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1、明天出版社山东省幼儿园课程指导幼儿学习资源(大班下3)主题三 教学设计春晓 【教学目标】 1、体验用领唱接唱合唱轮唱等方式来演唱歌曲春晓的乐趣,体 会不同唱法对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 2、充分发挥孩子们的想象力和创造力,用自己喜欢的形式表现春 晓 【教学重点、难点】 轮唱演唱形式和歌曲中休止符运用以及符点节奏的演唱。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、组织幼儿,师幼问好,开始上课! 谈话导入: 师:孩子们,现在是什么季节? 生:春天。 师:春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,到处是万紫千 红,到处是花红柳绿你们能够用歌声来表现春天吗? 生:唱小燕子 , 嘀哩嘀哩 【设
2、计意图:课前发声练习。 】 师:刚才人大家演唱了赞美春天的歌曲,那小朋友们能吟诵赞美春 天的古诗吗? 生: 春晓。 师:刚才有位孩子吟诵春晓这首诗,你们看唐朝诗人孟浩然多 了不起,仅仅用了 20个字就描绘了香天的美景, 下面就让我们共同来感 受这美妙的诗句吧! 二、播放课件古诗春晓。 三、学唱歌曲 师:同学们知道吗?这首诗还能唱呢!想听吗? 生:想。 1、播放课件春晓,感受歌曲情绪。 师;歌曲喜欢吗?最喜欢哪句呢? 生:都喜欢。 师:那就再来欣赏一遍吧! 2、教师范唱歌曲 师:好听吗 ? 生:好听。 师:既然孩子们这么喜欢那就一起学唱吧! 3、逐句教唱,师弹一句孩子们唱一句,重点教唱副歌部分以
3、及空拍 和附点音符的演唱。 4、师弹琴,孩子跟着轻声哼唱。 5、生完整演唱歌曲即齐唱,教师再次强调重难点。 6、分组接唱歌曲。 7、找一幼儿领唱,下边孩子给击掌伴奏,演唱结束,所有同学把掌 声送给领唱,师夸其勇敢给予鼓励夸赞。 8、重点讲解轮唱,演唱者分成两组, 一组先唱另一组后唱,每组先 后相距一小节进入,歌曲听起来连绵不断,特别有气势,这就是轮唱。 师幼配合进行轮唱,提醒幼儿在歌曲唱熟后可以自行分组尝试轮唱,掌 握轮唱演唱形式。 【设计意图:利用各种形式演唱,使孩子们掌握了各种演唱技巧同时不 知不觉掌握了歌曲,重点掌握如何轮唱。激发孩子演唱乐趣。】 四、活动延伸: 舞蹈创作表现歌曲春晓。师幼一起随音乐跳起来播放曲谱音乐。 五、总结: 孩子们这节课表现太棒了! 你们跳舞的样子太美了 ! 歌声也是那么优 美,就让我们在这美妙的歌声中结束这节音乐课吧!播放音乐,孩子们 随音乐走出教室。