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1、文言文该学些什么？,1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）,2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词 （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。,3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。,4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。,5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。,6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。,掌握常见的文言知识 1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。 2、异读字（一个字保留了两个以上的读音，且音不同则义不同的字）。
2、3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。,通假字的四种类型（基本规律）1.声、韵母都相同：系向牛头充碳直 “直”同“值” 2.声母相同：唯是风马牛不相及也 “风”同“放”3.韵母相同：风吹草低见牛羊 “见”同“现” 4.形近通假：学而时习之，不亦说乎 “说”同“悦”,5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食”有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。 6、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词
3、。,4、偏义复词：即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成，只取其中的一个语素的词义，另一个只作陪衬。,左传又名春秋左氏传，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。 左传主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。左传描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。,关于左传,单元概况： 先秦历史散文 史传散文,
4、左传第一部叙事详尽的编年体烛之武 春秋资治通鉴,战国策国别体史书荆轲刺秦 国语,史记第一部纪传体通史鸿门宴 汉书后汉书,烛之武退秦师,左传,你了解主人公的名字吗？,烛之武烛，地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人” 佚之狐佚，地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人” 1、以祖先祖号或庙号为姓：尧 舜 禹 夏 商 周 姬 姚 姜 2、以国别地名为姓：国名齐 鲁 燕 赵 韩 魏 秦 卫 楚 宋 地名东郭、南宫、西门、欧阳 3、以官职或职务为姓：官职司马 司徒 帅 尉 职务巫 乐 陶 屠 卜 商 4、以动植物为姓：牛 马 龙 杨 柳 5、以数字为姓：五 万 第五 6、少数民族的姓：金 萨 慕容 呼延 独
5、孤,古代文化常识1：姓名古代姓氏的由来,按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左传、资治通鉴等。,分不同的国家编写的史书体裁。如国语、战国策等。,以人物传记为中心的史书体裁。如史记、汉书等。,编年体,国别体,纪传体,你知道吗？,中国古代史书的体例,积累语文小知识 第一部编年体史书 春秋 最大的编年体史书 资治通鉴 第一部纪传体通史 史记 第一部纪传体断代史 汉书 第一部诗歌总集 诗经 第一部词典 尔雅 第一部神话集 山海经 第一部语录体著作 论语,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年
6、(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好，晋文公的
7、姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,故事背景,1.题解：,使动用法。 使撤退 军队,2.题目引出了哪些问题？,明确：为什么退？ 如何退？ 结果怎么样？,明确：退： 师：,春秋时期形势简图,故事背景,无能为( )也矣,共( )其乏困,秦伯说( ),与郑人盟,夫( )晋,何厌之有,微夫( )人之力不及此,wi,f,gng,yu,f,佚之狐（ ）,fn,zhu,qu,秦军氾( )南,若不阙( )秦,夜缒( )而出,失其所与,不知（ ）,使杞( )子、逢（ ）孙戍（ ）之,zh,q,png,y,sh,粗读
8、正音,多音字,阙,qu (阙秦),qu (宫阙),薄,b (薄荷),bo (薄片),b (薄弱),学习第一自然段,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。,课文讲解,以：因为 连词,于：对,状语后置 无礼于晋=于晋无礼,军：驻军。,名动,翻译： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋国的同时又从属于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。,古今义：贰（古：从属二主，今：“二”的大写。）,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。,晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。,以：连词，因为。,于：对 无礼于晋：于晋
9、无礼。,贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数动,军：驻扎。名词动词,晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。,介绍背景晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔，试分析。,以其无礼于晋 (因为，连词) 敢以烦执事 (拿，用，介词) 越国以鄙远 (表顺承，连词) 焉用亡郑以陪邻？ (表顺承，连词) 若舍郑以为东道主 (把，介词),秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：,1 以其无礼于晋,2 郑贰于楚,（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）,（郑从属于晋的同时又从属于楚）,晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业
10、，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。,交代秦晋围郑的理由有何作用？,霸,贪,提问：郑国得罪的是晋国，为什么秦国要出兵？,明确：1.秦晋的友好关系。（“且君尝为晋君赐也，许君焦、瑕”、“微夫人之力不及此”） 2.扩张争霸的野心,秦晋围郑,秦晋围郑,秦晋围郑形势图,国危矣,1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场铺垫。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。 2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成功分化伏笔。,交代秦晋围郑的形势有何作用？,学习第二自然段,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，
11、无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。,之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。,犹：尚且,为：做（什么）,用：重用,而：表顺承,是：这（指代）,过：过错,然：可是,（烛之武）许之,状语后置： 言于郑伯=于郑伯言,若：如果,使：派,师：军队,辞：推辞,已：通“矣”,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。,言于郑伯=于郑伯言,若：如果。使：派遣,之：代词，他。,从：听从,佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。,辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
12、公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。,辞：推辞,之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。,犹： 尚且,无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣”,是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。,烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。,写烛之武临危受命，谈谈你对烛之武的牢骚与郑伯的认错行为的理解。,翻译：,郑国大夫佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛
13、之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。,公从之,有充分洞察力和预见性 （侧面写烛之武）,若使烛之武见秦君，师必退”， 一个“必”字，尽显烛之武的才华。,佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？,临危受命：,臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。,“壮士不遇，英雄末路” 虽满腹牢骚但深明大义， 顾全大局。,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。,大度，屈尊自责，动之以情 以国家大义警之，晓之以理,从谏如流 知错能改 谦恭明理,郑伯说烛之武,思考
14、：1.烛之武先“辞”后“许”，有什么作用？,明确：一是交代烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。 二是说明烛之武先委婉批评郑伯不能用人，但又肯定了在关键时刻郑伯尚能接受规谏，勇于自责的优秀品质。 三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。,学习第三自然段,夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。,夜：名词作状语。 在夜里；当夜。,缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。,（烛之武）曰,既：已经,亡：使灭亡。 使动用法。,执事：执行事务的人，对对方的敬称,当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国
15、对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。,第一层：欲扬先抑,以退为进。,越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,越：跨过。,以：相当于“而”。,鄙：把当作（边邑）。名词的意动用法。,其：这 件事,焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目的，“来”。陪：增加。,行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。,薄：削弱,共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形名,以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。,越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻
16、国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。,第二层：阐明利害, 动摇秦君。,且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。,朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代） 。,之：主谓之间。也，表判断。,况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。,第三
