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1、20152016学年第二学期 二年级数学教学计划 一、指导思想 : 努力贯彻党的教育方针，根据新课标基本理念，使学生 体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值， 增 强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去 观察和分析现实社会、 去解决日常生活中的问题，进而形成勇于 探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发 展所必需的数学知识和必要的应用技能。发展数学能力， 培养创 新意识和实践能力， 体会数学与生活的密切联系，建立学习数学 和应用数学的兴趣和信心。 二、班级情况分析 : 本学期我所任课的班级还是二年级一班和二班，共有学生105 人，二年级的大部分同
2、学作业清楚，态度端正，对数学表示出了 较大的兴趣。 不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以 及其自身的种种原因， 学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计 算，但不注意审清题目意思，需要更加的严格要求，加强培养学 生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。 三、教学目标 : 1 认识计数单位“百“和“千”知道相信两个计数单位之间的 十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万 以内数的组成， 会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万 以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千 数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计
3、算，并能结 合实际进行估计。 3 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的 关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、 数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用， 会在解决问题 中使用小括号。 5 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格 纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6 认识质量单位克和千克，初步建立1 克和 1 千克的质量 观念，知道1 千克 =1000 克。 7 解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1 格 表示 5 个单位）和简单的复式统
4、计图表中的数据提出并回答简 单的问题，并能进行简单的分析。 8 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏 数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。 10 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学目标 : 1. 继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、 重视验算、规范书写格式等的教育。 2. 让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学 生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习 数学。 3. 引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动 的经验。具体的数学活动中，
5、鼓励学生独立思考、勇于发表自己 的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生 在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4. 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。 5. 注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学 内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6. 发明性地使用教材。 7. 加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师 辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、 多层面的对学困生进行辅导。 五、教学措施 1科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能 力，形成应用意识。 2万以内数的认识和加、减法教学重视发展
6、学生的数感。 3改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强 教学过程的探索性。 4提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的 发展。 5提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学 生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 六、教学重点、难点 重点：1、除法。2、万以内数的认识。 3、用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 七、课时安排（附教学进度表） 二年级下册数学教学进度表 周次 教学内容课时备注 1 第一 单元 1数据收集整理2 2练习一1 第二 单元 1除法的初步认识1 2 1除法的初步认识4 3 1除法的初步认识1 2用
7、26 的乘法口诀求商3 4 2用 26 的乘法口诀求商2 3整理和复习1 第三 单元 1轴对称图形的认识1 5 2平移和旋转1 3实践活动：剪一剪1 4练习七1 6 第四 单元 1用 7、8、9 的乘法口诀求商2 2解决问题2 7 3整理和复习1 第五 单元 1混合运算1 8 1混合运算3 2解决问题1 9 2解决问题1 3整理和复习1 第六 单元 1有余数除法的意义和计算2 10 1有余数除法的意义和计算2 2解决问题2 11 2解决问题1 3整理和复习1 4小小设计师1 12 第七 单元 1 1000 以内数的认识4 13 2 10000 以内数的认识4 14 2 10000 以内数的认识2 3整百、整千数加减法3 15 3整理和复习1 第八 单元 1认识克1 2认识千克1 3解决问题1 4练习二十1 16 第九 单元 1猜一猜（一）1 1猜一猜（二）1 第十 单元 1复习表内除法及混合运算1 2复习万以内数的认识及加减法1 17 3复习克和千克及图形的运动1 4复习解决问题和统计1 结束课程，复习迎考。 18 19 20 学期结束工作
