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1、,词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，以后作者仍代不乏人。它原本是配合燕乐(兴起于隋唐，由汉族音乐、少数民族音乐与外来音乐融合而成，随着金元北曲的盛行而衰亡。燕，同“宴”，因常用于会，故名)曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥(为了说明词作的主题或内容，有时作者在词牌下自拟标题或加写小序)。毛泽东同志的词，皆属后者。,词,词两首,5,1. 学习目标,2. 作者简介
2、,3. 背景透视,4. 相关资料,5. 检查预习,6. 听读课文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,12. 本课突出艺术特色归纳,13. 拓展延伸,14. 教材习题讲解,7. 整体感知,11. 本课主旨,15. 课后作业布置,（重点）,（难点）,知识目标：学习阅读诗歌的基本方法。 能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。 思想目标：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。,来自点拨,毛泽东(18931976)，中国无产阶级革命家 、政治家、 军事家和理论家。中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，中国共产党和中国人民的伟大领袖
3、。他一生著述很多， 在文学上有很深的造诣， 创作了大量的诗词， 他的诗词气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽图景，表现了一个伟大革命家的情怀。主要著作有毛泽东选集毛泽东文集毛泽东诗词集等。,来自点拨,忆秦娥娄山关这首词作于1935年2月。“忆秦娥”是词牌名，源于李白的词“秦娥梦断秦楼月”。“娄山关”是本词题目，也是本词的写作地点。娄山关在贵州省遵义城北大娄山上，是四川与贵州的交通要道。中央红军在长征途中，于1935年1月占领遵义，召开了在历史上具有重大意义的遵义会议。会后，红军经娄山关北上，原准备在泸州和宜宾之间渡过长江，但遇到阻碍，于是折回再向遵义进军。在途中经过激战，打败了扼守娄山关的
4、黔军，乘胜重占遵义。 这首词写的就是这次攻克娄山关的战斗。,来自点拨,沁园春雪这首词作于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下这首词。1945年日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与蒋介石谈判，应柳亚子的要求，亲笔抄录了这首咏雪词赠他。毛泽东回到延安后，重庆新华日报发表了柳亚子的和词。和词的小序写道：“次韵和润之咏雪之作，不尽依原题意也。”原作因而被爱好者传抄，不久先后被重庆的两家报纸发表，一时轰动山城
5、。,来自点拨,1927年冬，毛主席带领工农红军住在农村的时候，红军生活非常艰苦，天天吃红米南瓜，可是毛主席不搞特殊，和战士们从一个锅里盛饭。毛主席的警卫员担心主席身体健康，就私自和炊事员商量，给毛主席蒸了半斤米饭。毛主席一见白米饭，觉得有点奇怪，便问战士们今天是不是也吃这样的饭，警卫员在首长面前从未撒过谎，这次当然照实说了。毛主席听完之后，马上叫他拿回厨房去和南瓜煮稀饭，让大家一起吃，并且说：“以后再不许这样了，战士们吃什么，我也吃什么。”,毛主席不搞特殊,忆秦娥 娄山关 咽 惟余莽莽 折腰 成吉思汗 汗流浃背 数风流人物 数罪并罚 数见不鲜,部分来自点拨,lu,y,mng,zh,hn,hn,
6、sh,sh,shu,咽喉要地 狼吞虎咽 呜咽,语境记忆法：一线穿珠法，如：小明咽(yn)喉肿痛，吞咽(yn)困难，痛得他低声呜咽(y)。,部分来自点拨,yn,yn,损兵折将 折腾 折本生意,zh,zh,sh,语境记忆法：一线穿珠法，如：这批水果几经折(zh)腾，已不再新鲜，只好打折(zh)出售。这趟买卖严重折(sh)本。,y,l（ ）叭 fn ( )外妖ro（ ） 俱往y（ ）,部分来自点拨,喇,娆,矣,分,部分来自点拨,1咽： 声音受阻而低沉。 2莽莽： 文中是无边无际的意思。 莽莽、茫茫辨析：二者都有“宽广无边际”的意思，“莽莽”，形容草木茂盛；形容原野辽阔，无边无际。如：在莽莽榛榛的崇山
7、峻岭中，在荒无人烟的地方，地质工作者长年累月，辛苦跋涉，为祖国找到了一个又一个宝贵的矿藏。“茫茫”，指没有边际，看不清楚。如：人海茫茫，到哪里去找那个浪迹天涯的人啊。,部分来自点拨,3须： 等到。 4红装素裹： 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女艳丽的服饰，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女淡雅的服饰，这里指白雪覆盖着大地。例句：一场瑞雪过后，沈阳故宫红装素裹，壮丽多姿，吸引了众多游客前来观光。 5妖娆： 娇艳美好；妩媚多姿。,部分来自点拨,妖娆、妖艳辨析：二者都有“艳丽”的意思。“妖娆”指娇艳美好；妩媚多姿，褒义词。如：祖国的河山真是无比妖娆。“妖艳”指艳丽而不庄重
8、，贬义词。如：这个女子打扮得太妖艳了。 6折腰： 崇敬，倾倒。 7输： 和下文的“逊”都是差的意思。 8风骚： 原指诗经里的国风和楚辞里的离骚。文中借指文学才华。,部分来自点拨,9俱往矣： 都已经过去了。 10风流人物： 指能建功立业的英雄人物。 例句：展望古今中外风流人物，看历史的车辙辗转，留下了辉煌的痕迹，我的心灵深受触动。 11一代天骄： 指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是上天所骄纵宠爱的人。 例句：一代天骄成吉思汗戎马一生，不仅开拓了有史以来最大的中华版图，还给后世留下无数谜团。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。词两首
9、课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,忆秦娥娄山关 试用自己的话说说你在读这首词时，脑海中涌现出了怎样的画面？为什么？,部分来自典中点,【答案】本词描写红军指战员英勇鏖战的壮烈情景：激战后，遍地硝烟，血流成河，英勇的红军战士倒在了战场上，然而，红旗不倒，依旧飘飘，在夕阳中显得格外地红。至此，一股豪情油然而生，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。这是擂响的战鼓，是摇旗的呐喊，激发我们向前，向前，永远向前。,沁园春雪 借助你对全词的理解，说说你对“沁园春雪”这几个字的理解。,
