最新实用语文第四册教学设计

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1、精品文档 精品文档 实用语文第四册教案 特教学校闫萍 精品文档 精品文档 集中识字（一） 第 1 课比一比认一认 教材分析： 集中识字 （一） 第一课是复习以前学过的字词基础上，运用字形对比的方法学习新的字 词，理解词语意思，本课共有字词五个，新部首“亻”旁。会用“我爱吃什么和什么”说 话。本课教学时数预计2 课时。 第一课时 教学内容： 复习“白、来、门、月”字的书写方法及组词。学习新字词“百、去、米、们、朋”书 写和词语意思。 教学方法： 字形对比的方法学习字的正确书写，将学生分成两个层次进行教学，为不同学生设计不 同的教学目标。 教具使用：字卡、词卡 教学目标： 知识目标： 1、两组学生

2、都能根据字形不同辨认生字，会组词。 2、 A组学生能够正确书写字词，B组会读词语会写两个笔画较少的“米和百” 字， “朋和们、去”会描写。 3、认识部首“亻”单人旁。 能力目标：教师读词语学生能够认出，并指出听到的词语。 情感目标：遵守课堂常规，积极参与教学活动，踊跃发言。 教学过程： 一、复习导入 看字卡：认读“白、来、门、月”并组词。 出示一组新字与上面一组对应出现，导入新课“比一比，认一认”。 二、观察识字 指导学生观察：白百来米们门月朋 1、有什么相同和不同的地方 2、通过观察说出笔画名称 精品文档 精品文档 3、指导读字、词（ A组读并组词、 B组读书中的词语，教师出示图片帮助学生理

3、解词语 意思。 三、巩固认读词语 1、比一比，认一认 白百来米们门月朋 2、小游戏，认字卡抢答，看谁认得准，读得又对又声音洪亮。 四、作业 回家把今天认识的几个词语读给爸爸妈妈听。 第二课时 教学内容： 学习书写生字“百、去、米、们、朋”，掌握一个新部首“亻”单人旁。练习用“我爱 吃什么和什么”说话。 教学方法： 分析字形认识字的结构，描写和仿写，指导书写相结合，图片辅助指导学生练习说话。 教学目标： A组正确书写五个生字并会组词理解词义，会用我爱吃什么和什么说完整话； B组通过辨别字形认读字词。借助图片，在老师帮助下说句子我爱吃什么和什么。 教学过程： 一、复习导入 认读四组形近字，组根据字

4、的不同进行组词，组读字词。这节课我们来练习写一写 这几个新字。 二、新课 写字教学 1、教师范写，学生说笔画。并跟着老师书空。认识新部首“亻” 2、指导 A组学生书写，B组学生进行描写和仿写“白、百” 3、反复练习书写 4、比一比看谁写得更漂亮。 说话练习 1、读书中例句，A组说我爱吃什么和什么“我爱吃鸡肉和鱼肉。” 精品文档 精品文档 B组看图说我爱吃苹果和橘子。 AB组练习说我们是好朋友。“我和谁是好朋友。 ” 三、巩固练习： 1、听老师读指出听到的部首：亻氵月 2、写出下列字的部首 们（）饭（）朋（） 四、作业 字，组词各写一行 教学反思： 第一单元：口腔的卫生 第 2 课牙膏牙刷 教材

5、分析： 第一单元口腔的卫生第二课牙刷牙膏。本课有三副图，三个新词，三个要求认 读、书写的生字，一句话、一个部首。本课新词分别安排在图片下，词和图紧密联系。句式 “什么地方有什么和什么”学习。本课教学时数预计2课时。 第一课时 教学内容：学习三个词语：商店、牙刷、牙膏； 教学方法： 学生经验引入；找朋友、拼字、空描等活动帮助学生掌握重点、突破难点；将学生分为 两个学习层次， 为不同层次的学生设计不同的教学目标，学生全程参与教学活动，在各个教 学环节上逐个落实个别教育目标；随疑而导； 教具： 实物 2把牙刷、 2个牙膏； 3 数张学生参观商店、刷牙活动图卡，用于引入新课；数张图 卡、词卡、拼字卡用

