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1、孩子的教育从几岁开始最合适今天能在这里与大家一起探讨孩子早期教育的问题，我非常荣幸，希望天下所有的宝宝都能健康、快乐的成长。首先，提一个问题: 你们认为孩子从几岁开始教育最合适？ 下面，我给大家讲个故事：我们都知道，达尔文是英国著名的生物学家，是进化论的主要奠基人。但许多人恐怕不知道，他还是一位家庭教育和早期教育的专家。在英国，一天，有位贵妇人抱着一个婴儿从远方专程来请教达尔文：达尔文先生，我想教育好我的这个孩子，您说什么时候开始教育最好呢？达尔文看了看可爱的孩子后问：“亲爱的夫人，你的孩子多大了？，妇人回答说“才两岁半。”达尔文感慨地回答： “噢，夫人！很可惜，你孩子的教育，最起码已经晚了两
2、年半了。”早期教育,狭义地说是指 0-3 岁孩子的教育，广义地说是指 0-6岁孩子的教育。包括乳儿期、婴儿期、幼儿期三个时期的教育。确切地说，早期教育应从胎儿时期就要开始，包括早期家庭教育、学前幼儿园教育等。早期教育的兴起，跟医学界对人类神经系统，尤其是脑神经发育的研究进展有很大关系。近年来神经医学和脑科学的研究发现，与人类智能密切相关的大脑神经的发育不仅仅只在胚胎时期，而且一直延续到出生后三年，大脑神经胶质细胞的增殖可延续到 2 岁，到 3 岁时大脑皮层神经细胞才停止分化,可见 0-3 岁的教育可以改变人的大脑结构，这就为早期教育的可行性提供了生理物质基础。另一方面，婴幼儿期的大脑具有很强的可塑性，有目的的刺激和教育可以增进和改变脑细胞的功能，甚至可以使某些丧失的功能得到恢复或代尝，但这都必须发生在生命的早期，特别在 0-3 岁时期。心理学家们研究也发现，人类智力发展的关键时期集中在0-3 岁。美国心理学家布鲁姆认为：人的智力有 50%是在 4 岁之前形成，另外 30%到 8 岁时形成，其余的 20%到 17 岁时完成。由此可见，从 0 岁开始的早期教育对于人的智力发展具有多么重大的意义，如果说遗传提供了人类智力的基础，那么早期教育经验则决定了大脑的实际构造。
