《小升初第一节公开课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初第一节公开课课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一.刘老师简介,刘峰，毕业于西安电子科技大学数学系, 五年多教学经验，对中小学数学烂熟于胸,熟悉高考命题方向,并将教学和“游戏”相结合,潜心钻研并自创教学体系,自编教材，凭借背后庞大的睿知教育平台，将数百名莘莘学子送入了自己理想的学校。,二.刘老师浅谈数学 数学是一门环环相扣的学科，一环不牢，就会出现百般失误，甚至出现前后知识无法衔接，学生学不下去的问题。大家常见的粗心、失误等低级错误，就是因为知识环节不牢靠，基本功不扎实造成的。数学是一个精密的机器,各种公式定理,就是机器的零件,少一个零件,机器都无法运转,小学数学43个大知识点,253个小知识点,初中数学34个大知识点,275个小知识点,高
2、中数学31个大知识点,235个小知识点,每个知识点都要掌握。,三. 学好初中数学必须具备的小学数学知识 1. 扎实的计算能力。初一数学基本都是计算，并且大部分计算都有简便算法，特备要说明的是，在进行运算时，很多孩子在小学时都已经习惯用计算器，那么在初中还要继续用吗？根据多年教学经验，建议家长在初一和初二这两年把孩子的计算器收走，初三了再给，初一初二这两年很关键，对于培养孩子的数字认知能力和数学思维能力很重要，而计算器的使用，会严重影响这一思维能力的形成过程。在高中，数学基本就是以数字为中介，思维为主导的一门学科了，如果对数字不敏感，也没有形成一套良好的数学思维系统，高中数学很难学好。例如：,2
3、. 必备的基础知识：度量计算：长度，面积，体积，重量，人民币，时间单位的换算。几何图形计算：三角形，四边形，圆，六面体，圆柱体，圆锥体。常见应用题：行程问题，流水问题，浓度问题，利润折扣问题，盈亏问题； 整数，分数，小数的加减乘除的混合运算；分数，小数，百分数和比例的互相转化；一些常用的数字计算 ，解方程和列方程解应用题，例如： 1. 1.8小时= （ ）分钟 2. 如图，求阴影部分的面积 3.某商品标价120元，现开展活动“买三送一”，相当于打了几折？ 4. 5. 0.6= （ ）（ ）= （ ）25 =（ ）% 6. 252= 253 254 256= 257= 258 1252= 125
4、3 1254 125= 1258 1/2= 1/4= 3/4= 1/5= 2/5= 3/5= 4/5= 1/8= 3/8= 5/8= 7/8= 7. 有鸡、兔共35只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？,五. 初中数学入门： 1.正号 1 = +1 = 1 ，1的属性为正 -1= +（-1）= -1 ，1的属性为负,2. 正号和加号，减号和负号 （1） 1 + 2 = 3 （+1） +（+2） = +3 （2.1） -1-2 = +（-1）+（-2） （2.2） -1-2 = +（-1）-（+2） （2.3） -1-2 = + （-1）+（-2） （2.4） -1-2 = （-1）+（-2
5、） （2.5） -1-2 = （-1）+（-2）,3. 用加法的思维解题 （3.1） -1 + 2 =（-1）+（+2） = +1 = 1 （3.2） -1 + 2 =（+2）+（-1） = （+2）-（+1） = 1 （3.3） -1 + 2 = 2 - 1 = 1,4.初中数学第一个公式 （4.1） 9+（-8） = 9-（+8） = 9-8 = 7+（-5） = 7-（+5） = 7-5 = 6+（-4） = 6-（+4） = 6-4 = 现象：正号遇到负号变负 ，负号遇到正号变负 结论： 两个不同的符号相遇，结果为负号 结论： 异号得负 结论1： a+（-b）= a - b 结论2：
6、a-（+b） =a - b 结论3： a+（-b）= a-（+b） 练习： -20 +35 = - 20 +（+35） = 35-25 = 15,5. 公式的奥妙 结论3： a+（-b）= a-（+b） 结论3番外： 加一个数 = 减这个数的相反数 结论4： a-（+b） =a+（-b） 结论4番外： 减一个数 = 加这个数的相反数 -2+3 = -2+（+3） = -2- （-3） =3-2 =1 切记：每一个等号都要有理有据,5. 第二个公式 1+(+2) = 1+2= 1-(-2) = 1-(-2) = 1+2 =3 现象1： 加一个正数 = 加这个数 现象2： 减一个负数 = 加这个数
7、的相反数 结论1： 同号得正 结论2： a+（+b）= a+b a-(-b) = a + b,6. 小试牛刀 （-1）-（-）2 = -1 +2 = -1+（+2） =（+2）+（-1） =（+2）-（+1） = 2-1 =1,6. 小试牛刀 （1） (40)(28)(19)(24)(32) =19-40-28-24-32 =19-（40+28+24+32） =19- 124 =19+（-124） = -105 （2） 24(16)(25)15 =24+16-25-15 =（24+16）- （25+15） =40-40 =0,3. = 15- （5+ 5/6) -(3+ 3/7) -(2+1/6) -(6+4/7) =(15- 5-3-2-6) + (-5/6-3/7-1/6-4/7) =-1 -( 5/6+3/7+1/6+4/7) =-1- (1+1) =-1-2 =-1+(-2) =-3,
