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1、彩虹,人教版 新课标 二年级语文 上册 第二单元,演讲老师：,教学目标,本节课能够借助拼音读准并认识“虹、座”等12个生字的字音，会写“那、着”等7个生字，了解“秋千、彩云”等的含义。 能正确、流利、有感情地朗读课文，注意分句间的停顿，试着读出分句的语气，初步感知文意，了解课文内容。 感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感,多彩绳子颜色鲜, 雨后弯弯挂蓝天, 要问绳子有多长, 这山搭到那山前。,导入新课：想一想，猜一猜,齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。,提问，作者把彩虹比作了什么？,这句话作者把彩虹比作桥。表明作者很喜欢彩虹。朗读时要体现对彩虹的喜爱之情。,比作,（事情发生的时间）,齐
2、声朗读下面课文内容，思考以下问题。,提问，这段话什么意思？,这句话作者的意思是：那就是我在下雨。是假设，不是真的。,（反问句）,学习新知识,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？,新句式：由“如果不就”构成的反问句。,这句句式说明在假设情况下产生的结果，而且这个结果是用反问的形式表达的，语气更强烈。,（假设的情况）,（产生的结果）,你会用新学的句式造句吗？想一想？组一组？,齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。,提问，从这句话中，说明“我”是一个怎样的孩子？,这句话“我”能想到帮助妈妈，说明“我”很懂事，关心家人。,（反问句，指花裙子飘啊飘，就成了一朵彩云）,这一段运用了比喻的
3、修辞手法，再一次把彩虹比作桥，生动形象。,课文结构,拿水壶,拿镜子,挂秋千,本文主要写我在看到雨后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，进而展开的神奇而有趣的想象，充分表现了我对家人的关爱，传递了儿童关爱家人的美好情感。同时字里行间也充满了童真童趣。,彩虹桥,下雨,月亮,秋千,帮爸爸浇田,帮妈妈梳头,裙子成彩云,天真懂事 关心家人,雨后，许多微小的水滴漂浮在空中，阳光照射到小水滴上时会发生折射，由于光折射的角度因颜色而各异，七种颜色会以各自不同的角度折射。很多小水滴同时把 阳光折射出来，再反射到我们的 眼睛里，我们就会看到半圆形 的彩虹，这就是形成彩虹的原理。,知识绿卡,虹,hng,复习一下，我
4、们在课文中都学了哪些字,座,zu,浇,jio,提,t,洒,s,挑,tio,兴,xng,镜,jng,拿,n,照,zho,千,qin,裙,qn,读一读，写一写,那,n,字义：代词，那样；连词，跟前面“如果”、“若是”等相应，表示申说应有的结果或做出判断 结构：左右 部首：阝 组词：那么、那里、那边、那块 造句：哥哥大学毕业后,毅然奔赴祖国的边疆,决心在那里干一番事业。,读一读，写一写,着,zhe,字义：表示动作、状态的持续；用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气 结构：上下 部首：目 组词：接着、沿着、着急、穿着 造句：沿着石阶小路往前走，想不到竟是一个清雅宜人的去处，真是曲意逢迎，
5、令人流连忘返。,读一读，写一写,到,do,字义：达于某一点；到达；达到；用作动词的补语，表示动作有结果 结构：左右 部首：刂 组词：迟到、周到、到处、到底 造句：他迟到了十分钟才到会场，又旁若无人地大声嚷嚷，大厅里的人都反感地看着他。,读一读，写一写,高,go,字义：从下向上距离大；离地面远；高度；在一般标准或平均程度之上的；等级在上的 结构：独体字 部首：高 组词：高兴、高级、高中、高大 造句：今天是一个大雪纷飞的日子，我高兴的凝望着透明的玻璃窗外美丽的雪花。,读一读，写一写,兴,xng,字义：兴盛；流行；使盛行；开始；发动；创立；起；起来；准许（多用于否定式） 结构：左右 部首：八 组词：
6、高兴、兴奋、兴趣、兴旺 造句：刚才听到爸爸说要给我买台电脑，我听后兴奋极了。,读一读，写一写,千,qin,字义：数目。十个一百；比喻很多； “秋千”的“千”。 结构：独体字 部首：十 组词：千万、一千、秋千、千克 造句：我看见操场边的秋千上，一个小女孩坐在上面快乐飞舞。,读一读，写一写,成,chng,字义：完成；成功；成全；成为；变为；生物生长到定形、成熟的阶段；已定的；定形的；现成的 结构：独体字 部首：戈 组词：成语、成功、成果、成就 造句：一听见北京申办2008年奥运成功，他按捺不住激动的心情,跳了起来。,本节课的词语，你都能理解吗？,【秋千】,运动和游戏用具，在木架或铁架上系两根长绳，下面栓上一块板子。,造句：生活像一具大秋千，总在开心和忧愁之间摇摆。,【彩云】,由于折射日光而呈现彩色的云，以红色为主，多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。,造句：彩云像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。,作品 感谢欣赏,人教版 新课标 二年级语文 上册 第二单元,演讲老师：,
