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1、小班科学活动套图形教学设计 活动设计： 幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图 形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活 动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。 活动目标： 1、认识图形：圆形、正方形、三角形，尝试比较图形的大小。 2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 房子背景图，纸质的小路（镂刻大小不同的圆形、正方形、三 角形的图形）；小筐每组一个；各种形状的图形若干；彩色的小路4 条。 活动过程： 1、故事导入，引起幼儿的兴趣 今天，老师给小朋友带来一个好消息，小白兔建了一座新的房 子，想请小朋友们去做客，可是
2、房子门前的小路还没有铺好，小白兔想 请小朋友帮助她铺好！ 小朋友们先看看这些小路上的坑都是什么形状的？（幼儿举手回 答） 引导幼儿初步认识圆形、正方形、三角形。 2、认识圆形、正方形、三角形。 (1) 、小朋友看看老师拿的这些图形都是什么形状的？哪个是正方 形？（请幼儿指一指）；圆形在哪里？ 小朋友仔细观察圆形和正方形有什么不一样呢？ 小结：圆形是圆圆的，正方形有4 个角， 4 条边 （2）、这个又是什么形状？三角形有几条边？几个角？（请幼儿回 答） 小结：三角形有三条边，三个角 （3）、请小朋友来看一看，摸一摸，了解它们的主要特点。 小结：圆形：圆圆的，没有角，四周是光滑的 正方形：方方的，有四条边，四个角 三角形：有三条边，三个角 3、游戏“铺小路”，复习巩固对图形的认识。 幼儿分组，给小白兔铺路。幼儿运用大小不同的图形铺小路，巩固 对图形的认识。教师巡回指导。 4、幼儿展示铺好的小路。 小白兔谢谢小朋友帮助它铺好了小路，它邀请我们到家里去做客呢! 活动延伸： 幼儿和教师一起到活动室寻找圆形、正方形、三角形。
