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1、 1 科目 数学 课题 观察物体 课时 1 课时 时间 班级 五年级 组名 姓名 观察物体例观察物体例 1 1 一、忆一忆一、忆一忆 1、说说你学过的哪些方位词。 2、之前我们学习了观察物体，懂得观察物体时要从不同角度全面的去观察。这 节课我们继续研究观察物体 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 2 页的例 1，回答下列问题。 1、按要求摆一摆。根据图示，用 4 个粉笔盒摆一摆。摆出从正面看到的是 的图形。 2、还可以怎样摆？从同学的回答中你发现了什么？ 3、如果再增加 1 个同样的小正方形，要保证从正面看到的形状不变，你还可以 怎样摆？从刚才的观察中你发现了什么？ 三、三、试一试试一试 完
2、成课本 2 页做一做 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 观察物体 课时 1 课时 时间 班级 五年级 组名 姓名 观察物体例观察物体例 2 2 一、忆一忆一、忆一忆 1、通过拼摆物体，你知道从不同的角度观察，有几种情况？ 2、用 4 个粉笔盒摆一摆。摆出从正面看到的是的图形。 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 2 页的例 2，回答下列问题。 1、根据例题从不同方向看到的图形摆一摆。 2、实际观察说说从上面看这 3 个物体，形状相同
3、吗？一共用了几个小正方体？ 从同学的回答中你发现了什么？ 3、变换观察的角度，分别指出它的正面、侧面、上面。 2 三、三、试一试试一试 完成课本 3 页第三题 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 因数和倍数 课时 1 课时 时间 班级 五年级 组名 姓名 因数和倍数例因数和倍数例 1 1 一、忆一忆一、忆一忆 举例将一个除法算式改写成乘法算式。 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 5 页的例 1，回答下列问题。 1、观察下面的算式并分
4、类：你分了哪两类？ 2、你发现了什么？ 3、什么是因数？什么是倍数？ 4、因数与倍数有什么关系？ 三、三、试一试试一试 完成课本 5 页做一做 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 因数和倍数 课时 1 课时 时间 班级 五年级 组名 姓名 因数和倍数例因数和倍数例 2 2 一、忆一忆一、忆一忆 1、26=12，2 是 12 的（ ） ，6 也是 12 的（ ） ；12 是 2 的（ ） ，12 也是 6 的（ ） 。 2、你还能找出 1
5、2 的其他因数吗？ 二、二、 学一学学一学 3 仔细阅读课本 6 页的例 2，回答下列问题。 1、18 的因数有哪几个？ 2、用这样的方法，请你再找一找 36 的因数有那些？ 3、你还想找哪个数的因数？（18、5、42）请你选择其中的一个写一写，然 后汇报。 4、写一个数的因数还可以用集合表示，练习写 18 的因数 三、三、试一试试一试 完成课本 7 页第一题 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 因数和倍数 课时 1 课时 时间 班级
6、五年级 组名 姓名 因数和倍数例因数和倍数例 3 3 一、忆一忆一、忆一忆 1、18 的因数有哪几个？ 2、用这样的方法，请你再找一找 17、28 的因数有那些？ 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 6 页的例 3，回答下列问题。 1、那 2 的倍数你能找出来吗？ 2、为什么找不完? 3、你是怎么找到这些倍数的? 4、那么 2 的倍数最小是几?最大的你能找到吗? 三、三、试一试试一试 完成课本 7 页第 3 题 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目
7、 数学 课题 2、5、3 的倍数特征 课时 1 课时 时间 4 班级 五年级 组名 姓名 2 2、5 5、3 3 的倍数特征例的倍数特征例 1 1 一、忆一忆一、忆一忆 1、提问。 2、 说出 20 的全部因数。 说出 5 个 8 的倍数。 26 的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？ 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 9 页的例 1，回答下列问题。 1、上表中那些数是 5 的倍数？你发现了什么？ 2、上表中那些数是 2 的倍数？你发现了什么？ 3、上表中那些数即是 2 的倍数又是 5 的倍数？你发现了什么？ 4、什么是奇数？什么是偶数？ 三、三、试一试试一试 完成课本 9 页做一