6、于学词。 教学目标： 精品文档 精品文档 知识目标： 1、能看 3幅图说出物品名称及功效。能按要求指出三幅图。 2、A组刘志涛能认读和基本理解三个词语：商店、牙刷、牙膏。B组认读理 解后两个词语和物品名称。 能力目标：能进行词语和图的配对，及图与实物的配对。 情感目标： 1 ）体验参与活动的快乐与成功； 2） 激发学生参与活动的积极性与兴趣。以及增进学生在日常生活中与他人 语言沟通的积极性。 教学过程： 一、上课礼仪、情景导入： 多媒体呈现学生参观商店、刷牙活动图片，用学生已有的经验，激发学生参与学习词 语的兴趣。 看图、设疑、导入： （一 ) 引导学生观看组图1，提问： 1 老师带你们到哪去

7、？2 去干什么？看见什么？ （二）引导学生观看组图2 提问：小明在干什么？ 导入、板书课题： 牙刷牙膏，读课题 二活动开始： （一）认图教学逐一呈现“商店”“牙刷”、 “牙膏”图片指导AB 组学生读、认，了解其功 能；指导B组学生认识牙膏、牙刷实物和图片，图片与实物配对（二）词语教学1 指导 A组学习三个词语：商店、牙刷、牙膏：读、语音矫治；图片与词配对，了解词义；空描、 桌描，记字形；另：在字旁板书声母，让学生自然学习拼音字母；2 指导 B组进一步感知、 识记图片名称 （三）游戏指导（巩固练习指导）1 黑板上游戏；找朋友，指导学生将图卡放在相应的词 卡下面指导学生将图卡与相应的词卡用线连起来

8、2 生生互动游戏：找朋友 三、活动小结：下课礼仪 第二课时 教学内容： 掌握“牙、 里、有”三个生字的笔画笔顺，学习部首“刂”，学习用词语组成的短句“什 么地方有什么。 ” 精品文档 精品文档 教学方法：图片结合法，讲解法 教学目标： 知识目标，掌握牙、里、有的正确书写方法，A组会用生字组词，结合生活会用“什么 地方有什么说完整话”B组看图理解图意，说书中句子菜市场里有青菜和白菜。 能力目标， A组会猜谜语牙膏 ，AB组会打开和使用牙膏。 情感目标 , 培养学生养成讲卫生的好习惯，早晚要刷牙。 教学过程： 一、游戏导入 找朋友：词语和图片配对 牙膏、牙刷、商店、菜市场、青菜、白菜 这节课我们学

9、习写一写我们上节课认识的三个生字“牙、里、有” 二、新课 （一）书写教学 1、B组读词语：牙膏A组用牙拓词 2、指导书写 , 重点指导“牙”的第一、二笔书写“匸”。 3、学习新部首“刂” ，让学生观察“刷”里有“利刀旁”进行描写练习。 （二）说句子训练 1、看图，提问：这是什么地方？有什么和什么？ A 组 学生练习说完整话：菜市厂里有青菜和白菜。B组学生学说前面的句子。 2、实物场景提问“教室里有什么和什么？家里呢？动物园里呢？ 学生应老师的提问进行说话练习。 三、背诵儿歌谜语 四、作业：书写生字和新部首。 教学反思： 第三课刷牙 教材分析： 精品文档 精品文档 本课有两个词语和两个句子，重点

10、教会学生两个生字：“用、杯”；会用“我用什么干什 么”的句式说话。预计教学时数4课时完成。 第一课时 教学目标： 1、学会句式“我用什么做什么。” 2、学会正确的刷牙方法。 3、教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生习惯。 教学重点：学会句式“我用什么做什么。” 教学难点：掌握正确的刷牙方法 教具：多媒体课件、杯子、牙刷、牙模、字卡等 教学过程： 一、组织教学 二、复习 : 1、开火车读词：白菜、来去、米饭 2、齐声读词三遍：大门、朋友、牙刷、牙膏 三、导入： 同学们，谁能告诉我，你们每天早晨起床后，都做些什么？（刷牙、洗脸）我刚刚听到 你们说刷牙，这就是我们今天要学习的内容。板书课题（第三课刷牙）

11、领学生读“刷牙” 四、新授： （一）感受刷牙的重要性 你们知道，我们为什么要天天刷牙吗？接下来，我给大家介绍一位小朋友，他叫小明， 你们猜一猜小明怎么了？（牙疼）请大家看一段视频（播放小红脸和小蓝脸）想一想： 小明为什么会牙疼呢？（学生自由发言，教师适时引导。）过渡：我们不要学习小明，每天 早晚一定要坚持认真刷牙、漱口养成良好的卫生习惯。刚刚老师提到了词语“漱口”这也是 我们今天要学习的生词宝宝，大家一起来认识认识它们吧！ （二）学习词语、句式： 1 、反复认读词语“漱口” 2 、出示图片，指导学生看图。 3 、教师演示“漱口”引导学生说出句子“我用杯子漱口。” 4 、领学生读句子。 （齐读、

