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1、数字电子技术教案课题名称认知性实践课：抢答器及举重裁判电路授课地点数字电子实验室教学目标让学生对数字电路有感性认识，激发学生学习兴趣。通过简单电路的搭建与测试，增强学生学习信心。教学重点举重裁判电路难点逻辑图到实际电路的转换教学基本内容与教学设计一、初识数字电路1、数字抢答器功能简介2、数字抢答器电路简介3、数字抢答器演示二、动手做一做搭建举重裁判电路1、逻辑问题介绍2、逻辑图（用与非门实现）3、74LS00芯片介绍4、数字实验箱简介5、学生搭建电路6、真值表的测试【归纳总结】【布置作业】教学方式方法实践教学法、讨论法、问题教学法、暗示教学法教学手段及用具实物作 业预习教材P1P8教学参考书杨
2、志忠数字电子技术； 阎石数字电子技术基础数字电子技术教案课题名称模块一 数字逻辑基础模块 1.1数制与码制 1.2逻辑代数基础授课地点教室教学目标了解本章教学内容、教学要求及重点。学习数制与码制。掌握基本逻辑运算关系。教学重点数制转换及基本逻辑运算难点无教学基本内容与教学设计课程介绍：模块化教学、模块化考核、重视实践技能的培养本模块主要内容、教学要求及重点【新课】数字电路概述：数字电路与模拟电路、数字电子技术的特点、数字电路的分类1.1 数制与码制1.1.1数制1.1.2数制转换1.1.3码制1.2 逻辑代数基础1.2.1基本的逻辑运算1.与运算1）与逻辑2）逻辑表达式 3）真值表4）与门逻辑
3、符号5）基本运算规则：2.或运算3.非运算4.复合逻辑运算【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体作 业习题14；预习教材P9P13；P19P20教学参考书杨志忠数字电子技术； 阎石数字电子技术基础数字电子技术教案课题名称模块一 1.2.2逻辑代数的公式、定理和规则 1.3逻辑函数的建立及其表示方法授课地点教室教学目标理解逻辑代数的公式、定理和规则。理解逻辑函数的建立过程。理解逻辑函数的表示方法，掌握主要表示方法间的转换。教学重点逻辑函数的建立及其表示方法难点逻辑函数的建立教学基本内容与教学设计【复习引入】 逻辑变量与逻辑函数的二值特性；基
4、本的逻辑运算。【新课】1.2.2逻辑代数的公式、定理和规则1.逻辑代数的公式和定理2.逻辑代数的基本规则【例1】证明逻辑等式1.3 逻辑函数的建立及其表示方法1.3.1逻辑函数的建立【例2】三人多数表决电路1.3.2 逻辑函数的表示方法1.3.3逻辑函数的最小项表示法【例3】将展开成最小项表达式。1.3.4 逻辑函数不同表示方法间的转换1.真值表表达式【例4】写出例2真值表的逻辑函数表达式。【例5】写出例3逻辑函数表达式的真值表。2.逻辑图表达式【例6】写出下图所示逻辑图的逻辑函数表达式 【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体作 业习题5
5、、12；预习教材P14P17教学参考书杨志忠数字电子技术； 阎石数字电子技术基础数字电子技术教案课题名称模块一 1.4逻辑函数的化简方法授课地点教室教学目标学习逻辑函数的最简表达式。学习卡诺图的画法及其性质。掌握逻辑函数的化简方法。教学重点逻辑函数的化简方法难点合并相邻项教学基本内容与教学设计1.4逻辑函数化简方法1.4.1逻辑函数的最简表达式1.4.2公式化简法1.利用几个常用的公式化简【例1】用公式法化简逻辑函数【例2】用公式法化简逻辑函数2.配项法【例3】用公式法化简逻辑函数1.4.3卡诺图化简法1.卡诺图2.函数的卡诺图【例4】画出逻辑函数的卡诺图。【例5】画出逻辑函数的卡诺图。3.化
6、简逻辑函数【例6】试用卡诺图化简逻辑函数。【例7】试用卡诺图化简逻辑函数。【例8】试用卡诺图化简逻辑函数。【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体作 业习题8；预习教材P18；复习本模块内容教学参考书杨志忠数字电子技术； 阎石数字电子技术基础数字电子技术教案课题名称模块一 1.4.4具有无关项逻辑函数的化简 本模块小结及习题课授课地点教室教学目标了解无关项的概念及表示法。掌握利用无关项化简逻辑函数的方法。系统把握本模块内容。教学重点具有无关项的逻辑函数的化简难点无关项的理解教学基本内容与教学设计【复习巩固】1） 逻辑函数的化简方法2） 卡诺
7、图化简法中，圈1时注意事项【例1】试用卡诺图化简逻辑函数 分析：利用合并相邻项的规律简化填“1”过程【新课】1.4.4 具有无关项的逻辑函数的化简1.无关项及其表示法2.具有无关项的逻辑函数的化简【例2】化简逻辑函数 【例3】化简 注意：“”“1”，但不是“1”【本模块小结及习题课】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体作 业习题16；预习：下次课（实践）内容 教学参考书杨志忠数字电子技术； 阎石数字电子技术基础数字电子技术教案课题名称模块二 基础器件模块 实践一：基本门的测试及转换授课地点数字电子实验室教学目标进一步认识数字电子实验箱，掌握其使用方法。学习并掌
