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1、幼儿老师教育随笔不代替孩子成长 教育随笔：不代替孩子成长 孩子是经我们来到这个世界，而不是我们的私有财产。这句话，很多父母都会明白，但是在行动上却是背道而驰。我也和千千万万的普通妈妈一样，包揽了孩子的太多，让他失去自我，没有了自己的空间。更为严重的是我从未意识到这样做的后果。直到园长推荐我看了和孩子划清界限之后，才明白孩子一天天长大，他们需要自己的空间，会越来越走向自理和自立，我们就要割舍和松手。这就是所谓的“真爱”，就应该把孩子当成真正的人，尊重他的人格，满足他的需要，引导他发展，而不是求私人之利。 有了这样的理念，家长“交代”的事情我就不会一概的接受答应，我会给出他们建议，引领他们要放手，
2、不要以爱的名义，给孩子留下终生难愈的创伤。宇的妈妈每次来送宇，都会恋恋不舍的送宇到桌子旁边坐下，并且还会告诉老师“我们的孩子特殊，老师你多给照顾点，别让他跑，容易咳嗽、不要大声讲话，对嗓子不好”基本上每天早上都会给我们一个新的“任务”。父母这种事事替孩子想到、办到的行为，其实不知不觉间阻碍了孩子正常的发展。父母所做的这一切，实际上是满足了他们自己，压抑了孩子。 还有的家长，孩子摔跤了或是孩子之间发生一点点的摩擦就会感觉自己的孩子吃亏了，来找老师理论，以前，我会以孩子多，难免会发生碰撞等事来说服，有时，自己也感觉我的话很没有说服力，现在，我会告诉家长，其实孩子的社交能力就是在不断地接触和冲突之中
3、逐渐建立起来的，我们干涉、教导、管理他们，其实是在阻碍他们的成长，不如放手让他们自己进行直接的交往、处理，经过试探、摸索，就会总结出经验和规律来，这样他们才有助于自信和能力的发展。 在我儿子身上，我先从儿子的生活上开始改变，我不再喂他吃饭，也不再逼他多吃点，想吃就吃，想吃多少就吃多少。并且让他承担一定的家务，家务劳动就是生活的小百科全书，因为在劳动中能感受到他是家庭中的一份子，有一种责任感;和爸妈一起劳动，还能增进亲情，感受到快乐;还能培养他关心家人，不再只是享受别人的服务，我在这方面的改变，已经收到显著成效，儿子变得勤快了，也更加关心、体贴我，更重要的是我发现他吃饭时再也不用我催促了，并且吃得又快又好。没有了苦口婆心的劝说，有的只是理解与尊重，我改变了，孩子自然而然的就改变了。 我们的大包大揽，使孩子的天性得不到发展，会让他们有一种压抑感 ，感受不到快乐。是园长的理念，带领我们读书，让我从教育的误区中慢慢走出来，不再以爱的名义让孩子承受心理创伤。 模板,内容仅供参考
