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1、四年级语文教案特殊的葬礼1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保 护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热 爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。 4、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。 二、重点、难点： 重点：精读第 3 和第 5 自然段，感受语言文字的美。 难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一 段话。 三、教学时间：三课时 （第一课时） 一、导入课题 1、揭示课题：解释葬礼：一般指人死后所举行的一种殡葬仪式。 2、提问：在葬
2、礼前加特殊的三字，大家会提出哪些问题？ （1）谁举行葬礼？（ 2）为什么要为它举行葬礼？（3）为什么说 这是特殊的葬礼？ 二、初读指导 1、自学课文。 （1）文中含有生字的词语，根据所注拼音读准字音。 （2）查字典、词典理解下列词语。 枯竭：水源干涸。 垂危：病很重将要死去。 不辞而别：辞，告别。别，分离。没有告辞就离开了。 奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。一息，一口气。只剩下一口 气，形容临近死亡。课文中指瀑布即将完全消失。 下旬：十天为一旬。 （3）联系上下文，理解下列词语的意思。 水帘：指瀑布从天而降就像水做的帘子。 预测：预先推测或测定。 唤起：发出号召使人们奋起。 （4）指导书写：垂、竭、葬 （5）读一读，再抄写词语。 2、再读课文，给课文分段。思考：如果按举行葬礼- 瀑布今昔 - 决心保护来划分，该怎样分？ （1）举行葬礼：第 1 自然段。 （2）瀑布今昔：第 2-5 自然段。 （3）决心保护：第 6-8 自然段。 还可以怎样分？（第1 自然段为第一部分，其余为第二部分） 三、课外作业： 1、用钢笔描红。 2、朗读课文，要求流利、正确。