8、做 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 2、5、3 的倍数特征 课时 1 课时 时间 班级 五年级 组名 姓名 2 2、5 5、3 3 的倍数特征例的倍数特征例 2 2 一、忆一忆一、忆一忆 我们已经知道了 2、5 的倍数的特征，那么 2、5 的倍数会有什么特征呢? 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 10 页的例 2，回答下列问题。 1、3 的倍数会有什么特征呢?谁能猜测一下？ 2、在表中找出 3 的倍数，并做上记号。 3、观察这个
9、表格，你发现 3 的倍数什么特征呢？把你的发现与同桌交流一下。 4、个位上的数字没有什么规律，那么十位上的数有规律吗？ 5、把两个数 12 和 21 的十位和个位上的数字加起来的和有什么特点？ 6、归纳一下 3 的倍数有什么特征 三、三、试一试试一试 完成课本 10 页做一做 四、问一问四、问一问 5 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 质数和合数 课时 1 课时 时间 班级 五年级 组名 姓名 质数和合数例质数和合数例 1 1、例、例 2 2 一、忆一忆一
10、、忆一忆 我们学习了有关因数与倍数的知识， 回忆一下谁能简单地说一说学习了哪些有关 因数和倍数的知识？ 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 14 页的例 1、2，回答下列问题。 1、找出 1-20 各数的因数，看看它们的因数的个数有什么规律。分类填表。 2、从百数表中找出 100 以内的质数，做一个质数表。你怎么做? 3、先把 2 的倍数，2 除外，剩下的数都是质数。划掉 3 的倍数可以吗？划掉几 的倍数就可以了？ 4、让学生举例说说哪些数是质数，哪些数是合数，并说出理由。 5、独立思考，展开讨论：奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是 奇数还是偶数？偶数与偶数的和是奇数还是偶数？
11、三、三、试一试试一试 完成课本 16 页第二题 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 长方体和正方体 课时 1 课时 时间 班级 五年级 组名 姓名 长方体和正方体的认识例长方体和正方体的认识例 1 1、2 2 一、忆一忆一、忆一忆 在日常生活中我们所看到的保健箱、牙膏箱、建筑用的砖块等 ，它们的形状都 是长方体。下面请同学们拿出自己带的长方体实物。并说明 ： “ 像这种形状的 物体在日常生活中还有很多。 ” 二、二、 学一学学一学 6
12、仔细阅读课本 18 页的例 1，回答下列问题。 1、活动一：拿几个长方体的物品来观察，你能发现什么？将发现填在表格中。 2、通过观察可以知道什么？ 3、活动二：用细木条核橡皮泥，做一个长方体的框架。说一说在制作过程中你 有什么发现？ 4、长方体的 12 条棱可以分成几组？ 5、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？ 三、三、试一试试一试 完成课本 19 页做一做 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 长方体和正方体 课时 1 课时 时间 班级
13、 五年级 组名 姓名 长方体和正方体的认识例长方体和正方体的认识例 3 3 一、忆一忆一、忆一忆 1、长方体有什么特征？ 2、长方体的 12 条棱可以分成几组？ 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 20 页的例 3，回答下列问题。 1、拿一个正方体的物品来观察，想一想它有什么特点？ 2、观察正方体，现在汇报一下你发现正方体的特征： 3、 正方体是由 （ ） 个 （ ） 的正方形围成的 （ ） 图形。 正方体也有 （ ） 条棱，它们的长度（ ） 。正方体也有（ ）个顶点。 4、比较一个长方体和一个正方体，讨论一下，长方体和正方体有哪些相同点和 不同点？ 三、三、试一试试一试 完成课本 20 页
14、做一做 四、问一问四、问一问 这节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？把你的疑问写出来。 四元评价四元评价 自我评价自我评价 同伴评价同伴评价 小组长评价小组长评价 课代表评价课代表评价 科目 数学 课题 长方体和正方体 课时 1 课时 时间 7 班级 五年级 组名 姓名 长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积 一、忆一忆一、忆一忆 1、长方体和正方体各有几个面？ 2、每个面的面积相等吗？ 二、二、 学一学学一学 仔细阅读课本 23 页的内容，回答下列问题。 1、利用桌面上的长方体、剪刀 ,看看把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么 形状的呢？ 2、把长方体纸盒剪成面积相等的两大部分。看看这两大部分有什么异同？ 3、长方体上下两个面、前后两个面、左右两个
