《八年级数学学情分析（最新-编写）4719》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学学情分析（最新-编写）4719（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级数学学情分析 初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力， 发展思维，培养人才都是至关重要的。而初三的数学又是初中数学的重中之重， 因此，提高中学的教学质量，必须从八年级抓起。下面就对我所教八年级班级 学生数学学习现状做一下简单描述。 大部分同学学习积极性尚可，能较好地完成学习任务，但很多学生学习习 惯不是很好，整体水平不均，学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质 量方面。 一、学习状态 绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言尚积极，个别同学表现的还 比较出色，但也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理 想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集
2、中，很容易分心，作业和试卷上 的错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子 要特别注意。 二、学习习惯 部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学习热 情也很高， 并喜欢与老师友好相处， 同学之间、 师生之间常在一起交流学习体会。 但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿 思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，有些学生抄作业现 象比较严重。 三、解决方案及实施计划 1、 “要抓质量，先抓习惯” 。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。教 给学生怎样学习数学，提高学生的数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主学 习的
3、习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的 学习习惯。 2、进一步加强基础知识的教学，培养学生对各知识点的融会贯通、灵活理 解及运用的能力。 3、注重开发性地使用教材，在做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对 于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的 情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大 量的、 机械的、 重复的操练， 因为操练、 重复只能加重学习负担， 降低学习效率， 从而引起学生的厌恶。同时，要重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能 力的培养。 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，注意激发学生的 好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激 励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。 5、对优良学生，要鼓励他们刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训 练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。对学困生， 要进一步培养他们的学习兴趣，尽量杜绝抄作业现象，是每个人在原有的基础 上有所进步。
