《正常儿童认知能力发展规律表[学习]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正常儿童认知能力发展规律表[学习]（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、正常儿童认知能力发展规律表正常儿童认知能力发展规律表 认知能力发展项目认知能力发展项目最早月龄最早月龄常模月龄常模月龄最晚月龄最晚月龄 眼睛追踪物体至中线眼睛追踪物体至中线01.53 眼睛追踪物体眼睛追踪物体 18012.24 立刻注意到大玩具立刻注意到大玩具134 玩具送到口中玩具送到口中35.67 找声源找声源35.69 近处玩具可取得近处玩具可取得45.67 注意看大米花注意看大米花35.97 玩具失落会用眼睛找玩具失落会用眼睛找36.67 两手拿两个玩具两手拿两个玩具46.98 手中玩具会换手手中玩具会换手478 手中玩具会对敲手中玩具会对敲68.510 接过玩具常扔掉接过玩具常扔掉5
2、9.512 会反复摆弄玩具会反复摆弄玩具69.512 开始不再把玩具送口中开始不再把玩具送口中410.912 会从瓶中倒出小丸会从瓶中倒出小丸1114.515 会搭二块积木会搭二块积木1114.919 自发乱画自发乱画1215.619 动作模仿笨拙动作模仿笨拙1217.119 一玩具可玩十分钟一玩具可玩十分钟1117.518 能记住一天内的事能记住一天内的事1218.121 有意听讲故事，但不懂内容有意听讲故事，但不懂内容1218.620 模仿动作像模仿动作像1218.120 能记住三天前的事能记住三天前的事1419.120 注意力可集中注意力可集中 5 分钟分钟1620.522 对室内变化有
3、觉察对室内变化有觉察162122 会搭会搭 78 层塔层塔1621.522 看过图一周仍记得看过图一周仍记得1622.625 爱听故事，简单情节能答爱听故事，简单情节能答1622.925 注意玩具等细小变化注意玩具等细小变化1623.624 对自己作的画加以解释对自己作的画加以解释202428 认识圆形大小认识圆形大小1824.528 集中注意可达集中注意可达 15 分钟分钟2024.627 会数会数 15 个数个数1925.427 认识红色认识红色1926.428 知道知道 1 和许多的区别和许多的区别2026.528 听故事一周后能记住并复述其中情节听故事一周后能记住并复述其中情节2126
4、.830 除红色外，认识除红色外，认识 12 种颜色种颜色2230.435 记住半个月前的事记住半个月前的事2732.535 可系统复述故事主要情节可系统复述故事主要情节2532.536 会作会作“这这就就”等的简单推理等的简单推理2232.635 开始有想象的表现开始有想象的表现2933.635 知道长短前后知道长短前后2833.635 1 / 9 Remove Demo Watermark from 自己会翻小人书并简单解释自己会翻小人书并简单解释2933.935 认识圆、方、三角形认识圆、方、三角形2434.535 知道知道 15 的实际意义的实际意义3135.436 2-6 岁儿童认知
5、发展 24 个月(2 岁) 1 会从两个实物中分辩大，小。 2 听从指示，将东西放进杯子里或放在杯子旁边。 3 给予两种不同的实物时，会依照指示选择一种。 4 依序将三个不同大小的套杯放入插座里。 5 完成三块拼板。 6 配对基本相同的形状和颜色。 (1). 1 对 1 (2).1 对 2 (3). 1 对 3 7 模仿把数字卡 1 放在一个东西的旁边。 8 看到数字卡 1 会自动说一 。 36 个月(3 岁) 1 能辨认大小、长短、软硬。 2 有位置的概念(利用实物表现)：上面、下面、穿过。 3 依指示给一样或全部的东西。 4 会做 1 对三配对。 (1). 红 (2).绿 (3).蓝 (4
6、).黄 (5).黑 (6).白 5 会做上述 6 色，1 对 2 的选择。 6 会做上述 6 色，1 对 4 的选择与配对。 7 将 8 张简明图卡加以配对-选择-分类。 8 完成 6 块拼图。 9 模仿把数字卡 2，放在两个东西的旁边。 10 看到数字 2，会说 2。 11 能认数字卡 3。 12 将数字卡 3 与 3 的集合，配对。 13 将 1.2.3 依序排列。 48 个月(4 岁) 1 会分辨真实与不真实的东西(如模型水果与真的水果)。 2 会选择轻与重的东西。 3 会将东西与图卡分类，如分出： (1).人 (2).衣服 (3). 动物 (4).食物 4 依指示放置和选择东西 (1)
7、.旁边 (2).前面 (3).后面 5 会选择很多和很少的东西 6 给 5 样东西，凭触摸找到指示的东西 4-5 岁 1 专注力增加，能听故事最少 15 分钟 2 说出 3 件物品中不见的一件的名称 3 知道昨天明天的意思 4 顺序排列数字 1-10 5 配对数字与实物 1-10 6 数 10 件物品 7 念数 1-20 8 说出简单图形的名称 9 认出自己的名字 10 看数字卡读 1-20 11 说出及写出 1-10 的数字 12 凭物品的一种特征分类 13 做简单的计划并执行 14 辨别轻重、高矮等概念 15 明白最大，最小，一半等概念 16 分辨图画的异同 17 知道日历的用途 2 /
