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1、.,第二单元复习,我们周围的空气,.,O2,空气,存在,性质,用途,制法,组成,氧气含量测定,污染,决定,工业上,实验室中,知识网络,.,一、空气的成分和空气的保护,1、空气的成分,21%,78%,0.03%,0.94%,0.03%,稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）,知识点要求： 能识记空气中各成分的体积含量,.,化学性质不活泼 无色无味的气体， 难溶于水，密度 比空气略小,常用作保护气、食品防腐； 医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等,化学性质很不活泼 无色无味的气体， 通电时能发出不同 颜色的光,利用惰性作保护气； 用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的光源； 用于激光技术，
2、制造低温环境等,稀有气体,氮气,氧气,能支持燃烧 能供给呼吸,气割、气焊、炼钢等 潜水、登山、医疗急救等,.,2.空气污染的危害、保护 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破坏和形成酸雨等.,对空气造成污染的主要是_ （CO、SO2、氮的氧化物）和_等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。,有害气体,烟尘,.,目前环境污染问题 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）,保护措施、方法：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过
3、后才能排放，积极植树、造林、种草等。,.,练习1：,下列关于空气的有关叙述正确的是：( ) (A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。,D,注意： 化学知识的正确理解和化学语言描述的准确性,.,练习2 1、根据氧气的性质，氧气可以用于（ ） A. 食品防腐B. 灭火 C. 充灌气球 D. 炼钢 2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（ ） A. 没有颜色 B. 没有气味 C. 不支持燃烧D. 化学性质稳定 3
4、、 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ ） A. 焊接金属时用稀有气体做保护气 B.稀有气体用于潜水登山 C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等 D. 氙用于医疗麻醉,D,D,B,.,练习3 1、下列情况，不会造成空气污染的是（ ） A. 燃放烟花爆竹 B. 煤的燃烧 C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气 2、下列措施同保护环境无关的是 （ ） A、退耕还林，退耕还草 B、回收并集中处理废电池 C、用含碘食盐代替食盐 D、用天然气代替煤作生活燃料,C,C,.,3、氮气由于化学性质 ，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。 4、空气中含量最多的气体是 ，澄清石灰水露置空
5、气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有 ；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有 。,不活泼,氮气,二氧化碳,水,.,右图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题： （1）反应原理： 。 （2）现象： （3）结论： 。,红磷燃烧，产生大量白烟，放热 冷却后打开夹子，水倒流入瓶中 约占原液面以上体积的1/5。,氧气约占空气总体积的1/5。,二、空气中氧气含量的测定,4P + 5O2 =2P2O5,点燃,.,讨论： （1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体体积的1/5，原因可能是什么？,红磷量不足 未冷却就打开止水夹 装置漏气,燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。,
6、若大于1/5呢？,.,（2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验，他会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？,不行，生成CO2是气体，压强不变。 改用Fe丝也不可以，铁丝在空气中不能燃烧。,.,小结：空气中氧气含量测定实验： 1、原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消耗完，生成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少，冷却后打开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧气的体积。 2、对反应物的要求：反应物只能与空气中的氧气反应，不能与空气中的其它成份反应。 3、对生成物的要求：生成物为固体或液体，若为气体则必需要用试剂吸收。 4、实验误差分析： （1）：红磷要足量或过量，才能将瓶中的氧气耗尽。 （2）：装置的气密性要
7、强，不能漏气； （3）：冷却后才能打开止水夹。,.,几种常见的测定空气中氧气含量的装置,形式不同，原理相同，结论相同,.,1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量 的实验，实验装置如下图所示。 （1）红磷在集气瓶中发生反应 的化学方程式为： ； 该实验中红磷需稍过量。目的是 。 （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到 。由此可知，氧气约占空气总体积的 。 由本实验还可推知氮气的哪些性质？ 。 （3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ ， （填“能”或“否”）理由是： 。,检测,使瓶内的氧气消耗尽,烧杯中的水倒流入集气瓶中至2刻度处,1/5,
