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1、五年级上学期语文期末考试试卷 一、基础知识 1.看拼音。写词语，把字写正确、写规范。 qn l hu hu ngl n du dng zh _ _ _ _ 2.下面每组词语中都有一个下划线字读音是错误的，把它找出来。 （1）间（ ji n）隔镜匣（ ji ）冠（gu n）军石榴（ liu ）_ （2）凛（ l n）冽龟（gu ）裂馈（ku ）赠木框（ ku ng）_ （3）窥（ ku ）视勤恳（ kn）嫉（j ）妒蓑（su ）毛_ （4）抵（ d ）御珊瑚（ h ）平衡（ h ng）任（ r n）丘 _ 3.下面每组词语中都有一个错别字，把它找出来。 （1）忘却爱慕不记其数千真万确 _ （2）
2、吩咐防碍诗情画意亭台楼阁 _ （3）隐蔽酬谢摄氏度一只半解 _ （4）允诺喉咙应接不暇夜幕降临_ 4.给“ 裁” 选择正确的义项，在横线上填上序号。 用刀、剪等把片状物分成若干部分；从整体中去掉； 拉制、抑止； 文章的体制，格式； 衡量，判断， 独裁_ 裁判员 _ 剪裁_ 别出心裁 _ 二、语言积累 5.把下面句子补充完整。 （1）红日初升， _。河出伏流， _。 （2）夫君子之行， _，俭以养德。非澹泊无以明志，_。（诸葛亮） （3）随着课文我们知道了 “ 四时景物皆有趣，动静结合互衬托” ，如：“ 竹喧归浣女， _”“月落乌啼霜满天， _”“ _，桃花流水鳜鱼肥。 ” （4）在清少纳言笔下
3、，春天最美是_；夏天最美是 _；秋天最美是 _； 冬天最美是 _。 6.下列说法不正确的一项是（）。 A. 民间故事是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。 B. 郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人，代表作有女神等。 C. 示儿和长相思都表达了作者强烈的爱国热情。 D. 集中注意力，连词成句地读，不回读，能提高阅读的速度。 7.下面下划线词使用不恰当的一项是（）。 A. 祖国建国 70 周年，大家继往开来迎接明天， B. 小马驹一会吃青草，一会去河边喝水，好悠然自得呀！ C. 敌人想方设法地破坏地道，真是神机妙算呀！ D. 故事“ 完璧归赵 ” 展现了蔺相如的足智多谋。 三、阅读 8.阅读短文，完成文
4、后练习小题。 _ 宋濂（ li n）是明代著名的散文家，他的散文不仅内容充实，还有很高的艺术功底，当 时的学者曾称赞他 “ 当今文章第一 ” 。 宋濂从幼年起， 就十分热爱读书 当时家里穷， 买不起书，他就经常向有书的人家借书， 然后把借来的书抄写后再按期归还给别人，由于他守信用，人家很愿意借书给他，使他能够 博览群书。 20多岁后，宋濂读书更加勤奋了。但由于没有名师指点，遇有问题常常得不到解决，于 是他步行一百多里路， 去向名师请教他请教的这位老前辈是位大学者， 对学生要求很严厉宋 濂在向他请教时，每次都十分恭恭敬敬地提出疑问，并躬着身子侧耳倾听。他虚心求教，跟 着这位老师学到很多知识。 有
5、一天宋濂出门访师的时候，正是数九寒天。这时他就穿上草鞋，背上行李，踏着几尺 深的积雪，顶着寒风冒雪去访师。等他好不容易赶到客店里，四肢都冻僵了，但他一点儿也 不怕苦，坚持向老师请教。 宋濂由于家境贫苦 _少年求学很艰辛 _粗茶淡饭是他的一日三餐 _破 旧棉衣是他的唯一御寒之物_沟边污水是他解渴良饮 这一切他都毫不在意，他的 同学中有不少是富家子弟，穿着绫罗绸缎，满身珠光宝气，但他丝毫没有羡慕的意思，而是 把全部心思都用在了求学读书上。就这样，经过长期刻苦努力，宋濂终于成为了一位著名的 学者。 （1）在短文第 自然段横线上加上标点，正确的一项是（）。 A.， B.，。； C.，。，。 D.，。、
6、 （2）这篇短文属于（）的文章。 A.介绍景物 B.写人记事 C.说明道理 （3）短文主要讲了 _，体现了 _ （4）文中画横线的句子是对人物的_描写，作用是 _。 （5）关于短文的写作顺序，正确的一项是（）。 A.事情发展顺序 B.地点转换顺序 C.空间顺序 （6）这篇短文的题目最合适一项是（）。 A.严厉的老师 B.宋濂访师求学 C.贫苦的宋涨 （7）请结合短文和本学期的课文，给同学提2 条与读书有关的建议。 9.阅读理解 中国刺绣 刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，将设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹 构成花纹图案的一种工艺。 刺绣起源很早虞舜之时，已有刺绣，东周已设官专司其职，至
7、汉已有宫廷刺绣三国 吴王孙权使赵夫人，绣山川地势军阵图，唐永贞元年（公元805 年）卢眉娘绣法华经七卷， 绣于尺绢之上，因刺绣闻名，自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上 也占了一席之地。 刺绣在我国的历史已有二三千年了，据尚书载，远在4000多年前的章服制度，就 规定“ 衣画而震绣 ” 。至周代，有 “ 绣绩共职 ” 的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品， 水平都很高，唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等，它一直是我国传 统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。 刺绣按照材料又可分为丝绣、羽毛绣和发绣，明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民 间刺绣也得
8、到进一步发展， 如：先后产生了苏绣、 粤绣、陇绣、湘绣、蜀绣，号称“ 五大名绣 ” ， 此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传 迄今，历久不衰。 绣品的用途包括：生活服装， 歌舞或戏曲服饰， 台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、 壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝 织品，有了衣服，开始在衣服、枕、童帽、裹肚、门帘、鞋垫、床围、针线包、荷包、动 物玩具等上刺绣图腾和各式纹样。 （1）短文从 “ 什么是刺绣、 _、_、_和_” 五个方面介绍了中国 刺绣。 （2）文中第 段画线的句子使用了 _的说明方法，作用是
