《抗日战争第一课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《抗日战争第一课时课件（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,九一八纪念活动视频,“我不知道这段历史”,日本军旗装事件,“好玩”,日本教科书的图片： 日本随军记者在侵华时拍摄组图：日军在中国。,看到这些图片你想到了什么？,关于南京大屠杀 送审本关于南京大屠杀只字未提，只是在一张名为“因巷战而遭到破坏的上海市区”的照片上面用小字注解：“那时，日本军队导致民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件”，将大屠杀以“事件”一词轻轻带过，文后又以稍小字体介绍：“关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论。”,美化侵华战争， 否认南京大屠杀。,真相？,第3课 伟大的抗日战争,第一课时第一幕 血雨腥风,翻翻老帐,历史上日本侵华的主要史实,1
2、.18941895：发动 ，签订了。 2.19001901：参加 ，签订了 。 3.1915：“二十一条” 4.19141918：日本对德宣战，趁机夺取山东,甲午中日战争,马关条约,八国联军侵华战争,辛丑条约,第一幕 血雨腥风,（一）日本大举侵华,20世纪30年代日本帝国主义制造的大规模侵华事变,1931年，1932年，建立伪满洲国(东北沦陷) 1932年， 1935年， 1937年，,九一八事变,一二八事变（进攻上海）,华北事变(中日矛盾成为社会的主要矛盾),卢沟桥事变（全面侵华战争爆发）,局部侵华全面侵华,材料一： 按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满
3、蒙，以便征服中国领土尚未实现。 1927年日本“田中奏折” 材料二 ：（经济危机使日本受到严重影响）1935年东京一般市民维持最低生活水平的开支是每人每年109.2日元，农村生活水平较之则更加贫困。一位内阁大臣公开宣称，“为缓解国内民众日益严重的压力，我们必须发动一场对外战争。” 材料三：1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，九一八事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变，19311939年，苏联曾多次建议与日本缔结互不侵犯条约。 材料四：1927年以来，国民政府一直坚持“剿共”政策。蒋介石宣称“攘外必先安内”，“中国亡于帝国主义,我们仍能当亡国奴,尚
4、可苟延残喘,若亡于共产党,则纵肯为奴隶亦不可得 ”,第一幕 血雨腥风,探究1： 20世纪30年代，日本为什么要发动侵华战争？,历史原因:侵略中国是日本“大陆政策”的继续,是既定国策,现实原因:日本把对外侵略作为摆脱国内经济危机和政治危机的出路。,外部条件：国际社会绥靖之风盛行,有利时机：国民政府正全力“围剿”红军，给日本以可乘之机。,第一幕 血雨腥风,探究2：日本帝国主义在中国犯下了哪些滔天罪行？,罪行一:烧杀抢掠，无恶不作,这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行。80多年前，300000南京人民被侵华日军集体大屠杀！,南京大屠杀,被残杀的男女村民的头颅,万人坑,日军开展杀人比赛,日军在上
5、海开设的所,731部队用于放人肉的铁槽,731部队用的骨锯,用于挂人肉的铁钩,被日军细菌弹杀死的中国青年,罪行二：细菌战、毒气战，活人试验,日军攻占无锡后，纵火焚城,上海平民居住区是日军抢劫的对象，此图显示了日本兵用他们的军事素养来明火执杖地抢劫,罪行三：实行“三光”政策,日本炮制伪满洲国,伪满洲国委任状,汪精卫出任伪政权代主席,掠 夺 军 需,抢 夺 民 财,一名日本军官正教中国孩子学写日语字母,罪行四：血腥的殖民统治,1947年4月26日，南京大屠杀案的主犯谷寿夫被押赴雨花台刑场，执行死刑,南京大屠杀刽子手松井石根在宪兵押解下赴法庭受审,日本帝国主义侵略者自1937年“七七”事变至1945
6、年战败投降，在长达8年的侵华战争中，在中国广大的土地上，以最野蛮、最残暴、最惨绝人寰的大破坏、大屠杀，妄图，变中国为其殖民地，更梦想成为“大东亚共荣圈”的霸主。全国军民伤亡3500万人以上，直接财产损失620亿美元（以1937年7月美金价值折算）；间接经济损失5000亿美元。,世界史上积血最厚的一章,恶魔！,追问国殇之凶？,1946年，在远东国际军事法庭受审的25名日军甲级战犯,丈夫 父亲 普通人,探究三,为什么日本军人对待自己家人其乐融融，而对待中国人却丧心病狂?,历史不容忘却,追问战争之凶,历史课和德育课的依据是天皇的教育敕令学校的假日选在：天皇诞辰、神武天皇纪念日、陆军建军节、海军建军节
7、。 日本人记忆中的二战,日本人 凶手,？,这些教育内容具有怎样的特点？这样的教育会对当时的日本国民产生怎样的影响？,日本人重视精神， 认为“万世一系”的天皇是神，天皇的存在犹如太阳，任何人都要对天皇绝对忠诚,每个人根据自己灵魂的等级安然围坐在天皇的周围，就象一朵16片美丽花瓣的 和谐而安定。对天皇的忠诚为起点形成了日本独特的伦理道德体系： “忠诚报恩” 忠诚,此体系造就了日本人性格中的一极：极端自我牺牲的精神。如:一丝不苟的敬业精神、自律的团队精神、战争中的不投降精神 “菊花”品格,精神物语（一）,菊 花,精神物语（二）,“知耻而不知有罪感” 形成日本的耻感文化(他律):只有羞耻之别 ， 没有
8、善恶之分; 不懂安心 ，只知心安 ， 侵略无罪. 耻感文化核心依然是天皇。近代历史上所有的侵略都是天皇号召、国民效忠参与下完成的,天皇不谢罪，个人绝不认罪; 若天皇投降，全体臣服.,在伦理体系外，他们不能认清何为罪恶。残暴、贪婪、冷酷、嗜血的一面，正是他们侵略外族时无罪感的表现 “刀剑”品性,日军由人性变成兽性的原因：,历史原因： 军国主义教育; 日本的武士道精神轻生重死等 现实原因： 用屠杀泯灭中国人的抵抗意志； 日本兵力、人力、物力不足等,课堂小结：,第一幕 血雨腥风 一.日本大举侵华 1 .概况： 军事侵略：一系列事变、全面侵华战争 罪行：屠杀、细菌战、毒气战 对沦陷区：扶植伪政权;经济
9、掠夺;奴化教育 2.原因：既定国策、经济危机、可乘之机 3.罪恶之源军国主义,随堂检测：,1，（上海历史文综）“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友!大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”这首童谣的出现是由于发生了（ ） A.一二八事变 B.九一八事变 C.七七事变 D.八一三事变,B,2日本军队使用的中国地图，对中国的每一座山丘、每一个村庄、每一条小路、每一片树林都在图中画得清清楚楚。图上标示日期为“昭和三年”，也就是公历1928年。这说明日本人()A对中国民众的生活很感兴趣B想对中国地理学开展学术研究C积极帮助中国勘测地貌地形D对中国的侵略蓄谋已久,D,32007年12月13日是侵华日军南京大屠杀30万遇难同胞70周年祭日。南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“让白骨可以入睡，让冤魂能够安眠，把屠刀化铸警钟，把逝名刻作史鉴，让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹，让战争远离人类，让和平洒满人间。”这反映了中国人民的沉重愿望是()A勿忘历史，珍爱和平 B以史为鉴，科学发展C正视史实，历史不容篡改 D记住历史，记住仇恨,A,
