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1、职业经理培训 余世维职业经理人 常犯的种错误 职业经理培训 余世维职业经理人 常犯的种错误 职业经理人常犯的 11 种错误 从研究自身错误入手，改进经营策略，进一步提高经营效率，无疑是有效提升企业竞争 实力的有力手段。课程将引领您从传统经理人的迷失中走出，协助您完成从成功到卓越的 职业生涯过程 课程意义： 在中国与世界用同一规则共享市场的今天， 企业的经营管理者职业经理人面对的是 更加严酷的挑战。无论是已取得不菲业绩的成功经理人，还是刚走出困境的创业经理人， 均会碰到一些问题或困惑，从研究自身错误入手，改进经营策略，进一步提高经营效率，无 疑是有效提升企业竞争实力的有力手段。 职业经理人常犯的
2、 11 种错误这一课程将引领 您从传统经理人的迷失中走出，协助您完成从成功到卓越的职业生涯过程。 课程目标： 了解传统经理人常见的工作误区 掌握常见问题的解决方法和技巧 掌握有效管理下属的方法和技巧 掌握提高工作绩效的方法和技巧 掌握提高管理能力的途径和方法 课程对象： 董事会成员 企业高层管理者 企业中层管理者 企业基层管理者 企业高层管理者 讲师简介： 余世维 香港光华管理学院、 北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师， 哈佛大学企业管 理博士后，牛津大学国际经济博士后，美国诺瓦大学公共决策博士，曾任美国雅黛公司副总 裁、 日航副总裁、 上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、 总经理、 美
3、国富顿集团中国总经理。 曾服务的客户有日本航空、飞利浦、柯达、联合利华、ABB、三得利、3M、西门子、摩托 罗拉、中国电信等国内外著名企业。 课程提纲： 第一讲拒绝承担个人责任第一讲拒绝承担个人责任 1、 表现种种 2、 有效的管理者，为事情的结果负责 3、 努力的表现与不停的辩解 4、 观察你自己，别光是观察市场 * 拒绝承担个人责任是一个易犯的错误。 * 作为一名有效的管理者，应该为事情的结果负责。 * 认识错误有助于解决问题 【自检】 “拒绝承担个人责任”有哪些表现，在今后的工作中你将如何避免此类错误？ 【本讲总结】 拒绝承担个人责任是职业经理人常犯的错误之一，“有效的管理者，为事情结果
4、负责”。 凡事习惯于推卸责任，不但不利于事情的及时解决，更会对职业经理人的个人发展、企业的 发展产生不良的影响。 如果你有“不停地辩解”的习惯，如果你习惯于说“我以为”，请马上改掉，这都是拒绝承 担个人责任的表现。 正确认识自己，专注自己的本职工作，找出自己可能忽视了的一些问题，努力成为一名 称职的职业经理人。 第二讲未能启发工作人员第二讲未能启发工作人员 1、 离开办公室一天，不会引发混乱 2、 主管需要少不了他们的感觉 3、 未能自己训练员工，提升其绩效 4、 调职、退休、死亡也不应使公司瘫痪 第三讲只重结果忽视思想第三讲只重结果忽视思想 1、 不能完全以结果论英雄 2、 成功者与不成功者
5、之间的差别 3、 思想在启发，不再教条 4、 想法、触动、行为、习惯 第四讲在公司内部形成对立第四讲在公司内部形成对立 1、 多种花少栽刺 2、 谈到自己公司时，只有一个代名词 3、 接电话的人或被询问的人就是要解决问题的人 第五讲一视同仁的管理方式第五讲一视同仁的管理方式 1、 一把钥匙开一把锁 2、 XY与 Fidler 的权变观点 第六讲忘了公司的命脉：利润第六讲忘了公司的命脉：利润 1、 利润是企业的命脉 2、 管理的主要目的 3、 世界 500 强年年换名 第七讲只见问题不看目标第七讲只见问题不看目标 1、 只注意小处或问题，会丧失创造力 2、 80%与 20% 3、 勿忘短、中、长
