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1、(语 文 版 )七 年 级 语 文 上 册 第 一 单 元 测 试 与 评 估一、积累和运用（ 分）1、下列注音、字形书写全对的一项是 2（）、旋念（xun ) 索然无味（su) 精精有味（jn） 消遗（qin）、戏谑（xu ） 猝不及防（c ）乳臭未干（xi ）诽谤（bng）、寂寥（lio） 趁之如归（q ）怨天由人（yu） 工尺（ch ）、玲仃（lng） 苦心孤诣（y ）不刊忍受（kn） 荡漾（yng）2、连线。读三国演义 岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄读西游记 使我知道了外国的人情世故读水浒传 引起我对章回小说的兴趣读精忠说岳 对作者的作文很有帮助读茶花女遗事 尝到一个朝代和家庭的
2、兴亡盛衰的滋味读红楼梦 武松、鲁智深都有自己极其生动的风格3、连接错误的一项是 2（）冰心谢婉莹再寄小读者忆读书马克吐温美国作家作品善讽刺幽默神秘的访问鲁迅周作人野草风筝一文批判了传统意识对儿童天性的摧残。丰子恺缘缘堂随笔山中避雨告诉人们：音乐可以调节心绪，陶冶情操。4、完成下列填空题。8 、冰心在忆读书中总结出了“”的箴言；山中避雨的作者通过记叙在西湖山中避雨的经过和感触，揭示了“”的道理。、记叙的顺序主要有、 、 等。记叙文的表达方式一般以 和为主，兼有议论、抒情。、 水浒传中，绰号为“智多星”的是； 5、指出下列句子使用的修辞方法。（）而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾
3、了。 （ ）（）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？ （ ）（）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。 （）7、仿照划线句的句式，在横线上写出两个与前面意思连贯 的句子。2让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。8、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。2几个不同身份的人围绕世界上最宝贵的东西是什么 这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。 ”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。 ”画
4、家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。 ”对此，小孩和病人会怎么说？小孩说：“ ”病人说：“ ”9、对下列句子中修辞方法判断有 错误的一项是（ ）（2 分）、爱就像云一样，在太阳出来之前布满天空。 （比喻）、今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。 （夸张）、蟋蟀们在这里弹琴。 （拟人）、死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）10、把三个备选词语的序号分 别填到下面句子的空白处。 （危险 灾 难 灾害）（分）地震是自然中对人类 最大的 之一。11、指出下列各句人物描写的方法（4 分）（1）莎利文小姐用手触着我的前额，拼了“think ”（思考） 。 （）（2）母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日
5、，竟成古铜似的颜色。 （） （3）这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我。 （）（4）邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！” （） 12、仿照示例，完成下列联想：（2 分）示例：天空下雨茶树茶从“大地”到“快乐”的联想： 14、仿照下面例句，写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻修辞手法。 （3 分）例句：我不是挺立在高山竣岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句： 15、对下列各句使用的修辞方法判断有 误的一项是（ ）（2 分）A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （反复、拟人）B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （比喻、拟人、排比）C、小草
6、偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （拟人）D、穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞。 （比喻）16、填空（9 分）（1） 春是一篇诗意盎然的 散文。作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，主要运用 、 的表达方式，先总写“一切” ，再分写 、 、 ，描绘出春回大地、万物复苏的景象，然后用细致的笔触，描绘了 、 、 、 、和五幅图画。（2）在济南的冬天作者笔下，济南的冬天不“寒”而 ，济南的山不“壮”而 ，济南的水不“冻”而 ，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景。使人感受到济南的暖冬慈善如母亲，可爱如少女，清亮如水晶。（3）在横线上填写适当的动词。 先前看到的炊烟轻绕竹林，仿佛就
7、在不远之处，但是从山坞上再 入竹海里， 山涧， 竹桥， 石路，比想象的要远得多。 17、请你从积累的古诗文中，写出一句与“春天”有关的完整 诗句。 （3 分）， 。二、文段阅读训练（30 ）（一）比较阅读（15） （甲文）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，作在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样
8、苦心孤诣地来偷做每出息孩子上午玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到了完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。（乙文）我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。 “你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时侯曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过梅花三弄 ，又请对面弄里的一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉梅花三弄 给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，虽然他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工凋、
9、正工凋的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地拉了种种西洋小曲。两个女孩和着歌来唱，好象是西湖上卖唱的。引得三家村的人都来看。一个女孩唱着渔光曲 ，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。11、两段文字都叙写了一件事，请填写下表。6主 要 人物 时 间地 点 结 果甲文乙文12、请分别用一句话
10、写出两段文字的大意。4甲文： 乙文：13、请选出叙述有误的一项（）2山中避雨运用比较衬托的手法突出音乐大众化的重要性。风筝选段写出了“我”对兄弟的残忍，没有一点兄弟情。山中避雨选段抓住了人物心境和环境气氛来表现音乐的作用，还运用了插叙。风筝通过选段所写事件和二十年后想补过的事件，展示人物思想变化的历程，揭示了封建传统意识对儿童天性的摧残。14、请简要回答，甲文和乙文都是记叙一件事，你认为它们的不同点在哪里？3二、文段阅读训练（50 分）（一）比较阅读（14 分） （甲文）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，
11、小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（乙文）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。1、甲文描写的对象是春雨，它具有 、 的特
12、点；乙文描写的对象是济南冬天的水，它具有 、 的特点。 （4 分）2、甲文中，作者是怎样状写春雨的“细”的？（2 分）3、甲文描写春雨中的景物，层次清楚。说说作者是按怎样的顺序描绘的。 （2 分）4、乙文中描写的水，为什么“不忍得冻上”？（2 分）5、 “整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻的本体是（ ） （2 分）A、澄清的水 B、红屋顶 C、黄草山 D、冬天的济南6、我们说“水是生命之源” ，是因为“雨露滋润禾苗壮” ，雨水能滋润万物生长。甲、乙两文中都分别写到了雨水中的植物，试找出相应的句子。 （2 分）甲文： 乙文： （二）比较阅读（16 分） 甲：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都
13、开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。乙：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一有髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、描写景物要抓住特征，甲段突出了春花的什么特征？（2 分）2、虚实结合是描写景物的一种方法，请写出甲段中运用想象写景物的句子。 （2 分）3、描写景物还要运用修辞手法、调动感官、注意顺序：（1）甲、乙两段文字共有的修辞手法有哪些？（2 分）（2）两段文字各调动了哪种感官？（2 分）甲： 乙： （3）两段
