小升初句子专题复习（2020年整理）.pdf

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1、 1 句子句子 【复习要点】【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】【知识平台】 （一）句子及其类型（一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的， 能够表达一个完整的意思， 其组成形式是“谁 （什 么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 2 陈述句：能告诉别

2、人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地， 请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活 多幸福啊！ （二）改变句式（二）改变句式 【备考点】【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换 句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引

3、用和转述句互换。 【应考点】【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。一、把字句、被字句、陈述句的互换。 3 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上 “把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前 面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是 “被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把

4、”字放在 宾语前，谓语放在句子末尾。 二、陈述句、反问句、感叹句的互换二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个 问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句 末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感 叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 【链接考题】【链接考题】 1、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 4 2.反问句变陈述句 （1） 、 先删去反问词 （怎能、 怎么、 难道、

5、 哪里等等） ， 有的句子可适当再加上“很”“都” 等，使句子表达的意思更准确。 （2） 、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 （3） 、 反问语气词删去“？”变“。”。 他是一个好人。 （分析） 陈述句变反问句， 加上“怎么”、 “难道”、 “什么”等， 句末尾加上“吗”、 “呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词， 表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 （答案）他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 三、肯定句、双重否定句的互换三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚

6、定有力。 【链接考题】【链接考题】 我必须去图书馆看书。（变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词： “不不”或“非不可”等。 （答案）我不得不去图书馆看书。 5 四、直接引用和转述句互换四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是 看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 直述句改转述句，是句型训练的一个难点。 直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化， 还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词

7、的 变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。 首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？ （一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致 2 种情况 1、第二个人转述（转给第三个人） A 对 B 说话，然后 B 转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A 对 B 说话，然后 C 转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路 带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（

8、说话的那个人）来分析大致有 3 种情况 1、直述句提示语在前面。 6 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她 明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

9、A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时 间他一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 4、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。 5、趋向动词的情况（去，来） 7 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。陈述句改为转 述句的方法： 一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对 谁说话。 五、 缩句和扩句 1、 要知道写的是什么

10、。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习题： 1、妈妈对我说： “今天我要开会，你自己做饭吃。 ” 2、张老师对小明说： “这件事情，你冤枉了小红。 ” 3、鲁肃对我说： “都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说： “昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。 ” 8 5、妈妈说： “我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。 ” 6、总理对我说： “我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值 班室去睡一觉，到时候叫你。 ” 7、老师傅对鲁班说： “我要考考

11、你的木工活。 ” 8、妈妈对我说： “下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借 给她。 ” 9、老师严厉地对小敏说： “你必须把教室打扫干净。 ” 10、老师对王小宁说： “我有事，你组织同学们继续完成制作。 ” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。 ” 9 句子综合改写句子综合改写 一、按要求写句子。一、按要求写句子。 、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 。 、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 。 、改变词序，意思保持不变。 出金华城大约公里到罗甸。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。 、改

12、变词序，改变句意。 那些来南京的客人都很热情。 这几道题你全没有做对。 、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 。 、把陈述句改成反问句。 10 猫的性格实在有些古怪。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 _。 、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声，说： “诸葛亮神机妙算，我真不如他。 ” 。 山姆握着珊迪的手说： “我会永远照顾你的。 ” 。 张林告诉我： “要是星期日下雨，我们就不去看电影。 ” 。 、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试

13、了，我一定要认真复习，不要辜负老师和 她对我的一片期望。 . 二、照样子写句子。二、照样子写句子。 、例：李老师推开门走进教室。 。 、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。 。 、例：井冈山是中国革命的摇篮。 。 11 、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。 。 、例：天空的星星快活地眨着眼睛。 。 、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。 。 三、按要求写句子。三、按要求写句子。 、欣欣向荣 用来形容花草树木的 用来比喻事业的 、骄傲 用来表示褒义的 用来表示贬义的 成了 写成比喻句 天空中的小星星 写成拟人句 好像 写成比喻句 写成不是比喻句的 妈妈对我说： “我上

14、班去了，你中午在家自己温习功课。 ” （改成转述句） 12 这块地里的菜秧是我种下的。（改成反问句）（改成否定句） 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句） 这活泼的小孩是我的好朋友。 （改成反问句） 我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 （缩句） 队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。 （在原句上修改） 这些北京来的客人水平非常高。 （改变词序，改变意思） 我家在市图书管附近住。 （改变词序，意思不变） 四四. .把反问句改成陈述句把反问句改成陈述句. . 1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_ 2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_ 3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?_ 4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_ 13 5.这么远,箭哪能射得到呢?_ 6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? _ 7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?_