《江西省等六校2017届高三上学期第一次联考语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省等六校2017届高三上学期第一次联考语文试题（含答案）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库樟树中学、丰城九中、宜春一中万载中学、宜丰中学、高安二中2017 届高三联考语文试卷命题：宜春一中 林莹、李亚芬 审题：李亚芬、林莹第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1。2015 年是抗战胜利 70 周年，当全国人民都在纪念抗日英雄的时候，现实生活中却有一种不良的文化现象屡屡发生，这就是英雄叙事的扭曲问题。比如，大量抗战“雷剧” “神剧”涌现，将严肃的抗战历史娱乐化；有人对抗战中的英雄人物进行解构乃至重构，试图颠覆或终结相关英雄的经典形象。随着移动互联网时代的到来，以微博、微信、微视频、
2、客户端为代表的“三微一端”全面渗透进人们的日常生活。一些错误的英雄叙事借助新媒介，传播范围更广，受众更多，产生了更加恶劣的影响。比如，近年来互联网上出现了不少诋毁邱少云、狼牙山五壮士的各种扭曲的“英雄叙事” 。媒体把这类叙事的“主体”命名为“凿船党” ，并表达了对他们的警惕：“他们每天寻寻觅觅，看见正面的东西就上去凿几下子，而且每每有所斩获，用着放大镜在英雄身上发现了一些瑕疵，他们便极力将其放大。慢慢地，一些英雄的形象开始坍塌。 ”与此同时，一些抗战题材影视剧不顾历史本真，肆意将爱情、悬疑、性感、时尚等元素塞进来，这种做法是对英雄形象的亵渎，以至连普通观众对“手撕鬼子”之类不靠谱的剧情都忍无可
3、忍。在媒介融合的语境下，这些影视剧经由电视、电影、互联网等媒介渠道得以在更大范围传播开来。伴随着上述种种媒介对人们日常生活的濡染，这种不着边际的“英雄叙事”对成千上万的普通观众尤其是对年轻人贻害不小。抹黑恶搞英雄形象，导致英雄形象扭曲，既伤害了人们的历史记忆和身份认同，也恶劣地影响着人们的思想和行动。 这种错误的英雄叙事，既具有明显的隐喻性特征它隐喻了当下有些人存在着虚无化的价值最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库取向和戏谑化的政治取向，也具有另一种特征扭曲的生活化叙事：传统的英雄叙事在本质上是传奇性的叙事，近年来由传奇性叙事向生活化叙事的转变，有人刻意对英雄人物进行解构
4、甚至污蔑。新媒介环境下，扭曲的英雄叙事的出现有着诸多原因。首先，新媒介的技术特性，对英雄叙事的变迁乃至扭曲具有不可忽视的影响。新媒介为英雄叙事提供了相应的技术环境和文化环境，也被“凿船党”们纳为其建构与传播“英雄叙事”的重要平台。进而，英雄形象的崇高性与非功利性被消解，并呈现出融合世俗、迎合消费的特征。其次，网络推动了众多思潮的传播，一些非主流思潮成为扭曲的英雄叙事得以展开的思想土壤。一些人站在人民群众利益和情感的对立面，利用网络上的社区、微博、微信等媒介，散播包括其“英雄叙事”在内的种种言论，挑衅人们的传统信仰，鼓吹错误的价值观。在这种思想土壤之上， “凿船党”们进行“英雄叙事” ，是为达到
5、其目的所采用的所谓“策略”而已。再次，以微博、微信为代表的双向互动的“微时代” ，在给人们的日常生活带来便利的同时，也助推了英雄叙事的扭曲现象。 作为国人精神图腾的英雄形象，体现了大义凛然、坚强不屈的精神，不应被扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐化，而应成为国人的精神塔基。面对扭曲的英雄叙事及其危害，我们不可漠视，要保持清醒的文化自觉和坚定的价值立场。 （改编自光明日报 ，丁松虎英雄叙事的扭曲与纠正 ）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）剧” “神剧”涌现以及有人试图颠覆或终结抗战中的英雄人物的经典形象，这都属于英雄叙事的扭曲问题。 B.“凿船党”们借助“三微一端”等新媒介将一些错
6、误的英雄叙事传播的范围更广，受众更多，产生了更加恶劣的影响。 C. 一些抗战题材影视剧出现“手撕鬼子”之类不靠谱的剧情，是因为创作者在剧中加入了许多爱情、悬疑、性感、时尚等元素。D. 不着边际的“英雄叙事” ，抹黑恶搞英雄形象，既伤害了人们的历史记忆和身份认同，也恶劣地影响着人们的思想和行动。 符合原文意思的一项是（3 分） 雄叙事”反映了有些人错误的价值取向和政治取向，也反映了英雄叙事文本由传最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库奇性叙事向扭曲的生活化叙事的转变。 而他们的崇高性与非功利性被消解，并呈现出融合世俗、迎合消费的特征。 C.“凿船党”们为达到扭曲 “英雄叙事”
7、的目的，采取的是利用网络上的社区、微博、微信等媒介传播的策略。现了大义凛然、坚强不屈的精神，不应被扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐化。列理解和分析不正确的一项是（3 分）现实生活中，却一些人站在人民群众利益和情感的对立面，挑衅人们的传统信仰，鼓吹错误的价值观。 是“凿船党”们发现这些瑕疵后，把这些瑕疵极力放大，慢慢地，一些英雄的形象慢慢坍塌。 信为代表的双向互动的“微时代” ，助推了英雄叙事的扭曲现象，加强对微博、微信的监管能一定程度上遏制这种现象。 要保持清醒的文化自觉和坚定的价值立场，就能防止扭曲的英雄叙事对我们带来危害。二、古诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面文言文，完
8、成 4。危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。时洪迈得稹文，为之赏激。调南康军教授。转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。调广东帐司，未上，服父丧，免，调临安府教授。倪思荐之，且语人曰：“吾得此一士，可以报国矣。 ”丁母忧，免，干办京西安抚司公事。入为武学谕，改太学录。明年，迁武学博士，又迁诸王宫教授。稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。嘉定九年，新学成，改充博士，其教养之规，稹所论建。迁秘书郎、著作佐郎，兼吴益王府教授。升著作郎兼屯田郎官。稹始进对，请叙复军功之赏以立大信，抆拭功臣之罪以厉忠节，置局以立武事，遣使以省边防，厚赏以精间谍。次论和、战、守
