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1、,插入图片和艺术字 说课稿 13现教1班伍志慧,一、说教材,二、说学情,三、说教学目标,四、说教法学法,五、说教学过程,六、说教学评价,重难点：,1重点：掌握插入艺术字的方法，学会更改艺术 字形状操作方法,学会插入图片。 2难点：更改艺术字形状操作方法,插入图片和艺术字是广东省人民教育出版社四年级上册第三课的内容，是学生在学习了输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学习的，主要涉及如何在Word文档中插入艺术字和图片，以及如何根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点，从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。,一：说教材：,对于
2、学生来说，由于个人兴趣不同，每个学生对学习内容兴趣也不一样，另外，由于学生的身心发展存在不均衡性，对知识的理解也不一样，有的同学掌握较好，有的则不能很好吸收。四年级学生对word的文字使用有一定基础，同时也不满足枯燥的黑白字体，渴望多彩文字，对艺术字一些了解，自主探索欲望较强。,二：说学情：,三、说教学目标：,1.知识与技能：掌握插入图片和艺术字的方法，学会插入 艺术字国庆节并对其美化，能简单运用艺术字的设置方 法设计个性作品,2、过程与方法：学生通过在自主学习、小组合作学习、探究学习的过程中完成学习任务，掌握在Word中插入艺术字和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片
3、，并能进行相应的设置，使文章图文并茂Word中插入艺术字和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂。,3、情感态度与价值观：学会使用艺术字，美化文字编辑版面，发现word文字编辑功能的多样有趣,四.说教法和学法,教法：任务驱动法、演绎法 学法：自主探究法、小组合作学习,五、说教学过程： 1、创设情境，导入新课 2、新课学习，精讲展示 3、设置任务，探究新知 4、巩固练习，综合运用,创设情境，导入新课,创设情境,你们见过这个图片吗？,提出问题,谈谈你看到这幅图片的想法？,导入新课,那让我们一起来看看 这节课的内容吧。,新课学习，精讲展练,1
4、、首先我们来找一找插入艺术字的位置在哪里？看谁找得快 2插入艺术字 教师：先为图片添加艺术字标题“客家古邑，万绿河源”。 （教师边讲解边演示。） 打开“插入”菜单，把指针指向“工具栏”选项，单击“艺术字”命令，显示艺术字工具栏。 单击工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框。 选择对话框中的第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字文字”对话框。,输入文字“客家古邑，万绿河源”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。 设置文字的“字体”和“字号”。 单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。 教师：这篇文章你认为该配上什么样的图片比较合适？任何一张图片都可以吗？
5、 其实插入图片也是和插入艺术字差不多的方法，也是在工具栏下的“图片”，点击选择”来自文件“，选择自己要插入的图片即可。,三：设置任务，自主探究,请同学们完成任务一和二，改变样式及字体、字号自由选择，并根据自己设置的文字，在网上下载或者用老师提供的图片，设计一幅带有图片和艺术字的作品,四：巩固练习，综合运用,重难点引导： 事例1：文字字体太小，颜色不够明显，首先我们选中文字， 然后设置字体大小，并在艺术字库中选取艺术字类型。 事例2：选中文字调调整位置； 事例3：给文字加上艺术效果 图片问题：有的同学找不到要插入的图片，是因为没选中。,课后作业,请同学们设计一张圣诞节贺卡送给爸爸妈妈！,六、教学评价,这节课我们主要学习了插入图片和艺术字的方法和艺术字的调整，我们是否能做到以下几点呢？,