8、不燃烧，也不支持燃烧；难溶于水,碳粉燃烧生成气体,否,.,氧气的性质 用途：,物理性质：,无 无 的气体，密度比空气 . 溶于水，固氧液氧都是 色的。,化学性质：,比较 的气体，能 ； 具有 性.,供给呼吸 和 支持燃烧,决定,动植物呼吸、医疗急救；金属切割、炼钢、气焊等,活泼,支持燃烧,淡蓝色,三：O2的性质,氧化,.,在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。,剧烈燃烧，产生大量白烟(不是白雾）,在空气中发出微弱的淡蓝色火焰， 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰， 放出大量的热量并产生有刺激性气味的气体,发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体,剧烈燃烧，火星四射
9、，生成黑色固体(Fe3O4),在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体,氧气与一些物质反应的现象,.,思考：在做铁在氧气中燃烧和硫在氧气中燃烧时，为什么预先要在瓶底装些水，它们的作用有何不同？,.,缓慢氧化：,化合反应与氧化反应的关系,化合反应不一定是氧化反应，氧化反 应也不一定是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。,有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。,.,1、有关氧气的物理性质的叙述，不正确的是（ ） A.氧气不易溶于水 B.固体氧是无色的
10、 C.在通常状况下，氧气是无色、无味的气体 D.标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度 2、有关氧气的说法正确的是（ ） A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃,B,C,练习：,.,3、下列说法中正确的是：（ ） A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 B、铁丝伸入氧气中火星四射 C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应,C,.,4、下列实验现象叙述正确的是 （ ） A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、红磷在空气中燃烧时产生大
11、量白色烟雾 C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热， 生成能使澄清石灰水变浑的气体 D铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 5、下列关于氧气的说法正确的是 ( ) A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃,C,C,.,6、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。 试判断A、B、C、D是什么物质。请把答案填在空格内。 A是_；B是_
12、； C是_；D是_。,O2,S,SO2,CO2,.,工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（利用氮气与氧气的 不同，是 变化）,讨论：将一根燃着的木条放在装有液态空气 的容器口部会看到什么现象？为什么？,四、氧气的制法,1、氧气的工业制法,沸点,物理,.,2、氧气的实验室制法（选择制取、收集装置）,A,B,C,D,E,KMnO4 、KClO3 、 5%H2O2溶液,高锰酸钾,氯酸钾,过氧化氢,固态、,加热、,A,固态、,加热、,A,固、液,常温,B,略大于空气,D,不易溶于水,不与水反应,E,带火星的木条伸入瓶中，木条复燃,正放（密度比空气大）,带火星的木条伸入瓶口，木条复燃,MnO2,Mn
13、O2,.,气体制取与收集装置的选择 发生装置：固固加热型、固液不加热型,收集装置：根据物质的密度、溶解性,.,制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤：,查装定点收移熄,.,b、注意点 试管口略向下倾斜： 药品平铺在试管的底部： 铁夹夹在离管口约 导管应稍露出橡皮塞： 用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花：,防止冷凝水倒流引起试管破裂,均匀受热,1/3处,便于气体排出,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,.,排水法收集时，待 再收集（刚开始排出的是试管中的空气） 实验结束时， ：防止 用向上排空气法收集气体时，导管伸到,氧气的验满：_ 检验：_,用带火星的木条
14、放在集气瓶口,用带火星的木条伸入集气瓶内,气泡均匀连续冒出时,先移导管再熄灭酒精灯,水倒吸引起试管破裂,集气瓶底部,.,例题1：现有下列A、B、C、D、E五种实验装置： 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 加热氯酸钾制取氧气，用 发生装置，收集氧气可用装置。若用高锰酸钾制取氧气，应将该装置如何改装？ 用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用装置。 MnO2的作用是 使用它能使O2产生的更多吗？ CO2能溶于水，且密度比空气大，实验室常用块状大理石固体和稀盐酸来制取CO2，发生装置应用，收集CO2可用装置。,B,C（或E）,A,A,C,在试管口加一团棉花，防止堵塞导气管,催化作用,.,催化剂（触
15、媒）：在化学反应中能_其他物质的化学反应速率，而本身的_ _在反应前后都没有发生变化的物质。（ ） 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。,改变,质量,和化学性质,1.催化剂只能加快反应速率? 2.二氧化锰是催化剂? 3.没有催化剂反应不能发生? 4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化? 5.使用催化剂可以增加生成物的产量?,一变两不变,.,实验探究：小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：,(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格,反应速率慢,2H2O2=2H2O + O2,二氧化锰加入水中不产生氧气。,向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条,有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃,.,(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方
