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1、小学四年级语文：放风筝（习作训练）1 认知目标：学会观察事物的情趣 能力目标：学会按从整体到部分，从天空到地面，由近及远观察 图上的景物，能比较具体地记叙一项活动。 二、教学重难点： 有条理地比较具体地把放筝的情景写下来。 三、课时安排： 2 课时 四、课前准备：录音、投影 五、教学设想： 课前先组织学生做风筝或带学生进行放风筝的活动。 第一课时 一、激发兴趣，导入新课。 同学们，还记得前两天组织的放风筝比赛吗？一只只风筝在空中 飞舞，大家玩得可开心了！看，这就是我们比赛场上的一角( 放投 影)，今天我们要求来写一写放风筝。 1、按照从整体到部分，从天空到地面，从远处到近处的顺序观察 图上的景
2、物。 2、自学课文，明确目标。 二、观察图画，指导习作。 1、默读第一部分、思考： 本次习作主要要求是什么？ (有条理地比较具体地把放风筝的情景写下来) 作文的常规要求是什么？( 注意用词正确，语句通顺，意思连 贯，不写错别字 ) 2、学习课文第二部分，讨论本次习作要求是按怎样的顺序观察 (从整体到部分，从远处到近处 ) 三、练习说话 1、各自试说。 2、四人小组互相交流说。 3、师生点评。 四、小结。 第二课时 教学目标：能有条理，具体地写下来，并交流评议。 教学重点：具体地写下来。 教学难点：突出重点。 教学过程： 1、自由说。 2、指名说 ( 依据过渡句 )。 3、各自试作，教师巡回指导(可用上课文中提供的词语)。 4、反馈讲评。
