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1、1 一考纲解读一考纲解读 （一）考纲要求（一）考纲要求 文学类文本阅读。文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文 学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审 美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理 解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和 人文精神。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文 学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审 美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理 解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和 人文精神。 命题材料以散文、小说为主，也可
2、以选择合适的诗歌和戏剧 作品。 命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧 作品。 （二）小说的考点（二）小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词 ： 环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面： 高考中小说的命题指向四个关键词 ： 环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面： 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写； 4.概 括主题内容；5.品味语言特色 ；6.分析写作技巧。 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写； 4.概 括主题内容；5.品味语言特色 ；6.分析写作技巧。 （三）小说考题主要命题方向（三）小说考题主要命题方向 （
3、1）“理情节”题型：用简明的语句概括故事情节。这 一情节在文中起什么什么作用。 （1）“理情节”题型：用简明的语句概括故事情节。这 一情节在文中起什么什么作用。 2 （2）“析人物”题型：指出小说对人物进行描写的具体方 法，并说明好处或者作用；简要概括人物的性格特征；对文 中人物进行客观公平的评价。 （2）“析人物”题型：指出小说对人物进行描写的具体方 法，并说明好处或者作用；简要概括人物的性格特征；对文 中人物进行客观公平的评价。 （3）“看环境”题型：在文中景物描写有什么特点，起什 么作用；就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 （3）“看环境”题型：在文中景物描写有什么特点，起什
4、 么作用；就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 （4）“谈构思”题型：说说作品在材料安排有何特点，分 析其好处 ； 这句（段）话在文中结构上起什么作用 ； 联系全文， 指出某某物在文中结构上起什么作用。 （4）“谈构思”题型：说说作品在材料安排有何特点，分 析其好处 ； 这句（段）话在文中结构上起什么作用 ； 联系全文， 指出某某物在文中结构上起什么作用。 （5）“讲方法”题型：文中运用了什么表现方法以及用它 塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为作者表 情达意服务的；在语言运用上有何特点；从语言运用角度， 鉴赏文中画线句子。本文人物语言有哪些特点？请分别举例说 明。 （5
5、）“讲方法”题型：文中运用了什么表现方法以及用它 塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为作者表 情达意服务的；在语言运用上有何特点；从语言运用角度， 鉴赏文中画线句子。本文人物语言有哪些特点？请分别举例说 明。 （6）“明主题”题型：用自己的话概括作者的写作意图， 作品的主题；这篇文章的主旨是什么，为什么？前后说法， 是否有矛盾，为什么？阐释小说社会意义。 （6）“明主题”题型：用自己的话概括作者的写作意图， 作品的主题；这篇文章的主旨是什么，为什么？前后说法， 是否有矛盾，为什么？阐释小说社会意义。 二探究思考二探究思考 （一）环境描写（一）环境描写 3 环境描写是小说艺术的一个重
6、要内容，分析环境描写是全面 理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范围。 环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面 理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的 时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是 为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分 割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分 析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 因此在分 析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 环境分类及作用 环境分类及作
7、用 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的 环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始 终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的 环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始 终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 社会环境故事发生的时代背景。 社会环境故事发生的时代背景。 作用：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复 杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定 人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。 作用：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复
8、杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定 人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。 自然环境人物活动的具体场景， 如时间、 地点、 气候、 景色、场面等。 自然环境人物活动的具体场景， 如时间、 地点、 气候、 景色、场面等。 作用 ： 自身的、独立的审美价值 ： 表现地域风光，提示时间、 季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托 作用 ： 自身的、独立的审美价值 ： 表现地域风光，提示时间、 季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托 4 人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨； 象征和暗示。 人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨；