9、_。 （3）下列说法不正确的一项是（）。 A. 虞舜之时，已有刺绣。 B. 刺绣只可以用于衣服装饰。 C. 唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等。 D. 远在 4000 多年前的章服制度，就规定“ 衣画而裳绣 ” 。 （4）请仿照第 段画线的句子，写出一种我国的其他民间传统技艺。 10.看懂公交线路图 材料一： 现在，我们提倡绿色出行。所以需要我们看懂公交线路图，才能正确的乘坐公交车出行，下 面我教一教大家： 首先看箭头指示方向就是公交车前进的方向。若要反方向而行，则去马略对面公交站台；其 次要看自己要去的地方要坐哪一路公交车，然后可以了解一下时间、车票、首末发车时间的 信息；
10、现在多数公交车是无人售票，最好是在乘车之前备好零钱或公交卡；还可以通过手机 下载公交公司的 APP 或导航系统查询自己所乘车辆的到站时间。 材料二： （1）观察以上三个公交站牌，你会发现这三个公交站名分别是土桥、_、_。 （2）小明家住在十里铺要去外婆家，需乘车到武胜路，他应该乘坐_ （数字）路公交 车，经过 _（数字）个站。 （3）从钟家村这个站点乘车，乘坐579 路公交车能直接到桃花岛吗？正确的一项是（）。 A. 能，因为 579 路车站牌上有桃花岛这个站点。B. 不能，因为乘车的方向相反了。 C. 不能，站牌上无桃花岛这个站点。 D. 能，因为乘车的方向相反了。 （4）下面说法正确的一项
11、是（）。 A. 公交站牌上的箭头指示方向不是公交车前进的方向。 B. 现在多数公交车是要买票的，最好是在乘车之前备好零钱。 C. 现在乘公交车也可以通过手机微信支付车费。 11.孔子论学 “ 三人行 ， 必有我师焉 。 ”“温故而知新，可以为师矣，”“学而时习 之，不亦说乎 。 ” （选自论语） 注释行：行走。 焉：在其中。 故：旧的知识。 习：复习 说：同“ 悦” 高兴、快乐。 （1）请给下面的字选择正确的读音。 说_（shuyu ）矣_（y i） （2）下面说法错误的一项是（）。 A. 读“ 三人行，必有我师焉。 ” 时可这样停顿： “ 三人/行，必有 /我师/焉。” B. 用以上句子选自
12、论语。论语记录的全是孔子说的话。 C. “ 学而时习之，不亦说乎 ” 讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。 D. 孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。 （3）读了以上文段，你得到的启示是：学习应该_、_、_。 四、习作 12.两题任选一题。 （一）大胆想象二十年后我们家乡的环境，人们的工作、生活的变化，把想象到的场景或者 事件写下来，注意重点部分写具体。 （二）选择一种你了解并感兴趣的事物，围绕事物特点，用上恰当的说明方法，写一篇文章。 要求：题目自拟；内容具体，语句通顺连贯，表达出自己的真情实感。书写工整，正确使用 标点符号，不少于350 字。（注意；文中不要出现自己真实的学校和姓名）
13、 答案解析部分 一、基础知识 1.【答案】侵略；辉煌；懒惰；叮嘱 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写 什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易 错点。书写时要注意 “ 侵、煌、懒、惰、嘱 ” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。 要做到规范、正确和美观。 故答案为：侵略、辉煌、懒惰、叮嘱 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、 形近字。 2.【答案】（ 1）匣 （2）龟 （3）嫉 （4）任 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音
14、的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的 读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （1）镜匣（ ji 改 xi ）； （2）龟（ gu 改 j n）裂； （3）嫉（ j 改 j ）妒； （4）任（ r n 改 r n）丘 故答案为：（ 1）匣；（ 2）龟；（ 3）嫉；（ 4）任； 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音 不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同， 用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 3.【答案】（ 1）记 （2）防 （3）只 （4）无 【考点】字形 【解析】【
15、分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字 用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 （1）记计；（ 2）防 妨；（ 3）只知；（4）无 故答案为：（ 1）记；（ 2）防；（ 3）只；（ 4）无； 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、 形近字。 4.【答案】； 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“ 一字多义 ” 的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不 同的意思 ,要把字放在语境中去理解。 故答案为： 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣 摩，然后根据字的意思再一一对号入座。 二、语言积累 5.【答案】（ 1）其道大光；一泻汪洋 （2）静以修身；非宁静无以致远 （3）莲动下渔舟；江枫渔火对愁眠；西塞山前白鹭飞 （4）