8、握测试基本门电路的逻辑功能的方法。掌握基本门电路之间的转换方法。熟悉集成芯片的连接方法。教学重点掌握数字电子实验箱的使用方法；电路的搭接及测试方法难点无教学基本内容与教学设计一、实验目的二、实验设备与器件电子课程设计实验箱，74LS00，74LS32，74LS86三、实验内容1、测试基本门逻辑功能1）测试74LS00 芯片的逻辑功能 测真值表判断功能2）测试74LS32 芯片的逻辑功能 测真值表判断功能 3）测试74LS86 芯片的逻辑功能测真值表判断功能2、基本门电路的转换1）利用与非门组成非门搭建电路测真值表 2）利用与非门组成与门搭建电路测真值表 3）利用与非门组成或门 搭建电路测真值表
9、 3、简单的应用电路1）连接给定电路。 2）测试电路功能，填写真值表。 【归纳总结】【布置作业】教学方式方法指导教学法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具电子课程设计实验箱，74LS00，74LS32，74LS86作 业完成实验报告；预习下次内容教学参考书付家才电子实验与实践；数字电子技术教案课题名称模块二 2.1逻辑门电路 2.2触发器的特点、逻辑符号和功能授课地点数字电子实验室教学目标进一步认识逻辑门电路。掌握触发器的特点。教学重点熟悉基础器件及功能的测试难点触发器功能的测试教学基本内容与教学设计2.1逻辑门电路2.1.1集成逻辑门电路概述2.1.2集电极开路与非门1.逻辑符号2
10、.应用2.1.3三态输出门1.逻辑符号2.应用2.1.4多余输入端的处理2.1.4动手做门电路功能测试 多余输入端的处理2.2触发器的特点、逻辑符号和功能2.2.1触发器概念及其特点2.2.2触发器的分类、符号2.2.3双D触发器74S74功能表2.2.4动手做74LS74测试 （0状态和1状态；置0和置1）【归纳总结】【布置作业】教学方式方法指导教学法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；电子课程设计实验箱，芯片作 业预习教材P90P91教学参考书杨志忠数字电子技术； 阎石数字电子技术基础数字电子技术教案课题名称模块二 2.3集成触发器及其应用授课地点教室教学目标掌握触发器的
11、符号及功能。理解触发器的应用。教学重点边沿触发器难点触发器的应用教学基本内容与教学设计【复习引入】 触发器特点【新课】2.3集成触发器及其应用2.3.1边沿D触发器1.逻辑符号2.功能表3.特性方程2.3.2边沿JK触发器1.逻辑符号2.功能表3.特性方程2.3.3边沿T和T触发器2.3.4触发器功能的转换1.JK触发器T和T触发器2.D触发器T和T触发器2.3.5触发器的应用【例1】边沿D触发器，设触发器初始状态为0，已知输入信号的波形，试画出输出端的波形图。【例2】边沿JK触发器，设触发器初始状态为0，已知输入信号的波形，试画出输出端的波形图。【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨
12、论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体； 作 业作业：习题9、11；预习实验内容；布置数字逻辑基础模块考核教学参考书杨志忠数字电子技术； 阎石数字电子技术基础数字电子技术教案课题名称模块二 实践二：触发器及应用授课地点数字电子实验室教学目标掌握触发器功能的测试。理解触发器的应用。教学重点应用电路的搭接与测试难点状态测试教学基本内容与教学设计一、实验目的二、实验设备与器件电子课程设计实验箱，74LS74，74LS112三、实验内容1、测试集成触发器74LS112和74LS74的功能2、用JK触发器构成四分频电路并测试 3、环行移位寄存器1）连接下图所示电路。 2）预置Q0Q1Q2Q3=
13、0001。3）输入CP，观察触发器输出状态，并填入表格。4）判断电路功能。 【归纳总结】【布置作业】教学方式方法指导教学法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具电子课程设计实验箱，芯片作 业作业：完成实验报告；预习下个模块内容教学参考书杨志忠数字电子技术； 阎石数字电子技术基础数字电子技术教案课题名称模块三 数字逻辑电路的分析方法 3.1组合逻辑电路的分析授课地点数字电子实验室教学目标1.线性组合逻辑电路的特点；2.掌握组合逻辑电路的分析方法。教学重点组合逻辑电路的分析难点无教学基本内容与教学设计【做一做】 搭建给定电路，测试功能【新课】本模块主要内容、本模块教学基本要求3.1 组合逻辑电路的分析3.1.1组合逻辑电路概述1.组合逻辑电路2.组合逻辑电路结构特点3.组