6、期目标 第八讲不当老板只做哥们第八讲不当老板只做哥们 1、 好兄弟与经理人的成功混合体并不存在 2、 别在员工面前作践自己 3、 跟手下在一起就是专业，就是公事 第九讲未能设定标准第九讲未能设定标准 1、 完善的公司一定会有既定的政策 2、 何谓标准 3、 追求标准变成原动力 第十讲纵容能力不足的人第十讲纵容能力不足的人 1、 纵容无能伤害有能力的人 2、 管理比赛谁最受欢迎 3、 留住拒绝学习的人，对团体有欠公平 4、 怕别人超越自己，只好互相包庇 5、 别在办公室里寻爱，别当老好人，别怕面对他人 第十一讲眼中只有超级巨星第十一讲眼中只有超级巨星 1、 中等资质的人加少数超级巨星 2、 顶尖
7、高手的弊端 职业经理注重结果忽视思想 【本讲重点】 成功者与非成功者之间的差别 思想在启发，不在教条 “再结冻”问题 很多领导喜欢说，“别告诉我过程，我只要知道结果。”其实，在注重结果的同时也不能 忽视思想。 如果你有一个凡事只让你讲一遍的下属， 无疑你会剩下很多心思专注于其他事务， 而不 用时刻想着去提醒下属要做什么，该怎么做。这其实就是一种对思想的培养。历史上很多建 立功勋的伟人并非有什么特别过人的本领，而是他们都十分重视思想的培养。 成功者与非成功者之间的差别 成功者与非成功者之间最大的差别在于成功者有良好的职业习惯， 而这种习惯是逐渐形 成的。 【案例】 拿破仑 拿破仑是一名出色的将军
8、， 他的 “不想当将军的士兵不是好士兵”的名言更为大家所熟知。 拿破仑年轻的时候长得很瘦小， 11 岁的时候读军校，有一天与一个学长发生了冲突， 学长欺负他瘦小，把他打了一顿。这时候上课铃响了，下课的时候他去找这个学长，第二次 被打了。又一次下课，他再去找那个学长，这时的拿破仑两只眼睛都黑了，嘴角还带点血。 见到学长，他一下子就冲上去，准备打第三架。学长说：“等等，你今天到底打算怎么样？” 拿破仑只讲了一句话：“学长，除非你今天跟我道歉，否则我准备打到死。”学长被他这种精 神折服，最终向他道了歉。 功过暂且不提，正是凭借这种百折不挠的精神，拿破仑由一个中尉，成长为一个将军， 最后当上法兰西皇帝
9、。 人与人最大的差别就是思想和习惯上的差别。 在年轻时就养成了一个成功的习惯， 注定 未来的成功 ； 一辈子都没有养成任何成功的习惯，即使再读什么伟人传记，也于事无补。这 就需要强调思想和结果之间的关联性。很多主管习惯说“不要告诉我过程，我只要结果”，可 是，如果下属没有必要的思想培养，如何产生令主管满意的结果呢？ 思想在启发，不在教条 思想如何建立？思想的建立在于启发而不是教条。 我国在教育问题上就存在教条的毛病，在启发学生独立思考方面落后于欧美国家。 【举例】 一题多解 上图中左边那个小女孩是小学 3 年级的学生，她读的那本数学课本，让人以为是清华、 北大数学系的课本呢。 数学课本里的定理
10、或公理由中国人提出的很少， 但是我们解题却是世 界一流。 小学生的数学卷子交回去的时候，老师永远都是先看答案，答案对了，再去检查过程， 如果作业和老师讲的不一样，错一个字扣一分。 美国的数学老师对同学说：“各位同学，明天考微积分，列式子就好，不要去算，计算 是计算机的事。”公共决策教授说：“各位同学，明天考公共决策，注意啊，答案写得跟老师 一模一样，跟书上一模一样的零分。”他们希望学生有自己的创意。 【举例】 历史题 记得高中时学历史，有这样一道测试题：“元太祖成吉思汗在中亚西亚获得了哪四大战 果？最远打到哪里？”美国对学生的测试却是：“蒙古人当初如果没有西征，欧洲会发生什么 变化？试从政治、
