1.观图法 语文课本上由许多情景图，同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母2.实物帮助法 用实物来记忆某些字母的音和形例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气3.学动物鸣叫法 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声同学们一边做有趣的表演，记住了“ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好4.手指操练法 手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状如：左手拇指和食指一弯就成o松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
5.游戏法 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的6.儿歌诵读法 把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍fff左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj7个气球q，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www ” “双门m，单门n”“拐棍f，伞把t一根小棍l l l”所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG,。