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1、,心音共鸣,写触动心灵的人和事第二课时,然而,找到了触动心灵的人和事，找到了感动、感悟，有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然不是，还得有方法和技巧。 那么，怎样才能写好触动心灵的人和事？怎样表达感动？ 参见课本58到59页。,写法借鉴 ：我们写触动心灵的人和事可以从哪几个方面入手呢？,1 发掘感动点 2 提炼素材 3 整体构思,1.发掘感动点抓住细节深入挖掘 2.提炼素材发掘主题，深化意蕴 3.整体构思精心安排收放自如,怎样写出触动心灵的人和事？,【学习重点】,发掘感动点抓住细节深入挖掘,对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有独特感染力的细小环节的具体、生动而又细腻地描
2、绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。,什么是细节描写,细节描写就是把细小事物，如一个动作，一种表情，一个特点，用特写的镜头把它放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其人”，“如睹其物”。 所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现思想性格的环节和情节，加以具体描写，好的细节描写，使人物性格丰满，活灵活现，惟妙惟肖，增强文章的形象性 、生动性和真实性，细节描写是记叙文的血肉，没有细节描写，就没有形象的鲜明性、事件的真实性。,认识几种常见的细节描写：,(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写 如孔乙己中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花
3、白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。,(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。 比如，鲁提辖拳打镇关西中在鲁达打死镇关西之后说他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”,(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。,现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，是最能反
4、映一个人的个性、习惯和修养的。 如我的老师中蔡老师 “教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上” 这个细小传神动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实爱的品性。,(4)服饰细节描写 小桔灯中对小姑娘有这样一段描写：“穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋”，而当时的时间是“一个春节前一天的下午”。残冬腊月，天寒地冻，小姑娘破旧单薄的衣着，让人不能不想起旧中国广大劳动人民贫困痛苦的生活：而后文小姑娘的镇定、勇敢、乐观以及给予“我”（作者冰心）的鼓舞与她的衣着形成鲜明对比，有力的表现了小姑娘的人格力量。,(5)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。 鲁达看见郑屠户脸色渐渐变了，果然被
5、打死了。 鲁达寻思：“这小子不禁打，看来要吃官司了，还没人给送饭，不如趁早撤退。”心里想着，鲁达站起身来，大步离开鲁提辖拳打镇关西,细节描写方法：,1、提取细小传神的动作。 2、捕捉人物特色的语言。 3、描摹个性外貌神态。 4、揣摩人物的心理活动。 5、刻画典型的景和物。,定格画面放大特写 抓住感动点,定格感动画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。 慢镜回放慢写细描 就是情景慢镜回放，细叙过程，将环境、人物的神态、动作变化、语言进行慢写细描。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字，增强感染力。,母亲回头一看，惊讶了。 在窄小的过道
6、中，儿子正吃力地端着满满的一盆水，如小鸭子般摇摆着，一步一步向前迈进。那纤弱的小手显然承受不住水的重量，他只好用双手紧紧握住盆边，用胸口努力地顶住水盆，维持着身体和水盆的平衡。水盆左右晃动着，水不断从盆里溢出，晶莹透明的水珠溅到他稚嫩的脸上，绽放出一朵朵水花。他却腾不出手来擦一下，只好眯着眼睛向前看，任由水从他细小的肩膀滴下，打在手臂和衣服上。 他终于来到母亲的跟前，奶声奶气说道：“妈妈，洗脚！”。水顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。这是多么动人的情景啊，我深深被打动了，从小孩那普通的话语中，我读到了一颗真诚的心，从他那双明亮的眸子中，我看到的是-“孝”的光
7、芒！,环境 描写,动作 描写,语言描写,神态 描写,母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正