11、经济、社会三方面分析。”这样的题目是没有确定答案的，可以尽可能地 发挥你的想象力。 教条往往限制了个人的想象力，使得个人多了条条框框，束缚了思想的发展，而适当的 启发有利于良好思想的培养。 “再结冻”问题 将习惯“再结冻” 【案例】 再结冻 如何把一个方的冰块变成一个圆的冰球？ 第一个动作，先把方的冰块从冰箱拿出来解冻，把它变成水 ； 第二个动作，把水装在一 个圆的容器里 ； 第三个动作，最后放进冰箱使之结冻。如果做了第二个动作就忘记了，出去 看电影了，回来之后看到的还是水，如果这时我们将其放入冰箱再结冻，最终也能将方冰块 变成圆冰球。再结冻的例子形象地说明了改变习惯的过程，首先要有所触动，再
12、着手行动， 持之以恒最终便可以达到目的。 图 31 改变习惯的过程 思想教育有助于习惯的形成 思想教育往往防患于未然，避免结果出现时亡羊补牢。 【案例】 新加坡的公共秩序 新加坡的公共秩序良好，得益于不懈的管理。 新加坡的公厕。 公共厕所的环境一定程度上反映了一个城市的市政管理状态和成员素质。 新加坡每一间公厕都有专职管理人员，对待不冲厕所、踩马桶、乱丢东西等，一切违反公共 道德的行为都坚决予以制止，要求当事人改正，并提醒他们下次注意。 新加坡的地下通道。地下通道里一般也有监管员，来往的人自觉分为左右两边通行，这 样实现了人员有序流动，监管人员一般站在通道中间，身穿红色制服，提醒来往群众遵守规
13、 则。 新加坡正是将思想教育看得很重， 加大了监管的力度， 这样才逐步使人们养成了良好的 遵守公共秩序的习惯。 思想决定命运 忠告 请小心你的思想，它会影响你的行为； 请小心你的行为，它会影响你的习惯； 请小心你的习惯，它会影响你的性格； 请小心你的性格，它会改变你的命运。 还是那句话，奉劝你放弃告诉下属“别告诉我过程，我只想知道结果。”因为如果没有思 想培养，下属必然难以达到你所希望的结果。 【案例】 松下：传统方式造就接班人 早晨 5：45，一群学生模样的人已经开始晨操，这里像纪律严格的军事学院，学员们 穿着整齐，训练有素，然而他们是松下销售管理培训学院的学员。他们要在这里参加一年的 培训
14、，其中一半的学员刚刚高中毕业。他们是松下 18 万间特许经营店未来的接班人。 凡事都需要打下良好的基础， 养成良好的习惯要从基本行为规范做起， 这种对思想的培 养往往优于产生不良后果时的说教。思想源于对基本行为的塑造，培养员工的思想，久而久 之使之变成习惯。习惯改变命运。 【自检】 着手看看你的企业重视的结果， 针对这个结果考虑需要建立哪些思想， 谈谈你学过本讲 的收获，制定相关方案。 _ _ _ 【本讲总结】 学过这一讲希望你能够记住以下几句话： 成功者与非成功者之间最大的差别就在于成功者有良好的职业习惯。 思想的建立在于启发而不是教条。 思想教育有助于习惯的形成。 请小心你的思想，它会影响
15、你的行为；请小心你的行为，它会影响你的习惯；请小心你 的习惯，它会影响你的性格；请小心你的性格，它会改变你的命运。 职业经理人常犯错误-未能设定标准 设定标准是大家都很容易疏忽的地方，也许我们有工作手册，有工作流程，但我们却往 往忽视工作手册、工作流程的精髓。 公司要有两本书 本讲重点 公司要有两本书 何谓标准 把追求标准变成原动力 【案例】 厦门航空公司曾经发生过一起飞行事故，飞机升空后起落架无法收回。问题处理过后厦 门航空公司写下了第一张，就是所谓的标准作业规范。其中还说明了如何不要忘记起 落架上面的插销，因为那次事故就是插销没有拔的缘故。飞机机身有任何地方在维修，都要 系上一条红丝带。另外插销要怎么拔，拔了以后要后退几步，手要怎么举起，飞行员怎么看 到，大家怎么打手势等等都有十分详细的标准。再出现任何问题就可以查阅，找出问 题的所在。 一家公司要有两本书：第一本是红皮书，叫做策略，也就是作战指导纲领；第二本书是 蓝皮书，就是，标准作业程序。 检查一家公司有没有，有个很简单的观察方法，即到公司去看一下，只要听到这 家公司里的人都在说话，吵吵闹闹的，这家公司就没有，有的公司一定是静悄 悄的。 何谓标准 例如，全国各大城市的医院都有，因为医院一进去就是挂
