《浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级语文上册《春(第二课时)》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级语文上册《春(第二课时)》学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1春（第二课时） 学案【课前自学、课中交流】【合作探究】读第 3自然段做题.1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法_， “_ _，_ _ _，_ _ _”，写出了春草的情态。 “_ _，_ _， _，_ _” ，写出了春草之多、分布之广。这几句是按照什么顺序来写的呢？_ _“钻”这个字该如何去理解呢？_ _ 读第 4自然段做题.2、 在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。_ _，_ 。这一段可以按照由高到低来排序，你试试作者是由_写到_再写到_“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话的修辞手法是_他们之间的顺序能否颠倒？_ 有句古诗叫做“红杏枝头春意闹” ，一个“闹”字将春天写活
2、了。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句话中， “闹”也比较有新意，你能体会吗？3 在春花图中，有暗写阳光和春风的句子，你能写出来吗？_ _读第 5自然段做题.4 春风图中，有采用引用的手法的句子，找出来，看看谁默写的最好_ _你知道这首古诗是谁写的吗？来聪明的孩子们，把它默写出来吧？_ _5、春风图，是从_,_,_三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢？_以此类推第二，第三个角度分别写出了春风的特点是_ _ 风本身是没有声音的，例如春风图中“风轻悄悄的” ，但是在春风图中，风变成有声音的了，你能找出来作者的风是哪几种声音构成的春天交响乐吗？_ _读第 6自然段做题.6、作者写
3、的是江南的春雨，开头第一句 ，写出江南春雨的什么特点呢？_ _作者对连绵的春雨是什么态度呢？_你从哪两个字看出来的啊？_ _7、写出 “看”后面的比喻句_，三个比喻突出了春雨的什么特点呢？_ _ _2你能找出暗写春风的句子吗？_ _作者写了哪几种雨中的自然景物？_ _为什么要写自然景物，有何作用？“静默”二字用的最妙，你能体会到吗？_8、古人说“一切景语皆情语” ，作者从四个侧面写出了春景的美，而描绘春景的字里行间透出了作者对春天的_,你知道这种表现方法叫什么吗？_ _读第 7自然段做题.9、在迎春图中，为何要挑选风筝来描写呢？_这段中有个词语照应前文中的“春花图”的“赶趟儿” ，找出来？_如
4、何理解“一年之计在于春”这句话的含义呢？_10、朱自清的五幅图画，由景及人，颂扬了 表达了作者对春天_ _感情读第 8、9、10 自然段做题.11、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。写出了春天的 。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。写出了春天的 。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。写出了春天的 。这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么? 12、 合作到现在，你感觉到这篇文章的优美吗？来，可爱的孩子们，为了增加你们的语言积累，感悟美丽的春天，抒发对春天的热爱之情，一起把文章背诵出来，看看组内谁背的最好，谁读的最有感情！大家为他（她）加油！【课堂小结
5、】：作者抓住春天的景物特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，而且结构清晰：按盼春绘春颂春来组建全 文。在绘春中，分别从春草、春花、春风、春雨，迎春来展示春的新，美，力，构思巧妙。【当堂检测】 （活学活用，知识迁移）1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接 近？（ ）A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州）B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部 张十八员外）D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）2、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。像牛毛 像花针 像细丝 33、仿照例句，说说下边加点的词好在哪
6、里。 （A、B 两句任选一句）例像母亲的手抚摸着你。 （“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。 ）A、都在微微润湿的空气里酝酿。B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着4、阅读文段，做题。“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、 “酝酿”一词的原意是：_，本文指_ _，还经常用来比喻事物_ _。2、 “吹面不寒杨柳风”一句出自_ _， “
7、杨柳风”指的是_，整个诗句运用了_ _ _的修辞方法， “杨柳风” 运用了_ _的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？ 答： 4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。【拓展延伸】熟读成诵1.志南和尚的绝句:古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2.有关春天的诗句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 (孟浩然：春晓)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟)红豆生南国，春来发几枝?(王维：相思)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：春夜喜雨)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：
8、(赋得古原草送别)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值)3.含有“春”字的成语春风沂水:原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。春光明媚:形容春天的景物鲜明可爱。春寒料峭:料峭：微寒。形容初春的寒冷。春和景明:春光和煦，风景鲜明艳丽。春花秋月:春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。春晖寸草:比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。4春兰秋菊:春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。春露秋霜:比喻恩泽与威严。也用在怀念先人。春梦无痕:
9、比喻世事变幻，如春夜的梦境一样容易消逝，不留一点痕迹。春暖花开:本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。春葩丽藻:比喻美妙的言谈。春笋怒发:春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。春蛙秋蝉:春 天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。春意盎然:春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。形容春天的气氛很浓。春蚓秋蛇:比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。春雨如油:春雨贵如油。形容春雨可贵。寒木春华:寒木不凋，春华吐艳。比喻各具特色。枯木逢春:枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。4.描写春天的优美句子春光明媚：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。恍忽间明白：
