《2020届九年级中考语文复习专题练习：古诗文默写之理解性默写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届九年级中考语文复习专题练习：古诗文默写之理解性默写（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020届九年级语文中考复习专题练习：古诗文默写 理解性默写 【目标定向】 熟练背诵并准确默写古诗文名篇名句。 【方法指引】 1.了解默写题常出现的错误：答非所问、写错别字、笔画不清等。 2.准确回忆，书写工整，不写错别字。 为避免上述情形的发生，在有限的时间里最大限度地提高对名句名篇的识记 理解，在复习时要领悟含义，圈点强记，边诵边写，尤其要注意以下三种情况： （1）要注意生僻字、难写字的书写。 文质兼美的名句名篇，很多学生都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其 中一个重要的原因就是对名篇名句中的生僻字、难写字的书写有误，一字之差， 导致丢分。这就要求学生克服懒惰思想，勤于动笔，要用红笔圈点
2、出来，重点掌 握。如： 【例】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远天净沙秋 恩） 【解析】句中的“藤”是难写字，记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写，反 复多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。 （2）要注意易错字、同音异义词。 读音相同、意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，有很大的迷惑 性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时应特别注意这些同音异义词， 通过有意识地分析比较，知其音，更知其义。 【例】“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”（杜甫江南逢李龟年） 【解析】“岐”容易误写成与它同音的“歧”。 （3）要留心语句顺序。 有不少学生默写名句时，把语句的顺序写
3、颠倒，白白地丢掉了分数。 【例】“旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” （木兰诗） 【解析】“但闻燕山胡骑鸣啾啾”容易误写为“但闻黄河流水鸣溅溅”。 【例题解析】 对于“古诗文默写之理解性默写” ，考生答题常出现的失误有： 写错别字（同 音字、形似字、通假字、繁难字）、书写笔画不清、答非所问等，对此要进行针 对性的指导。 近三年来，广州中考语文的 “古诗文默写”的理解性默写 常见的题型、考点、 设问形式、考查内容和答案解析列表如下： 题型解析考查内容 理解性 默写 【2019】 理解关键词“乡 愁”“感慨”等； （3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。（4 分
4、） （说明：本题有2 分附加题，加分后第7 小题不超过 10 分） 古代诗文中的亭台楼阀，往往寄托着作者的情思，岳阳楼承载着范仲 淹对国家百姓的忧乐情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲 淹岳阳楼记）；黄鹤楼蕴藏着崔颢黄昏时临江远眺的乡愁：“ ？”（崔浩黄鹤楼）；咸阳城东楼留存着许浑 对荒废的秦汉两朝宫殿的无限感概；“，”（许 浑咸阳城东楼）。 【答案】 日暮乡关何处是烟波江上使人愁行人莫问当年事故国东来渭水流 【2018】 理解关键词 “引用” “古典诗文名句” 等； （3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。（4 分） （说明：本题有2 分附加题，加分后语 言风格和人格魅力。
5、在中央党校2013 年春季学期开学典礼上，习近平主席 就引用了“，”（论语雍也）来说明兴 趣是激励学习的最好老师；他还用了 “，” （论 语为政）来说明学习和思考是相辅相成的关系。 【答案】 知之者不如好之者，好之者不如乐之者学而不思则罔，思而不学则殆 【2017】 理解关键词“雁儿 送信”“鹤儿冲天” 等； （3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。（4 分） （说明：本题有2 分附加题，加分后第7 小题不超过 10 分） 古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。李商隐在无题 中， 用青鸟传情表达对爱人的牵挂：“蓬山此去无多路， 青鸟般勤为探看。 ” 王湾在次北固山下 中， 用雁儿