9、 象征和暗示。 2.命题指向2.命题指向 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描 写说出其作用 ； 找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑 造人物或表现主题所起到的作用； 依据文章内容发挥想像 续写一段环境描写。 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描 写说出其作用 ； 找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑 造人物或表现主题所起到的作用； 依据文章内容发挥想像 续写一段环境描写。 环境类考题类型示例 环境类考题类型示例 （08 浙江卷）乌米19 题：指出第 5 自然段中景物描写所 采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5 分） （08 浙江卷）乌米19 题：指出第
10、5 自然段中景物描写所 采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5 分） 参考答案手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层 写景，远近高低结合。 参考答案手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层 写景，远近高低结合。 作用 ： 烘托出肃穆静谧的气氛 ； 突出乌米孤独无助的处境 ； 暗示人物的命运。 作用 ： 烘托出肃穆静谧的气氛 ； 突出乌米孤独无助的处境 ； 暗示人物的命运。 （08 海南）二十年以后12 题：小说两次写到“一陈冷飕 飕的风”，有什么作用？（6 分） （08 海南）二十年以后12 题：小说两次写到“一陈冷飕 飕的风”，有什么作用？（6 分） 参考答案第一次，烘托环境，展开情节；第
11、二次，渲 染气氛，转换情节。每答对一点给 3 分。意思答对即可。 参考答案第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲 染气氛，转换情节。每答对一点给 3 分。意思答对即可。 (09 安徽)董师傅游湖13 题：按照下面的要求，分析这篇 小说中的表现手法。（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的 (09 安徽)董师傅游湖13 题：按照下面的要求，分析这篇 小说中的表现手法。（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的 5 景物描写进行赏析。（远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金， 近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。） 景物描写进行赏析。（远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金， 近岸海棠正在盛期
12、，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。） 参考答案运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的 艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳 的勃勃生机。 参考答案运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的 艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳 的勃勃生机。 （09 浙江）魔盒12概括第一段所写景物的特点并简析 其作用。（4 分） （09 浙江）魔盒12概括第一段所写景物的特点并简析 其作用。（4 分） 参考答案特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、 压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。 参考答案特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、 压抑的氛围，渲染“我
13、”孤独、烦闷的心情。 4.答题指要4.答题指要 解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨， 结合环 境描写的作用： 解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨， 结合环 境描写的作用： 交代故事发生的时间地点；暗示社会环境（背景、习俗、 思想观念以及人与人之间的关系等）；揭示人物心境，表现人 物身份、地位、性格；渲染气氛、奠定基调；推动情节的发 展或作为情节线索； 揭示或深化主旨； 交代故事发生的时间地点；暗示社会环境（背景、习俗、 思想观念以及人与人之间的关系等）；揭示人物心境，表现人 物身份、地位、性格；渲染气氛、奠定基调；推动情节的发 展或作为情节线索； 揭示或深化主旨；象征暗示，对比烘托
14、象征暗示，对比烘托 然后根据题目要求，结合文章作答。然后根据题目要求，结合文章作答。 答题规范环境+人物+情节+主题 答题规范环境+人物+情节+主题 环境类试题的答题思路：环境本身（交代时间，交 代背景，营造氛围，渲染气氛）情节（推动, 环境类试题的答题思路：环境本身（交代时间，交 代背景，营造氛围，渲染气氛）情节（推动, 6 暗示,铺垫）人物（烘托,映衬）主题（表达,寄托, 暗示,揭示）。 暗示,铺垫）人物（烘托,映衬）主题（表达,寄托, 暗示,揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX 具体描写了景 色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情 基调；烘托了人物的思想感情；为下文
15、情节展开作了铺垫， 推动的情节发展。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX 具体描写了景 色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情 基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫， 推动的情节发展。 （二）故事情节（二）故事情节 情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列 生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突 以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的 展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个 性。因此，欣赏人物形象,应从情节入手，据情论人。 情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列 生活事件。情节一般是通
16、过描写人物思想性格和情感欲望的冲突 以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的 展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个 性。因此，欣赏人物形象,应从情节入手，据情论人。 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点 的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也 必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点 的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也 必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面； 寻找线索；理清小说的结构。 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面； 寻找线索；理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点：分析小说故事情节时要注意两点： 7 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现， 分析小说的情节 时必须抓住主要的矛盾冲突； 分析情节不是鉴赏小说的目的， 而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在 分析情节的