10、部分来自典中点,【答案】 “沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系。乍一看这首词是一首咏物诗，其实这是一首充满豪情的抒情诗。雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征，而是作者歌咏的对象。置身于毛泽东描绘的冰雪世界，你不但毫无寒冷之意，而且会油然而生壮美之感。为什么呢？因为这个冰雪世界是“活的”，而且有着红日的照耀，“妖娆”、“多娇”，“引无数英雄竞折腰”。,部分来自点拨,品析忆秦娥娄山关 1. 开头两句的自然环境描写有什么作用？,【答案】此题运用自然环境描写作用法。开头两句的自然环境描写点出了行军的季节与时间。“西风”“长空”“雁”“霜晨月”渲染了苍凉、沉郁的气氛。,部
11、分来自点拨,2. “碎”和“咽”两个词尤为传神，试赏析其妙 处。,【答案】“碎”是“细碎”的意思，通过细碎、杂沓的马蹄声表现了红军行军之“急”，行军之“速”。 “咽” 形容晨风中军号的声音时断时续，低沉悲壮。运用侧面描写，表现出红军斗争的艰苦卓绝，又渲染了行军途中庄严、肃穆的气氛。,阅读方法解密,部分来自点拨,赏析词语的表达效果法，是中考中常见的赏析类试题之一。答题思路：(1)解释词语在语境中的含义；(2)分析词语的表达效果，要结合语境和主题思想来答；(3)分析整个句子的表达效果。做到词不离句，句不离篇。答题模式为：词意表达(表现)了情感。,部分来自点拨,3.如何理解“雄关漫道真如铁，而今迈步
12、从头越”的意蕴？,【答案】此题运用联系背景理解句子的含义法。这是全词的中心，“雄关”二字点题，写出了娄山关之险要，“真如铁”突出了夺取“雄关”的艰辛，反衬了红军英勇豪迈的气概， “漫道”又展现了藐视艰辛的精神。“而今迈步从头越”形象地勾画出红军跨越娄山关的雄姿， 表达了胜利的自豪。这两句艺术地反映了革命队伍跨越雄关，踏平险阻的坚强决心和无畏勇气。,部分来自点拨,4. “苍山”“残阳”有什么象征意义？,【答案】此题运用揭示事物的象征意义分析法。如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的关隘，面临更多的困难；如血的残阳象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战，前仆后继，辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的。预示着
13、未来斗争的艰辛与曲折。,重难点小结,部分来自点拨,下阕写景以达情，突出表现在色调上。上、下阕合为一体，由听觉和视觉形象组成了红军行进、攻占和越过娄山关的意境。词写的是战斗，但却忽略场面描写，只加以烘托，从侧面描写战斗一天的生活，突出了红军战士不畏艰难、勇于胜利的革命主义精神。,部分来自点拨,品析沁园春雪 1.词的前三句写了什么内容？试赏析这三句。,【答案】这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上阕内容的总领句。“千里”“万里”两句用了互文的手法，即“千万里都是冰封，千万里都是雪飘”。作者登高远望，眼界极为开阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是作者
14、的视野在想象之中延伸扩展，意境更加开阔， 气魄非常宏大。 天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，动静结合，静穆之中又有飘舞的动态。,部分来自点拨,2.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”这几句词在写作手法上有什么特色？,【答案】 “山舞银蛇，原驰蜡象”这两句是动态描写，运用比喻，以“舞”字形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动。“银蛇”“蜡象”两个词赋予了雪景以生命感，从而把冰封雪盖的群山和高原写活了。这两句又形成对偶，句式非常整齐。“欲与天公试比高”运用拟人，写出了一,部分来自点拨,种奋飞的姿态和竞争的活力。这几句化静
15、为动，展现了作者精神振奋、意气风发的形象，也艺术地表现了中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。,阅读方法解密,部分来自点拨,分析文章的写作手法。 写作手法指写作中为使作品更好而使用的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法、结构手法等方面。我们先根据文章内容，从这些方面入手，判断文章使用了哪些写作手法，再具体分析其表达效果。答题模式：本文运用了写作手法，写出了事物的特点(结合手法作用分析)，表现了思想感情。,部分来自点拨,3. 作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？,【答案】作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的
16、感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。,部分来自点拨,4. “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三句营造了怎样的意境？表现了作者怎样的感情？,【答案】这三句是作者想象雪后天晴的美景，描绘出一派清新艳丽的气象，把读者引入到一个辉煌的境界中去。表达了作者对祖国的无限热爱和无限憧憬之情。,部分来自点拨,5. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这两句有什么作用？,【答案】此题运用中间段落(句)作用法。这两句在上阕的写景与下阕的议论之间起着承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上， 总括上阕的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发作者的抱负。这两句将上下阕连接得天衣无缝，从而使上阕的写景与下阕的议论结合得浑然一体。,部分来自点拨,6. 如何理解本词的最后三句？,【答案】 此题运用扣中心理解句子含义法。这几句卒章显志，是本词的主旨