8、9 5-6 岁 1 说出 9 种颜色的名称 2 背数 1-50 3 配对数字与实物 1-20 4 排列事物的次序 5 看数字卡读数字 1-100 6 看图卡说出物价类别的名称 7 指出身体的左右 8 能事先计划工作 9 补画图画中缺少的部分 10 用笔算出简单的加法 11 辨别硬币币值 12 用笔算算出简单的减法 13 类推相似的意义 14 将两个三角形拼成长方形 15 能解释图画 了解儿童能力发展的关键期让孩子正常发展 儿童智力发展最快的时期叫”关键期” 。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界 信息。儿童的先天潜能发挥得最好最充分，从而容易获得某种能力。抓住“关键期”进行良好的
9、教育， 如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。 美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行研究，认为“5 岁以前是儿童智力发展最迅速的 时期。 ”如果 17 岁所达到的智力水平定为 lOO，那么，从出生到 4 岁就获得 50的智力，4-8 岁， 又获得 30(达到 80)，其余的 20在 8-17 岁这 9 年中获得。 儿童心理学家研究认为，2-3 岁是儿童口头语言发展的关键期，这个阶段儿童学习口头语言非常 快，如果让儿童生活在非母语的环境中，用不了一年就能学会日常口语。 4-5 岁是儿童学习书面语言的最佳时期，在这个阶段，儿童掌握词汇的能力发展最快。儿童掌握 数的概念的最佳年龄是
10、5-5.5 岁。 从初生到 4 岁是儿童视觉发展的关键期，这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在 4 岁 之前容易矫正，故 4 岁之前也是双眼能力发展的关键期。 孤独症儿童的自测表 孤独症孩子的诊断标准。 通常发病于 3 岁以内。 接触交往障碍： 不能用注视、表情、姿势或手势进行交往； 不能与其他孩子建立伙伴关系； 遇到挫折时，不会寻求支持或安慰。当别人遇到挫折时，也不会主动给予别人支持和安慰； 不能对集体的欢乐产生共鸣。 言语交往障碍： 言语发育延迟或不发育，有以手势或其他形式代替言语交流的倾向； 如有某种程度的言语功能，也缺乏主动的或持续的言语交流； 刻板重复地使用某些词语，或别出心
11、裁地使用某些词语； 言语的声调、速度、节律、重音等方面的异常。 兴趣和活动异常 兴趣刻板、狭窄； 对某种东西特别依恋。 下列 14 项儿童行为，请根据您的孩子最近一个月的情况进行判断，如果超过 8 项以上则行为就是 习惯表现，应考虑带孩子去看看心理医生。 1.不易与别人混在一起。 2.听而不闻，好像是聋子。 3.强烈反抗学习，如抵抗模仿、说话或动作。 4.不顾危险。 5.不能适应日常习惯变化。 6.以手势表达需要。 7.莫名其妙的笑。 8.不喜欢被别人拥抱。 9.活动量过高。 10.躲避目光接触。 11.过度目光接触。 12.喜欢旋转的东西。 3 / 9 13.反复怪异的动作或玩耍。 14.对
12、周围漠不关心。 0-4 岁儿童小肌肉发展 24 个月（2 岁） 1 穿 5 个大孔的珠子。 2 模仿将 3 块积木堆成品字桥状。 3 套 5 个由大至小的套杯。 4 模仿画横线及直线，以及圆形。 5 在协助下将剪好的形状涂上浆糊粘贴。 6 使用水彩笔沾颜料，在纸上乱涂。 7 模仿折已有折痕的纸（不需很整齐） 。 8 拍、打、搓和捏粘土。 9 会一页一页翻书。 10 用漏斗倒沙或水于容器内。 36 个月（3 岁） 11 用适当的方法捏住蜡笔涂色。 12 穿 10 个小孔的珠子。 13 沿着宽的两条直线或曲线内画线。 14 仿画十口及其它简易笔画。 15 用简单线条画出脸、眼睛、鼻、嘴。 16 用
13、剪刀剪纸。 17 做吹画。 19 用粘土捏成、简单形体。 20 操作操作板。 48 个月（4 岁） 21 在两条曲线内画线。 22 将点连成线。 23 用点连成圆形、十、口。 24 一手按住纸，一手画线。 25 画出一个人的头、身体、手和脚。 26 能仿写 1、C、7 等笔画。 27 用水彩笔画出形状或简单图案。 28 模仿将纸对折两次。 2-4 岁儿童大运动活动发展 24 个月（2 岁） 1 原地双脚并拢跳离地面。 2 手扶一旁栏杆，上下楼梯四五步，约 2 米。 3 单脚站立时间短。 4 往后走。 5 自己上下稳住的小三轮车。 6 小三轮车被推动时，脚能踩在踏板上，踩约 2 米。 7 钻爬如
14、纸箱。 8 随音乐舞动身体。 9 模仿做伸展手脚的动作。 10 自己骑三轮车约 4 米远 36 个月（3 岁） 11 会蹲着玩。 12 单脚站 5 秒钟。 13 走直线约 2 米。 14 用脚尖走路。 15 从 20 厘米高的地方跳下来。 16 跳跃 22 厘米高。 17 举手过肩抛球 1.5 米。 18 伸直手臂接球。 19 交换脚上楼梯。 20 在宽阔的地方骑三轮车。 48 个月（4 岁） 21 持一杯水。 22 围着圆圈走。 23 单脚跳。 24 举手过头抛球 3 米。 25 能用脚掌到脚尖行走。 26 弯手臂接球。 27 交换脚上下楼梯。 28 骑三轮车经过障碍和不平的地方。 2-4 岁儿童语言发展 （一） 接纳性语言发展 24 个月（2 岁） 1 会反应含有上面与里面等概念的指示，如：把*放在盒子里面。 2 用要/不要或是/不是来回答简单问题，如：这是娃娃的眼睛吗？ 3 懂得该年龄应认识的东西的