9、利害，而请颛意于守。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库柴中行去国，稹赋诗送之，迕宰相，出知潮州。寻以通金华徐侨书论罢，提举千秋鸿禧观。久之，知漳州。漳俗视不葬亲为常，往往栖寄僧刹，稹命营高燥地为义冢三，约期责之葬，其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。郡有临漳台据溪山最胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。郡有经、总制无名钱岁五千缗，厉民为甚，前守赵汝谠奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罢之。会常平使有言，稹不欲辩，即自请以归。久之，提举崇禧观，与乡里耆艾七人为真率会。卒，年七十四。稹性至孝，父疾，愿损己算益亲年，疾寻愈
10、。真德秀登从班，举稹自代，没，又为铭其墓。所著有巽斋集 ，诸经有讲义、集解，诸魏、晋、唐诗文皆有编，辑先贤奏议曰玉府 、曰药山。（选自宋史危稹传 ）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A郡有临漳台据溪山最胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。B郡有临漳台据溪山虽胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。C郡有临漳台据溪山最胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。 D郡有临漳台据溪山最胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。5下列对文中加点词语的相关内容的解说
11、，不正确的一项是（3 分）A酬倡，亦作“唱酬” “唱和” ，是指朋友之间用诗词、散文等文学作品来相互酬答唱和。 B教授，职官名，宋、元以后府、州、县学的学官，掌管学校的考核、测验等职务。C自请以归，朝廷官员上书皇帝请求辞官回到家乡，与“乞骸骨”词义相近。D墓志铭，是放在墓中以备稽考的石刻文字，记录死者生平和对死者称颂、悼念等。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A危稹文采高妙，受到高官赞叹。危稹有很高的文学才华，洪迈看到他的文章时十分赞赏，杨万里也对他夸赞不已，倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。B危稹重视教育，创建学校规矩。嘉定九年时，由危稹提议的学校建成，
12、危稹改职充任博士，最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库这个学校的教育、修养等有关规定都是危稹通过凑议论对要求建立起来的。C危稹注重军事，奏对封赏之事。危稹在奏对时向朝廷请求恢复以军功大小米赏赐，派遣使者到边疆省察，用丰厚的赏赐提高间谍的水平，同时也讨论了和、攻、守问题。D危稹关注民生，请求减免赋税。漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，为此勒索民众特别历害，危稹向朝廷上疏请求免除，但常平使对这个请求有不问意见。7把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10 分）（1）稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。 （5 分）译文： （2）其无主名、若有主名
13、而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。 （5 分）译文： （二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首唐诗，完成 89 题。巴西驿亭观江涨呈窦十五使君（ 其一） 杜 甫宿雨南江涨，波涛乱远峰。孤亭凌喷薄，万井逼舂容 。霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。天边同客舍，携我豁心胸。【注】巴西：唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州。万井指巴郡。舂容：江水冲激之声。8与诗的首联相比，颈联描写江涨之景的角度有何不同？请简要分析。 （ 5 分）9本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。 （ 6 分）（三）名篇名句默写（6 分） 分）（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“ ， ”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安
14、于异性统治的沉痛之情。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库（2）苏轼在念奴娇赤壁怀古写了周瑜作为儒将的便装打扮，接着以“ ， ”两句，描绘了他在赤壁之战时的英气勃发。（3）在赤壁赋中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。乙 选考题请考生从第三、四两大题中任选一大题作答。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）成（1）（4）题。 （25 分）老娘土江岸钟海强舰长像钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地嘹望着一望无际的海域。近处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆域，解甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。作为一名守卫南海二十多年的老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位：某礁盘的守卫战士。今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼眶不由自主地湿润了其实，钟海强是土生土长的大别山人，参军之前是个旱鸭子，见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河淮河上游的一条支流。他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进
