的城南旧事 ,与汉字有关的语林趣话 。可采用半截故事法等。 (2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。 (3)开展与读书活动有关的系列活动,如学生表现好奖励学生作业整理课教师给学生 讲
6、一个故事,读书统计活动,与家长共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励星星 期末进行统计评选等活动。 3、加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。如每天早上 5 分钟,每天晚上一段论语 等。除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写 作能力。 开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。 遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。 4、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自 信心和上进心, 让每一位学生都体会到成功的乐趣, 配合学校完成素质教育的多项教育措施。 5、营造自主学习的情境。重视培养
7、学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词, 课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。 6、为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继 续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 7、加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看 新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容) 。 8、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提 供机会,练习分析作者的写作目的,情感。 9、 继续对班里的朗读情况加以重点指导, 并且加强读书的速度训练, 以达到一定的要求。 10、重视重点训练项目的训练。精心设
8、计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担, 大面积提高语文教学质量。 11、 促进学习方式的改变。 发挥优等生的带头作用, 带动全班同学使其形成良好的班风, 即优良的学习氛围,重视班干部的培养,班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德 育,加强学生的礼仪教育。 12、习作教学要注意以下几点: 1).启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。 2).感情真实、内容具体,养成良好的习作习惯。 3).让学生经常练笔,养成勤动笔的习惯。 4).习作交流和评价,重在鼓励。 五、教学进度安排:五、教学进度安排: 周次教学内容备注 3 一(9.19.4)1、窃读记(3 课时)2、小苗与大树的对话(1 课
9、时) 机动 1 课时 日期为周 二到周五 二(9.79.11)3、走遍天下书为侣(2 课时)4、我的“长生果”(2 课时) 词语盘点(1 课时)口语交际和习作一(2 课时) 三(9.149.18)回顾拓展一(2 课时)5 古诗词三首(3 课时)6 梅花魂(2 课时) 15 日中秋 休息 四(9.219.25)7 桂花雨(1 课时)8 小桥流水人家(1 课时)词语盘点(1 课时)口语交际和习作二(2 课时)机动 1 课时 五(9.2810.2)回顾拓展二(1 课时)9 鲸(2 课时)国庆长假 1 至 7 号 六(10.510.9)国庆放假 七 (10.1210.16) 10 松鼠(2 课时)11
10、、新型玻璃(1 课时)12 假如没有灰 尘(1 课时)机动 1 课时 八 (10.1910.23) 词语盘点(1 课时)口语习作三(2 课时)回顾拓展三(2 课时) 九 (10.2610.30) 13 钓鱼的启示 (2 课时) 14 通往广场的路不止一条 (1 课时) 15 落花生(2 课时) 十(11.211.6)16 珍珠鸟 (2 课时) 词语盘点 (1 课时) 口语交际习作四 (3 课时)回顾拓展四(1 课时) 十一 (11.911.13) 综合性学习:遨游汉字王国(7 课时) 十二 (11.1611.20) 期中复习考试(4 课时)17 地震中的父与子(3 课时) 十三 (11.231
11、1.27) 18 慈母情深(1 课时)19“精彩极了”和“糟糕透了”(2 课时)20 学会看病(1 课时)词语盘点(1 课时)口语交际 习作六(2 课时) 十四 (11.3012.4) 回顾拓展六(2 课时)21 圆明园的毁灭(3 课时)22 狼牙 山五壮士(2 课时) 十五23 难忘的一课(1 课时)24 最后一分钟(1 课时)词语盘 4 (12.712.11)点 (1 课时) 口语交际习作七 (3 课时) 回顾拓展七 (1 课时) 十六 (12.1412.18) 25 七律长征(1 课时)26 开国大典(2 课时)27 青山处处 埋忠骨(1 课时)28 毛主席在花山(2 课时) 词语盘点 1 课时 十七 (12.2112.25) 口语交际习作八(3 课时)回顾拓展八(2 课时) 选读课文(2 课时) 十八 (12.281.1) 单元测试讲评(5 课时)元旦休假 一天 十九(1.41.8)单元测试讲评(2 课时)期末复习迎考 二十 (1.111.15) 期末复习迎考制定期末 复习计划 二十一 (1.181.22) 期末复习迎考 二十二 (1.251.29) 期末复习迎考 二十三 (2.12.5) 期末复习考试