《部编版三年级语文下册阅读能力阶段训练二(附答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册阅读能力阶段训练二(附答案)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（一） 小兔与小溪 一只小兔眼泪汪汪、悲悲戚戚地来到小溪边诉苦: “小溪啊,爸爸妈妈 紧紧管束我 ,我实在不能忍受了。我多么羡慕你啊!你从山里一直向山 外奔跑 ,多么自由啊 !能像你这样生活 ,才叫幸福呢 ,我真不幸到了极点 了 ! ” 小溪听了 ,顿觉无限惊讶 ,说 : “小兔 ,你不要身在福中不知福呀!你仔细 看看,我被两侧的泥石挟持着,哪来半点自由 ?而你却可以东南西北任 意奔跑 ,这个才叫自由呢 ,我却连做梦也办不到! ” 小兔忙抢着解释: “小溪啊,你以为我真是这样自由吗?我可以一直玩 下去吗 ?可以跑到山外看青山吗 ?唉,休想!你可知道我是一直被无形的 绳子拴着啊 !迟回去一会儿、
2、 跑远了一点儿 ,妈妈都会狠狠地批评我 ,哪 能像你 ,可以直奔天涯海角! ” 小溪和小兔互相羡慕着、攀比着,没完没了 提升联系 1.写出下面词语的近义词和反义词。 管束近义词（）反义词（） 2.照样子填空。 无形的绳子（）的绳子 狠狠地批评（）地批评 3. “你可知道我是一直被一根无形的绳子拴着啊! ”句中“无形的绳 子”指的是 _。 4.小溪追求的自由是什么 ?小兔追求的自由是什么 ? （1） ：_ （2） ：_ 5.假如它们追求到想要的“自由”的话,会有什么结果 ? _ （二） 不带滴水片石 十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是告别南极,我们没有带回 一块石头或一滴水。 “南极属于全人
3、类 ,不准动南极一石一土、一草一木! ”这已经成为所 有南极人的共识。在考察期间,船主在我们登陆之前就反复讲: “不要 捡石头! ”“不要挑逗企鹅! ”“不要踩坏苔藓! ”企鹅、海豹都是南极 的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都静悄悄的。记者无限 感慨:只有南极的动物 ,才有如此之高的地位。如果有人问我: “南极怎 么样 ?”我会回答说: “南极仍然是一个童话世界! ” 保护南极的生态环境已成为人们的自觉行为。一次,几个记者在冰海 中穿行寻找蓝鲸 ,因为下小雨 ,都用塑料袋套住照相机。有位记者不小 心把塑料袋掉海里了。为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪,执意 去追赶那只漂得很远的塑料袋,
4、直到捞上来为止。 提升练习 1.读拼音,写词语。 ti o d u t i xins lio ji sh （）（）（）（） 2.联系上下文 ,解释下面的词语。 执意： _ 3.到南极考察的人不带回滴水片石的原因是( )。 A.为了保护南极的生态环境 B.为让企鹅 ,海狮、海豹成为南极的主人 C.为了获得一份自豪的心情 4.照样子,写句子。 例:不要踩坏苔藓！ 我是苔藓 ,别踩我,我会疼的。 不要挑逗企鹅！ _ 5.说说你是怎样理解“南极仍然是一个童话世界”的。 _ 参考答案 （一） 1、约束放任 2.示例:结实委婉 3.爸爸妈妈对它的管束 4.(1)不被两侧的泥沙挟持着,任意流淌。(2)随意乱跑 ,跑多远都行 ,不受 爸爸妈妈的管束。 5.河水泛滥 ;小兔会有危险 （二） 1、挑逗苔藓塑料驾驶 2.坚持自己的意见。 3.A 4.我是企鹅别挑逗我 ,我会害怕的。 5.南极是天然的、纯净的 ,没有受到人类的破坏和污染。