6、送信抒发对家乡的思念：“？ 。”刘禹锡在秋词中，用鹤儿冲天展现对生活的乐观： “？。” 【答案】 乡书何处达？归雁洛阳边。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 同步练习： 根据语境，在横线上填入古诗词名句。 1. 乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的 大雁，轻吟：“？” （次北固山下）； 崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“？ ”（黄鹤楼）。 2. 古人善借动物鸣声来写景。 吴均在与朱元思书 中借“好鸟相鸣， 嘤嘤成韵， 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”创造了山林百间的一曲优美交响乐；李白在闻 王昌龄左迁龙标逸有此寄中借“，” 表达了对朋友远谪的关切与同情；江南
7、的雨季来了，田野的歌声也响起来了，赵 师秀在约客中将这种美丽诗化成这样的句子：“， 。” 3. 为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺雁门太守行中的“， ”借“燕昭王筑台” 的典故把这首歌唱得慷慨激昂； 范仲淹渔 家傲秋思中的“，”通过刻画守边 将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。 4. “挽弓引弦”在诗人心中有着强烈的情结。苏轼江城子密州出猎中“会 挽雕弓如满月，西北望，射天狼”喷薄着杀敌卫国的雄心壮志；辛弃疾在破阵 子为陈同甫赋壮词以寄之 中用 “，” ， 描写了跃马拉弓的激烈战斗场面；而岑参的白雪歌送武判官归京则用 “，”写尽了塞外冰天雪地中， 将士弓弦 冻铠甲冷的奇寒。 5. 翻开厚重的古诗
8、词书卷，处处都能听见“报国建功”的铿锵之音。辛弃疾破 阵子为陈同甫赋壮词以寄之 中 “，” ， 充分表达了作者的雄心壮志；孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“ ，”阐释了自己生在盛世，却闲居在家，渴望出仕报 国的心境。 6. “白日不到处，青春恰自来。苔花如小米，也学牡丹开。”在“经典咏流传” 中，袁枚苔让我们看到了虽无人喝彩， 依然执着开放的苔花。 在初中古诗中， 有许多托物言志诗作。陆游的卜算子咏梅“， ” ，借梅花表达自己历经磨难， 依然保持高洁的情操； 龚自珍已 玄杂诗“，”中的落花，即便飘落枝 头，也护花不止，表明诗人爱国之心。 7. 自古以来，诗人以“酒”入诗，留下许多脍炙人口的名句。在行军
9、九日思长 安故园中，岑参化用陶渊明的典故，借“， ”表现了诗人在重阳节中因战乱无人来送酒助兴的凄清景况；在 渔家傲秋思中，范仲淹以“，” 抒发军功未成、归家不得的惆怅。 8. 一轮明月，曾激荡起诗人心中多少的情怀；一轮明月，酝酿出多少脸炙人口的 诗篇。李白借一轮明月抒发对王昌龄的关切之情：“， ”。苏轼借一轮圆月抒发对天下人的美好祝愿“ ，”。 9. 诗言志。王勃在送杜少府之任蜀州中写道，即使相隔千里，也要不失 “，”的豪迈与豁达；陆游在卜算 子咏梅中写道，即使饱受摧残，也要不失“， ”的芬芳与坚贞。 10.“花”在诗人的笔下都承载着丰富的情感。晏殊在浣溪沙中，面对春花凋 零的景象发出了 “，
10、”。的感慨；杜甫 在春望中以“，”抒发感时恨别 之情。 11.“梦”，是温馨的怀想，是美好的期盼。温庭筠在商山早行中用“ ，”抒发了他的思乡之情；李白在行路 难中用“，”表达了他希望得到重 用的愿望。 12.天南地北，别时容易见时难。所以，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月， 家书抵万金”的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“， ”（夜雨寄北）的幸福；兄弟分离的苏载只能遥寄“ ，”（水调歌头明月几时有）的祝 愿。 13.山居的日子是一钵闪烁的黄金，行云飞鸟是一幅绝美的图画。常建题破山寺 后禅院“，”，飞鸟怡然自乐，表达 了诗人宁静的内心感受；陶渊明饮酒（其五）“， ”，飞鸟日落还巢，传达了诗人归隐
11、之悠然。 14.一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在春夜洛城闻笛中用 “，”的诗句抒写了对家乡和亲人的思 念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在竹里馆中以 “，”的诗句写出了诗人与明月做伴，独 守自己的精神家园的美好境界。 15.花有德，人有品。我们应该如出水之莲， 保持高洁质朴的品性， 正如周敦颐爱 莲说所说：“，”；人有情，花有性。 即使坠成片片落红，也不忘自己一片奉献之心，恰如龚自珍己玄杂诗所言： “，”。 16.我国古代诗文中，“雨”常带给读者别样的情感：我们在陆游的“ ，”中，感受到了冷冷夜雨带来的悲愤无奈； 在李商隐的“，” （夜雨寄北）中， 体验到了绵绵
