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1、 1 小学生期末自我评价参考范文小学生期末自我评价参考范文 一、 我认为自己有成绩不突出，上课思想不集中，要改正。每次考试成绩都很不好，虽然复 习很好，但总考不好，上课老走神。以后，可以上课认真听讲，每次考试不下 80 分，我计 划的是在五年级认真做好每一门功课，对主课要做好复习，认真完成当天的作业，对有些问 题不了解时，多提问。我在家里爱做一些家务活：扫地、拖地、洗杯子等。一到星期五，我 一写完作业便帮妈妈做一些事。我最喜欢体育课，但每年成绩对我是不满意的，我也要加强 锻炼。另外，我还要做到对同学友好，但一些学习困难的同学要鼓励，让他们喜欢上学习， 增添知识，认真地上课每一门课。 二、 在学
2、校，我做得不好。不应该跟同学买东西。不应该打架和玩。上课的时候不专心，爱 玩，40 分钟当中，我只能听上连 20 分钟不到，今后不跟同学买东西，上课要专心致志，上 课的时候，不去玩，要在课间看书或者找英语老师背单词，今后我一定要改掉玩的毛病，让 老师重新认识我，不要在给老师留下坏的印象。我，顾才虎，一定要改掉所有毛病，争取每 一次考试不要考倒数第一。 在家里，一放学一进门就看电视，看完后，再写作业，今后，我一时门先写作业，再看 电视，吃饭的时候，总爱挑三拣四。今后，无论做饭不要挑三拣四，妈妈打我的时候，我要 忍，过后方知忍字高，能忍住心中气为人，不忍祸必招，心字头上一把刀。 三、 自我评价，对
3、我小时候来说，那简直是张飞吃豆芽小菜一碟，想怎么写就怎么写， 天马行空。可现在就不同了，我必须切全事迹写评价，也不像以前了，画画没以前好了，张 老师说那是有了人类必须要有的“思维定势” 。但我不那么认为，难道我的成绩是高低起伏， 也是因为有了“思维定势”？ 从一年级起，我的成绩非常稳定的，从来没有下过 90 分。可从二年级起，我变得有些 骄傲了，做事马马虎虎，干什么事粗心大意，连待人的语气都稍有变动了。一到三年级，我 变得紧张起来，因为听妈妈说这是一个转折点，考好了就会好下去，考砸了，那成绩就会一 落千丈可是，高度的紧张使我上课时会走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，连简单的 计算题也算错了，还
4、有时个连标点都忘记加了 四年级的成绩还算可以，但是，只要我一疏忽大意，成绩就会掉下来，有时候，甚至会 为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。也就是四年级，我的脾气坏到了极致，整天 为一些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。 四、 一学期过去了，对自己要有一个评价啊？ 态度方面，这学期我的态度不太端正，造成了我的作业质量十分差，上课发言很少，其 原因是我爱偷懒， 如作业不好好做， 上课不认真听讲。 还有就是我贪玩， 总想着怎样好好玩。 成绩方面，这学期我的数学成绩不错，差不多都在 85 以上，英语还算中等，80 多。语 文成绩一直在后面， 原因是我不注意复习， 生字和阅读理解肤浅造成的。 我要
5、在假期里努力。 人缘方面：以前我不善于和同学交往，爱打同学，现在我脚扭了，上课有好多同学来问 候我，现在我和同学相处的很好。再没有打谁，尤其是和王一帆相处得最好。 以上是我个人对我自己这一学期的一点总结，争取在下学期做得更好。 五、 我在家里是一个好孩子， 可以为家里做一些家务活， 替爷爷洗锅， 帮助奶奶做饭， 擦擦桌子、 扫扫地。 2 在学校里我也是一个好学生，我听从老师的教导，遵守学校的校规，纪律良好，上课时认真 听讲，每天按时交各门功课作业，而且作业认真完成。学习成绩有很大的提高，每天作业很 早完成，上学从来不迟到。 平时我与同学能和睦相处，互相帮助。可以积极参加学校、班级的一些活动。另
6、外，过去在 上课时候，我有时候搞小动作、听讲不专心，现在我基本改正了。因为我刻苦学习的精神不 够，所以我的学习成绩不够理想，因此，我要下决心勤奋学习，取得好成绩。 六、 四年级即将结束，而迎接我们的是五年级。即将作为五年级的学生时，我们应该学会对本学 期的自我评价。下面，就是我四年下学期的总体自我评价。 语文： 生字书写比上学期更好很多， 但是有大有小， 看起来很乱。 文章中语句总是有点毛病， 但每次写完都会及时改正。文章时好时坏，素材选得一般般，偶尔有些精彩的，好词好句运 用比较少，但每次应用都能放到适当的位置。 学习方面比较轻松。 体育：体育成绩还算比较良好，跑步一般般，俯卧撑比较拿手，跳
7、绳速度较慢。 自己有时很懒，就连多写一个字也不愿意。但我的责任心很强，自理能力不错(因为我五岁 里就一个人在家待过)。对做某件事过于细致，能把小小的一件事搞得惊天动地。有时我很 大方，就连花 10 元钱买的东西也愿意送给朋友。 以上就是我对本学期中的自己的评价。 七、 自我评价，对我小时候来说，那简直是张飞吃豆芽小菜一碟，想怎么写就怎么写，天马 行空。可现在就不同了，我必须切全事迹写评价，也不像以前了，画画没以前好了，张老师 说那是有了人类必须要有的“思维定势” 。但我不那么认为，难道我的成绩是高低起伏，也 是因为有了“思维定势”? 从一年级起，我的成绩非常稳定的，从来没有下过 90 分。可从
8、二年级起，我变得有些骄傲 了，做事马马虎虎，干什么事粗心大意，连待人的语气都稍有变动了。一到三年级，我变得 紧张起来，因为听妈妈说这是一个转折点，考好了就会好下去，考砸了，那成绩就会一落千 丈可是，高度的紧张使我上课时会走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，连简单的计算 题也算错了，还有时个连标点都忘记加了 四年级的成绩还算可以，但是，只要我一疏忽大意，成绩就会掉下来，有时候，甚至会为一 次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。也就是四年级，我的脾气坏到了极致，整天为一 些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。 八、 在本学期中，我能够在班级做一些力所能及的事，在与同学交往中有了好的变化，积极参加 学校的任何活动。 但是，在学习态度上并不是很好，成绩忽高忽低很不稳定，做事马虎、粗心导致成绩与所学 知识不踏实。 学习态度不认真，没有做到不懂就问，学习方法十分简单。不执着，容易放弃，对问题考虑 不全面，不能够去深入研究。 对自己希望过大，不看实际。想象力丰富，可以写出一些较好的文章。
