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1、疫情期间教学工作总结 这周是开展空中课堂的第六周， 对于我来说基本适应了每天的工 作节奏，听课、布置作业、钉钉直播、监督学生打卡、批改作业以及 作业点评。同学们也跟随着我的步伐，有条不紊地学习着。但是，事 情总不是那么尽如人意的。 一、钉钉课堂 1.每次直播课堂，提前微信通知也好，打电话也好，直播开始的 时候总有同学不能按时听课，都是上课20 分钟了，学生们才陆陆续 续地进来，有一个同学是从来都不进直播，就是李恒。我想，这和家 长们的监督也有一定的关系，他们毕竟还是孩子，自控能力很差。 2.由于每次的重点我都放在英语上，所以读得会相应多一点。但 是钉钉直播，学生们能听见我读， 我却听不见他们的
2、。 所以，有一次， 我采用了视频会议的方式， 虽然我能带着学生们一起读， 也能听见每 个学生读得，但是缺点是网络不均衡，有的同学反映太卡，我说的话 他听不清楚。本来，我还打算预习一下语文，再讲几道题，基于这样 的原因，结束了会议，又开了钉钉直播。我认为，在网络都畅通的情 况下，视频会议要比钉钉直播的效果好。 二、作业反馈 1.每次的钉钉直播，到最后我都会留几分钟的时间，来反馈前一 天的作业情况，对于作业完成比较好的，进步很大的同学，都会给予 表扬加分。对于作业不按要求完成的， 书写潦草的会进行批评。 另外, 就是当天作业的反馈， 我会给学生说钉钉直播之前要完成作业，否则 会在钉钉直播上点名批评
3、，再扣分。所以，只要有直播的，那一天的 作业提交速度会快很多。 2.语文作业，我带这个班已经快4 年了，可以说孩子们的语文是 我一步步带出来的。在疫情期间，孩子们都在家里学习、写作业，我 比较意外的是， 个别孩子的书写进步很大： XXX 、XXX 、XXX 、XXX 等等。这肯定和各位家长的监督和努力有关系。还让我很意外的是， 孩子们的错别字是真严重，那个照样子写句子，例子给出的是“热 得 冷得 ” 都是这个“得” ， 孩子们写得都是这个 “的” ， 根本就不看要求。所以，在孩子们的书写有了进步之后，下一步就要 对作业的质量严格把关，坚决杜绝错别字现象。 3.英语作业，尽管每次钉钉直播对英语学
4、科做了重点的要求，但 是交上来的作业还是不尽人意。抄写的还可以，就是读得和背得。钉 钉直播教他们读，视频会议教他们读，布置作业还把音频也上传，如 果哪个单词不确定不会读得，多跟读几遍。我觉得说了等于没说，课 下，孩子们只是为了提交作业而读，不是为了掌握单词，这样一遍一 遍的，反而是加深了他们的错误读法。 三、针对以上的问题，以后的改进措施 1.对于那些钉钉直播经常迟到的同学，每次直播前要和家长沟 通，确保孩子按时上课。对于直播从来不参加的李恒来说，我觉得他 不是每次课都不想上，有一次钉钉直播，我就看见他进来了，虽然看 得时间不长。所以，多和家长，多和孩子沟通，我相信他还是愿意学 习的。 2.对
5、于语文作业错别字较多的现象，我会在钉钉直播上进行反 馈，毕竟当面反馈效果会更好一点，然后让他们当堂订正。并提醒以 后的作业，要多思考再动笔。 3.对于英语单词读错的问题，要树立榜样的形象，比如：XXX 、 XXX 、XXX 、XXX 这些同学，英语读得就不错。还有就是表扬进步 很大的同学，比如： XXX 、XXX 、XXX 、XXX 这几名同学，在这次 疫情期间，进步比较大。 四、小结 各位同学们，阻挡我们进步的，永远都是自己。天才都不是天生 的，他们需要 99%的努力 +1%的头脑，所以只要你们愿意努力，都可 以很出色。对于这次疫情， 白衣天使们为了我们的健康，在抗疫一线 努力奋斗。那作为小学生的我们，不要为了每天的玩耍而暗自窃喜， 要努力学习， 以积极的心态完成每天的作业，为我们的开学做好坚实 的基础。