12、秋雨带来的思归之苦。 17.天下之楼，以诗文而名。黄鹤楼中传诵不衰的一句“ ？”，唱出了多少游子去国怀乡的羁旅愁思；范仲 淹撰写岳阳楼记，“，”，心系天 下苍生的仁德，谁不钦仰？ 18.我国诗人笔下的“山”各具神韵，常建笔下的“， ”（题破山寺后祥院）展现了山的悠然愉悦；杨万里笔下的 “，”（过松源展炊漆公店）充满 了人生哲理。山随人心，各具特色。 19.山水历来是文人墨客笔下之常物，如陆游游山西村中“ ，”，表现了山环水绕的春光中蕴含着无限的希望；李 白渡荆门送别中“，”，描绘了山 水的壮阔之美。 20.诗歌中常有作品表述年岁已高，但志向未变，豪气不减，如曾操龟虽寿中 的诗句：“，”比喻人虽
13、老了，却仍有 雄心壮志；又如苏轼江城子密州出猎中抒写人到中年豪气依然的诗句： “，！” 21.一个“望”字， 在杜甫笔下有截然不同的情怀。 24 岁的杜甫北游齐、 赵，望 岳中“，”写出了泰山的神奇秀丽和 巍峨高大，流露出对祖国山川的热爱之情；45 岁的杜甫经历“安史之乱”，春 望中“，”写出了国都沦陷，城池残 破，乱草丛生的情形，令诗人心生伤感。 22.商末伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周乘，隐于首阳山，采藏而食之”，后来 饿死了。后世许多诗人在表明自己心志的时候都会援用此典，请写出你在初中三 年所学含有“采薇”一词的诗句。 “，” “，” 23.“烟”是古人眼中的一道独特的风景。 唐朝诗人王
14、维出使到边塞的险隘中， 吟 唱出了“大漠孤烟直， 长河落日圆”的千古名句； 宋代范仲淹在渔家做秋思 中以“”表现了边塞战争的紧张之感。清代词人纳兰 性德在浣溪沙中勾勒出夕阳下“， ”的边关萧索荒凉之境。宋代词人苏轼在定风波中以“ ”表达出自己乐观豁达的生活态度。 24.古代诗歌常以声传情。如李白送友人中的“”传 达惜别之意；苏轼卜算子黄州定慧院窝居作中的“ ”营造了夜晚的清冷，表达孤寂之情；杜甫月夜忆舍弟“ ”此处大雁之声更增战乱年代兄弟离散的悲凉；欧阳修采桑子 “”描绘西湖清丽恬静淡远的春景，写出作者泛舟西 湖的喜悦之情。 25.春兰秋菊，夏荷冬梅各类花儿走进诗词，往往都成为传递情思的载体。
15、如 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山（饮酒）”，菊花清丽淡雅，透着物我 两忘、悠然自得的闲情逸致；温庭药的“， （商山早行）”，枳花洁白柔亮，映出游子羁旅中浓浓的思乡 之愁；李白的“，”（闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄）”，杨花轻舞漂泊，诉说诗人对好友被贬的无限哀伤愁恻。 参考答案： 1. 乡书何处达归雁洛阳边；日暮乡关何处是烟波江上使人愁 2. 杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪；黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 3. 报君黄金台上意提携玉龙为君死；浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 4. 马作的卢飞快弓如霹雳弦惊；将军角弓不得控都护铁衣冷难着 5. 了却君王天下事赢得生前身后名；欲济无舟楫端居耻圣明（或：坐观
16、 垂钓者徒有羡鱼情） 6. 零落成泥碾作尘只有香如故；落红不是无情物化作春泥更护花 7. 强欲登高去无人送酒来；浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 8. 我寄愁心与明月随君直到夜郎西；但愿人长久千里共婵娟 9. 海内存知己天涯若比邻；零落成泥碾作尘只有香如故 10.无可奈何花落去似曾相识燕归来；感时花溅泪恨别鸟惊心 11.因思杜陵梦凫雁满回塘；闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 12.何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时；但愿人长久千里共婵娟 13.山光悦鸟性潭影空人心；山气日夕佳飞鸟相与还 14.此夜曲中闻折柳何人不起故园情；深林人不知明月来相照 15.出淤泥而不染灌清涟而不妖；落红不是无情物化作春泥更护花 16.夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来；君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 17.日暮乡关何处是烟波江上使人愁；先天下之忧而忧后天下之乐而乐 18.山光悦鸟性潭影空人心；政入万山围子里一山放出一山拦 19.山重水复疑无路柳暗花明又一村；山随平野尽江入大荒流 20.老骥伏枥志在千里；鬓微霜又何妨 21.造
