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1、幼儿园优秀教案-懒惰的小蜗牛 活动目标 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动准备 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。. 活动重点 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动难点 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动过程 1、律动春天在哪里稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。 2、观察图片，进行讲述。 教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌
2、龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗 牛 ）鼓励幼儿大胆的讲述。 3、发散思维。 通过观察图片，提问： （1） 、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看 风景，很舒服） （2） 、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？ （3） 、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬 到了前面） （4） 、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友） 4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指
3、导，分三个步骤进行： （1） 、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 （2） 、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。 （3） 、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。 5、教师小结：. 通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐 到户外找小蜗牛一块儿做游戏。 活动延伸 搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。 中班语言：句式练习“来去” 活动目标： 1、学习用“来去”的句式说话。 2、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。 活动准备： 1
4、、各种动物头饰若干（每人一个） ，藤圈一个，中班语言 用书一本。 2、将活动一处布置成兔妈妈的家，桌上有书，茶杯个，鱼瓶 （内有鱼） 活动过程： 一、教师扮兔妈妈，请小朋友去做客，幼儿进入活动室。 二、兔妈妈招呼客人，引导幼儿用“来去”学说一句 话。 1、使水快冷：用两个杯子倒来倒去. 2、请小朋友看鱼:小鱼在水中游来游去. 3、请小朋友看书：翻来翻去才找到要找的图片。 4、请小朋友看兔妈妈家墙上的画，用“来去”的句 式描述墙壁上的小动物的活动。 三、请部分幼儿说一说自己喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“来去”描述这一动作。 四、幼儿拿着自己喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“来去”的句式描述这
5、种动作。 (找教案请到教案库 ) 五、集中幼儿，请幼儿用“来去”的句式将自己刚才的 活动描述给小朋友听。 六、结束：兔妈妈带大家到一个好玩的地方去玩，幼儿出活动 室。 内容：庆“六一” （儿歌） 目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘” 、 “啥” 。 3、进一步激发参与六一活动的兴趣。 准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云” 。 重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 流程：提问学习儿歌创编 （一） 、根据图片内容讲述。 老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？ 出示图片二，提问：你知道小朋友摘下
6、一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘” 。 出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。 （二） 、学习儿歌。 1） 、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2） 、幼儿学习儿歌。 3） 、分组和个别幼儿朗诵。 （三） 、创编儿歌。 1） 、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 教案库 2)、先请个别幼儿示范。 3） 、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。 4） 、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习
7、。 5） 、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。 （四） 、延伸活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。 内容：庆“六一” （儿歌） 目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘” 、 “啥” 。 3、进一步激发参与六一活动的兴趣。 准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云” 。 重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 流程：提问学习儿歌创编 （一） 、根据图片内容讲述。 老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？ 出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？
8、帮助幼儿发准：“摘” 。 出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。 （二） 、学习儿歌。 1） 、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2） 、幼儿学习儿歌。 3） 、分组和个别幼儿朗诵。 （三） 、创编儿歌。 1） 、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 教案库 2)、先请个别幼儿示范。 3） 、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。 4） 、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5） 、同伴间相互朗诵自己创编
9、的儿歌。 （四） 、延伸活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。 一、教学目标 引导学生表现雨天人物的特征和动态，完整地勾画出雨天的景色。 教案库 二、教学准备 教案库海量教案 雨天的图片、图画纸、油画棒和油画笔。 (找教案请到教案库) 三、教学过程 教案库海量教案 1。导入新课 免费教案全在教案库 教师：下雨了，你会怎么办？ (教案库海量教案 全部免费 ) 学生讨论，回答下雨的情景。 (本教案来自教案库) 2。引导学生观察雨天人们的特征和动态。 (教案库海量教案 全部免费 ) 教师：下雨天人们怎样才不会被淋湿？人们撑伞时是什么样子？穿上雨衣时，我们能够看到哪
10、些部位？雨从天上落下来是 什么颜色？天空是什么颜色？ 3。交代要求，学生作画，教师指导。 教师：下面就请大家把下雨的景象画下来，要画出雨天人们在干什么？他们脸上的表情怎样？天空是什么颜色？想一想，怎 么布置画面？选用油画棒，再用水粉涂底色。 (教案库海量教案 全部免费 ) 学生作画，教师指导，提醒学生画出多种动态的人物，并且把人物画在纸下端，而且要画得大一点。 4。评价作品，结束新课。 展示作品，引导学生评价作品，并评选出最能反映雨天景象的作品。 幼教大班美术教案-雨天 花伞面 目标： 1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。 准备： 1、幼儿用书花伞 。 2、不同花纹的花
11、伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 过程： 1、观察“伞的世界”： “看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜欢哪一顶小花伞？” 2、讨论、演示： 出示几幅有规则排列的花纹图案： “看看这些花纹是怎么排队的？” 学习装饰伞面： “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线： 重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 3、幼儿制作、表现： 介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。 鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 4、作品展示： 幼儿将自己的作
12、品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。 教案库 花伞面 目标： 1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。 准备： 1、幼儿用书花伞 。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 过程： 1、观察“伞的世界”： “看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜欢哪一顶小花伞？” 2、讨论、演示： 出示几幅有规则排列的花纹图案： “看看这些花纹是怎么排队的？” 学习装饰伞面： “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线： 重点：一个挨着
13、一个沿边线有规律地画花纹。 3、幼儿制作、表现： 介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。 鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 4、作品展示： 幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。 花伞面 目标： 1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。 准备： 1、 幼儿用书花伞 。 2、 不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 1、观察“伞的世界”： “看到这些伞，你有什么感觉：” (教案库海量教案 全部免费 ) “你最喜欢哪一顶小花伞？
14、” 2、讨论、演示： (找教案请到教案库) 出示几幅有规则排列的花纹图案： “看看这些花纹是怎么排队的？” 学习装饰伞面： “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线： 重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 3、幼儿制作、表现： 介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。 鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 4、作品展示： 幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。 大班美术：水墨拓印添画 设计意图： 生活中，小朋友常常对着天上不断变化的云有很大的兴趣，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么。以往教学中，我们会让幼儿自 己来想象云的变化， 自由绘画，
15、 但绘画效果不是很好， 以至于小朋友讲的欲望也不再强烈。 一次偶然的机会， 发现墨汁滴入水中后， 自然散开并慢慢地形成一种图案，如同天上的云一样，千变万化，很是有趣。 纲要中指出， “丰富他们的感性经验和审美情趣， 激发表现美、创造美的情趣” 。于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验自由表达和创造的 快乐。 免费教案全在教案库 一、活动目标： 1、会用水、墨、宣纸进行拓印。 2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。 3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。 二、活动准备： 免费教案全在教案库 毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。 (三、活动过程： (教案库所有教案免费 ) （一）观察材料，激发兴趣。 1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西？ 2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。 （宣纸、 盆、水、墨汁） 3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸（介绍与平时不同，吸水性强） ，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画？ 自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。 （二）介绍方法，训练技能。 1、介绍水墨拓印步骤： 在水中很快地滴一些墨汁； 看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上； 拎起宣纸，呈现一定的影象。 （水墨吸到了
