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1、1 一考纲解读一考纲解读 (一)考纲要求(一)考纲要求 文学类文本阅读。文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文 学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审 美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理 解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和 人文精神。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文 学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审 美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理 解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和 人文精神。 命题材料以散文、小说为主,也可
2、以选择合适的诗歌和戏剧 作品。 命题材料以散文、小说为主,也可以选择合适的诗歌和戏剧 作品。 (二)小说的考点(二)小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词 : 环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面: 高考中小说的命题指向四个关键词 : 环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面: 1.把握故事情节;2.揣摩人物形象;3.注意环境描写; 4.概 括主题内容;5.品味语言特色 ;6.分析写作技巧。 1.把握故事情节;2.揣摩人物形象;3.注意环境描写; 4.概 括主题内容;5.品味语言特色 ;6.分析写作技巧。 (三)小说考题主要命题方向(三)小说考题主要命题方向 (
3、1)“理情节”题型:用简明的语句概括故事情节。这 一情节在文中起什么什么作用。 (1)“理情节”题型:用简明的语句概括故事情节。这 一情节在文中起什么什么作用。 2 (2)“析人物”题型:指出小说对人物进行描写的具体方 法,并说明好处或者作用;简要概括人物的性格特征;对文 中人物进行客观公平的评价。 (2)“析人物”题型:指出小说对人物进行描写的具体方 法,并说明好处或者作用;简要概括人物的性格特征;对文 中人物进行客观公平的评价。 (3)“看环境”题型:在文中景物描写有什么特点,起什 么作用;就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 (3)“看环境”题型:在文中景物描写有什么特点,起什
4、 么作用;就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 (4)“谈构思”题型:说说作品在材料安排有何特点,分 析其好处 ; 这句(段)话在文中结构上起什么作用 ; 联系全文, 指出某某物在文中结构上起什么作用。 (4)“谈构思”题型:说说作品在材料安排有何特点,分 析其好处 ; 这句(段)话在文中结构上起什么作用 ; 联系全文, 指出某某物在文中结构上起什么作用。 (5)“讲方法”题型:文中运用了什么表现方法以及用它 塑造形象时所起的作用;文中特有的表达方式是如何为作者表 情达意服务的;在语言运用上有何特点;从语言运用角度, 鉴赏文中画线句子。本文人物语言有哪些特点?请分别举例说 明。 (5
5、)“讲方法”题型:文中运用了什么表现方法以及用它 塑造形象时所起的作用;文中特有的表达方式是如何为作者表 情达意服务的;在语言运用上有何特点;从语言运用角度, 鉴赏文中画线句子。本文人物语言有哪些特点?请分别举例说 明。 (6)“明主题”题型:用自己的话概括作者的写作意图, 作品的主题;这篇文章的主旨是什么,为什么?前后说法, 是否有矛盾,为什么?阐释小说社会意义。 (6)“明主题”题型:用自己的话概括作者的写作意图, 作品的主题;这篇文章的主旨是什么,为什么?前后说法, 是否有矛盾,为什么?阐释小说社会意义。 二探究思考二探究思考 (一)环境描写(一)环境描写 3 环境描写是小说艺术的一个重
6、要内容,分析环境描写是全面 理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范围。 环境描写是小说艺术的一个重要内容,分析环境描写是全面 理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范围。小说中的环境描写,有时是为了表现故事发生的 时间、地点和社会条件,用于烘托人物活动的时代意义;有时是 为了渲染气氛,从侧面表现人物的性格,它是整个作品中不可分 割的构成部分,对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分 析人物形象的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析。 因此在分 析人物形象的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析。 环境分类及作用 环境分类及作
7、用 环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。小说的 环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始 终把环境、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛。 环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。小说的 环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始 终把环境、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛。 社会环境故事发生的时代背景。 社会环境故事发生的时代背景。 作用:交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复 杂的社会关系;交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定 人物性格;揭示社会本质特征,揭示主题。 作用:交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复
8、杂的社会关系;交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定 人物性格;揭示社会本质特征,揭示主题。 自然环境人物活动的具体场景, 如时间、 地点、 气候、 景色、场面等。 自然环境人物活动的具体场景, 如时间、 地点、 气候、 景色、场面等。 作用 : 自身的、独立的审美价值 : 表现地域风光,提示时间、 季节和环境特点;渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;烘托 作用 : 自身的、独立的审美价值 : 表现地域风光,提示时间、 季节和环境特点;渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;烘托 4 人物性格,或某种心理;展开、推动情节发展;深化主旨; 象征和暗示。 人物性格,或某种心理;展开、推动情节发展;深化主旨;