8、在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事它的名字就叫做“孝”。,比一比，两篇习作,慢写细描,词语、修辞,特写,例一：(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。朱自清背影,特写,锤炼语言,慢写细描,例二：,我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有
9、爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品,慢写细描,词语、修辞,特写,练一练：怎样写好细节,片段作文,下面请选择令你最感动的一幅画，写一段触动心灵的片段。 要求：100字左右 运用细节描写,定格最使你动情的画面，细致刻画，将情景慢镜回放，加入神态、动作语言等细节描写，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达 。,提示:,借鉴 ：
10、 农家小院里，在被风雨侵蚀得斑驳的凹凸不平的台阶上，坐着姐弟两个人，也许穿得单薄了点，寒风中他们的脸被吹得像苹果一样通红，小姐姐看上去大概五六岁，她用纤弱的左手端着比手大许多的碗，或许有点沉，或许天太冷，她端得有点吃力，有点颤抖，但她依然紧紧地扣在手里，她身子微微向前倾，右手用不太准确的姿势握着筷子，从热气腾腾的碗里夹出饭菜，怕烫着弟弟，她微微撮起红红的小嘴，轻轻地吹着碗中的热饭菜，目不转睛盯着手中的饭菜，那么专注，那么认真，生怕一不小心吹得太急，将饭里的温暖给全吹走了。一阵刺骨寒风吹过，她通红的小手微微颤抖，纤弱的小手指已经快握不住筷子了，但她还是用拳头紧紧拽着筷子，并轻轻地小心翼翼地把碗靠
11、近小弟弟的嘴边，那张红彤彤的小脸上，表情既可爱又郑重。那副煞有其事的样子，写满了小心，写满了对弟弟的疼爱。这一刻，倒不像是姐姐在给弟弟喂饭了，像极了一位年轻的妈妈，多么温馨，多么感人呀！,细节来源于生活 要用慧眼去观察生活万象 细节来源于心灵 要用心灵去触摸大千世界,寄语：“我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上
12、有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分但“孝”的天平上，它们等值。 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。” 毕淑敏孝心无价,作文 面对优美的自然景观，你感动过吗？ 面对精美的艺术品，你感动过吗？ 面对崇高的精神和伟大的人格，你感动过吗？ 面对真挚的亲情，友情和浓浓的乡情，你感动过吗？ 面对古今诗人的名篇大作，你感动过吗？ 其实我们每个人都经历过一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话
13、题，运用细节描写，写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。,作业：,每个人一生中都遇到过感动的人和感动的事，回忆你所遇到的令你感动的人和事，请以“感动”为话题，写一篇记叙文。,【请你试试】,阅读下面的材料，根据要求作文。 什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的缰绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。 请以“牵挂”为写作的话题和范围，写一篇文章。 注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。,思维启导：,“牵挂”到底是什么？这是一个十分抽象的 概念。好在话题材料中已用两个比喻提示了它 的内涵。我们完全是可借助这两个比喻，展开类比联想，由此及彼地切入话题。比
14、如由“高飘的风筝挣不脱细长的缰绳”，类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念，对久别的同学、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”，类比联想到子女对家庭的依恋，妻子对丈夫的眷恋，等等。通过类比及转换，就能快速打开思路，确定文章主题。具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。用书信体写作，一要注意格式的规范完整，二要根据“牵挂”这个话题，选择好陈述的对象（自己熟悉的或关系密切的人），三口气要符合与陈述对象的关系，四主体部分要突出“牵挂”的中心。,一只与妈妈走失的小猴子，对这个世界既充满了恐惧， 又满怀着希望，它深情地拥着白鸽，体验着这个
15、世界； 白鸽没有害怕和抗拒，它用接纳回应着这只孤独的小 猴子。爱无疆，谁说过爱只存在于人类？,一个80岁的婆婆来乡村基吃饭，问服务员，我只有2块钱，我 想喝汤。因为老婆婆耳朵听不清楚，说话也不清楚，当时我能 清楚的感受到老婆婆那种无奈的心情，老婆婆差点哭了，随后 服务员端上一碗汤饭，婆婆看见里面有蛋，急忙说，我不要肉， 我只有两块钱。服务员说，婆婆这个不要钱，慢慢吃。,几名城管执法人员掀翻了一个烤红薯摊，大姐不敢 反抗，眼里噙着泪，默默忍受着人格的践踏和屈辱， 路过的小学生同情地看着眼前的一切。大姐突然起 身，把还能吃的烤红薯递给孩子们吃 。,我的父亲没有宝马，只有一把扫帚；我的父亲没有 西装，只有一件橙黄的环卫服，但是他却用伤痕累累 的双手为我撑起一个家，父亲的无奈只有他自己懂,多么艰辛！ 多么可敬！,
