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1、 1 古蔺镇古蔺镇杨柳小学杨柳小学 三年级三年级（下册下册）数学教学计划数学教学计划 杨柳小学：杨柳小学：张廷坤张廷坤 一、班级学生情况分析： 杨柳小学三年级共有学生 40 人,男生 19 人，女生 21 人。大部分 学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专 心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。比如班里的赵自清、陈燃、 陈帅、刘锐等同学。部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主 动参与的意识和习惯。比如班里的李茜、姬跃等同学。但也有小部分 学生基础比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率 低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。比如班里的何政森、刘 丽等同学。
2、 所以在本学期的数学课上， 要培养学生对数学的学习兴趣， 让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快 乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 本册教材一共安排了 7 个教学单元， 其中穿插安排了 3 个数学实 践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容 共安排了 3 个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学 习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三 位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位 数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔 算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步
3、认识只安排了一 2 位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算， 并且只要求初 步掌握。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积，旋 转、平移和轴对称两部分。教材将统计和概率的内容集中安排在一个 单元，统计部分安排了数据的整理和求平均数；概率部分主要是认识 一些简单的不确定现象。教材还配合乘法计算、小数的初步认识，旋 转、平移和轴对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉” 、 “小数 点的由来”和“建筑中的对称”3 个数学文化，以扩大学生的视野， 加深对所学数学知识的理解。 三、本学期教学的指导思想： 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟 悉的具体情景，以帮助学
4、生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受 数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的 学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 四、本学期教学的主要目的要求： （一） 、知识与技能： 1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过 程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。 3 2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确 地进行一位小数的加减法计算。 3、
5、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换 算。 4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正 确计算长方形和正方形的面积。 5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统 计表的制作。 6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。 （二） 、过程与方法： 1、经历初步认识小数、进行简单的小数加减法和整数乘除法计 算的过程，发展数感。 2、在长方形和正方形面积计算和认识旋转、平移和轴对称现象 的活动中发展初步的空间观念。 3、在学习统计初步知识的过程中逐步形成一定的统计意识。 4、经历探索规律的过程，进一步学习有条理地思考问题，发展思 维能力。 5、在两位数乘
6、两位数、三位数除以一位数口算、估算和笔算以及 一位小数加减法计算中培养良好的计算能力。 6、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的 一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。 7、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价，培养初步 4 的反思意识。 （三） 、情感与态度： 1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动，培养学习数学 的兴趣。 2、在学习中获得成功的体验，感受学习成功的乐趣。 3、经历探索数学问题，发现并总结一些简单数学规律的过程， 在学习中培养探索精神和自信心。 4、在自主探索和合作交流的学习活动中培养合作精神。 5、在学习中培养计算仔细、书写工整
7、等良好的学习习惯。 五、教学重点： 1、两位数乘两位数的乘法和三位数除以一位数的除法 2、提出问题和解决问题 3、长方形、正方形的面积 六、教学难点： 1、正确计算（口算、估算、笔算） 2、提出问题和解决问题 五、提升素质，提高教学质量具体措施： 1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的 放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开 教学工作。 2、关注每个学生的学习情况,鼓励“吃不饱”的学生向更高的层 次迈进，可以做一些有难度的题。 5 3、充分利用西师版教材的特点，将计算融于解决问题的情境当 中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所 有，
8、生活中处处都有数学。 4、让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积 极性，共同提高数学成绩。 5、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习 情况。 尤其像李辉、黄正欢、刘丽、刘志贤、黄飘、向安慰、刘成 红这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他 的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。 6、在课堂上下功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课 集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高。 六、课时及进度安排 内 容 课 时 周 次 （一）两位数乘两位数的乘法 18 课时 1-4 （二）长方形和正方形的面积 15 课时 5-7 （三）三位数除以一位数的除法 20 课时 8-11 （四）旋转、平移和轴对称 5 课时 12 （五）小数的初步认识 10 课时 13-14 （六）统计初步与不确定现象 5 课时 15 （七）总复习 15 课时 16-18 6 2015 年年 3 月月 1 日日