9、 象征和暗示。 2.命题指向2.命题指向 在文中准确地找出描写环境的句子; 就指定的环境描 写说出其作用 ; 找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑 造人物或表现主题所起到的作用; 依据文章内容发挥想像 续写一段环境描写。 在文中准确地找出描写环境的句子; 就指定的环境描 写说出其作用 ; 找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑 造人物或表现主题所起到的作用; 依据文章内容发挥想像 续写一段环境描写。 环境类考题类型示例 环境类考题类型示例 (08 浙江卷)乌米19 题:指出第 5 自然段中景物描写所 采用的手法,并简析该段景物描写的作用。(5 分) (08 浙江卷)乌米19 题:指出第
10、5 自然段中景物描写所 采用的手法,并简析该段景物描写的作用。(5 分) 参考答案手法:衬托(以动写静,以景衬人);分层 写景,远近高低结合。 参考答案手法:衬托(以动写静,以景衬人);分层 写景,远近高低结合。 作用 : 烘托出肃穆静谧的气氛 ; 突出乌米孤独无助的处境 ; 暗示人物的命运。 作用 : 烘托出肃穆静谧的气氛 ; 突出乌米孤独无助的处境 ; 暗示人物的命运。 (08 海南)二十年以后12 题:小说两次写到“一陈冷飕 飕的风”,有什么作用?(6 分) (08 海南)二十年以后12 题:小说两次写到“一陈冷飕 飕的风”,有什么作用?(6 分) 参考答案第一次,烘托环境,展开情节;第
11、二次,渲 染气氛,转换情节。每答对一点给 3 分。意思答对即可。 参考答案第一次,烘托环境,展开情节;第二次,渲 染气氛,转换情节。每答对一点给 3 分。意思答对即可。 (09 安徽)董师傅游湖13 题:按照下面的要求,分析这篇 小说中的表现手法。(2)从修辞手法的角度,对文中画线句子的 (09 安徽)董师傅游湖13 题:按照下面的要求,分析这篇 小说中的表现手法。(2)从修辞手法的角度,对文中画线句子的 5 景物描写进行赏析。(远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金, 近岸海棠正在盛期,粉嘟嘟的花朵挤满枝头,好不热闹。) 景物描写进行赏析。(远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金, 近岸海棠正在盛期
12、,粉嘟嘟的花朵挤满枝头,好不热闹。) 参考答案运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的 艳丽之美。运用比拟(或“拟人”),形容海棠盛开时争奇斗艳 的勃勃生机。 参考答案运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的 艳丽之美。运用比拟(或“拟人”),形容海棠盛开时争奇斗艳 的勃勃生机。 (09 浙江)魔盒12概括第一段所写景物的特点并简析 其作用。(4 分) (09 浙江)魔盒12概括第一段所写景物的特点并简析 其作用。(4 分) 参考答案特点:封闭压抑,阴沉死寂。作用:营造忧伤、 压抑的氛围,渲染“我”孤独、烦闷的心情。 参考答案特点:封闭压抑,阴沉死寂。作用:营造忧伤、 压抑的氛围,渲染“我
13、”孤独、烦闷的心情。 4.答题指要4.答题指要 解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨, 结合环 境描写的作用: 解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨, 结合环 境描写的作用: 交代故事发生的时间地点;暗示社会环境(背景、习俗、 思想观念以及人与人之间的关系等);揭示人物心境,表现人 物身份、地位、性格;渲染气氛、奠定基调;推动情节的发 展或作为情节线索; 揭示或深化主旨; 交代故事发生的时间地点;暗示社会环境(背景、习俗、 思想观念以及人与人之间的关系等);揭示人物心境,表现人 物身份、地位、性格;渲染气氛、奠定基调;推动情节的发 展或作为情节线索; 揭示或深化主旨;象征暗示,对比烘托
14、象征暗示,对比烘托 然后根据题目要求,结合文章作答。然后根据题目要求,结合文章作答。 答题规范环境+人物+情节+主题 答题规范环境+人物+情节+主题 环境类试题的答题思路:环境本身(交代时间,交 代背景,营造氛围,渲染气氛)情节(推动, 环境类试题的答题思路:环境本身(交代时间,交 代背景,营造氛围,渲染气氛)情节(推动, 6 暗示,铺垫)人物(烘托,映衬)主题(表达,寄托, 暗示,揭示)。 暗示,铺垫)人物(烘托,映衬)主题(表达,寄托, 暗示,揭示)。 根据要求还可以这样来组织语言表达:XX 具体描写了景 色,营造(创设)了一种气氛;渲染(定下)了的抒情 基调;烘托了人物的思想感情;为下文
15、情节展开作了铺垫, 推动的情节发展。 根据要求还可以这样来组织语言表达:XX 具体描写了景 色,营造(创设)了一种气氛;渲染(定下)了的抒情 基调;烘托了人物的思想感情;为下文情节展开作了铺垫, 推动的情节发展。 (二)故事情节(二)故事情节 情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列 生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突 以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的 展开中,通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个 性。因此,欣赏人物形象,应从情节入手,据情论人。 情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列 生活事件。情节一般是通
16、过描写人物思想性格和情感欲望的冲突 以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的 展开中,通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个 性。因此,欣赏人物形象,应从情节入手,据情论人。 把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点 的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也 必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。 把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点 的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也 必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。 分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:抓住场面; 寻找线索;理清小说的结构。 分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:抓住场面; 寻找线索;理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点:分析小说故事情节时要注意两点: 7 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现, 分析小说的情节 时必须抓住主要的矛盾冲突; 分析情节不是鉴赏小说的目的, 而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在 分析情节的