12、指名读） 5 、教师拿起牙刷做刷牙动作。引导学生说出“我用牙刷刷牙。” 精品文档 精品文档 6 、领学生读句子。 （齐读、指名读） 7 、让学生思考句子“我用什么做什么。” （教师做示范引导学生组句。） 过渡：大家说的都很好，学习了半天，让我们一起来律动律动吧！ （三）律动 播放学而乐教师也学生一起做体操。 （四）学习正确的刷牙方法： 1 、我们每天都刷牙，你真的会刷牙吗？谁能到前面演示一下，你是怎样刷牙的。（老师对 学生表演的刷牙加以评论）。 下面我们 ,就来学习一下，正确的刷牙方法。 2、教师出示牙模（认识刷牙的部位：上牙、下牙、咬合面） 3、多媒体演示正确刷牙方法图（教师领学生按照图示，

13、一步一步学习。） 4、找同学表演刷牙、漱口（教师提出要求：学生边表演便说出句子。） 大家表演的都很好，如果你们也想让自己的牙齿像牙模一样健康白又壮，就请你们一定坚持 早晚刷牙漱口，养成良好的卫生习惯。 五、下课。 第二课时 教学内容：学习句子，练习用我用什么干什么。说一句话。 教学过程： 一、复习导入： 1、出示词语牙膏杯子刷牙漱口牙刷 指名读一读。 齐读。 二、新授： 1、出示图片：说说图上小朋友用什么漱口？用什么刷牙？ 2、出示句子：我用杯子漱口。 我用牙刷刷牙。 （1）教师示范读句子。 （2）指导学生读句子。 （3）学生联系读句子。 精品文档 精品文档 （4）指名读句子。 （5）齐读。

14、3 、练习： 出示例句：我用毛巾擦脸。 （1）教师示范说一说。 （2）学生练习说。 三、小结。 四、作业。 见书第六页读一读，练一练第三题。 第三课时 教学内容：学习生字，完成练习。 教学过程： 一、导入 1、出示句子：我用杯子漱口。 我用牙刷刷牙。 2、学生读一读。 3、继续学习第三课。 二、新授 1、学习生字 出示生字：用、杯 2 、教师示范书写。 3 、讲解字的结构。 4 、学生在教师的指导下书空练习。 5 、练习。杯（）刷（）漱（） 三、小结。 四、作业。 完成书上第六页读一读1、2 第四课时 教学内容：复习本课内容。 精品文档 精品文档 教学过程： 一、复习词语。1、看图认读词语。2

15、、齐读词语。 二、复习句子。 出示句子我用杯子漱口。我用牙刷刷牙。 1 、指名读一读。 2 、教师指导读。 3 、齐声读。 4 、练习用我用什么干什么。说一句话。 三、练习写字。 1、教师示范书写。 2、学生上黑板书写。 四、总结：告诉学生注意口腔卫生。 教学反思： 第二单元穿着 4、戴领巾 教学要求： 1、通过看图，认识词语戴领巾。 2、认识新的部首：绞丝旁、女子旁。会写这两个偏旁。 3、学习好字，注意每个笔画在田字格中的位置。 4、熟读我们天天戴好绿领巾这句话，知道戴好绿领巾。 5、会用我会 ?练习说一句话。 6、熟读儿歌，知道升国旗时要怎么做。 教学重难点： 看图读句子。 认识新的部首，

16、并会写。 教学课时： 3 板书设计： 4、戴领巾 精品文档 精品文档 第一课时 教学内容：看图认识词语，学习句子。 教学过程： 一、导入 1、出示图片： 说说图上画了什么？ 2、揭题。 二、新授。 1、出示词语。 戴领巾 （1）认读词语。 （2）教读。 （3）齐读词语。 2、练习。 戴（） 3、出示句子： 我们天天戴好绿领巾。 （1）教师示范读句子。 （2）教学生读。 （3）指名读句子。 （4）齐读。 练习：我们会戴绿领巾。 三、小结。 精品文档 精品文档 四、作业。 读熟句子。 第二课时 教学内容：会用我会 ?练习说话。学习新的部首。 教学过程： 一、复习导入： 1、 出示词语和句子。 戴领巾 我们天天戴好绿领巾。 2、指名读一读。 3、齐读。 二、新授 1、出示例句：我会穿外衣。 仿句子：我会（）。 （1）教师示范。 （2）