《柯坪中心学校五年级上册数学教学设计2020年9月》由会员分享，可在线阅读，更多相关《柯坪中心学校五年级上册数学教学设计2020年9月（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版五年级上册教案/教学设计柯坪中心学校五年级上册数学教学设计一、学情分析同学们经过四年实验教材的使用，已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。二、本期教学目标和总要求：1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的
2、能力。2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分
3、数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。三、教学重难点： 1.注重体现数学知识的实际意义，注重数学知识在实际情境中的应用。 2.关注学生学习过程，重视学习结果。 3.多角度了解学生学习状况与学生的学习特点。X k B 1 . c o m 四、主要措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。 3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的
4、数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。 5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。 6、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。五、五年级数学教学进度计划表2020年9月周次月/日教 学 内 容课时实际进度19月29月13日开课准备及小数除
5、法P2P3精打细算229月1日9月5日P4P11扫卫生大、谁打电话时间长练习一439月89月12日P12-20人民币兑换除得尽吗调查生活垃圾练习二449月159月19日P21 P30轴对称和平移、练习三459月22日9月26日P31-36倍数和因数2和5的倍数特征3的倍数特征469月29日10月3日P37P38找因数1十一放假710月6日10月10日P39P48找质数、练习四整理与复习、3810月13日10月17日P49P52比较图形的面积、认识底和高4910月20日10月24日P53P55平行四边形的面积41010月27日10月31日P5662三角形的面积、梯形面积、练习五4期中考试1111
6、月3日11月7日P63P68分数的再认识（一、二）、分饼41211月10日11月14日P69-76分数与除法分数的基本性质练习六41311月17日11月21日P77- P84找最大公因数、约分、找最小公倍数、分数的大小41411月24日11月28日P85-93练习七、组合图形的面积、成长的脚印、公顷、平方千米 41512月15日P94P100数学好玩41612月8-12日P101P105可能性41712月15-19日P106P112总复习41812月22-26日复习41912月29日1月2日复习、期终考试4201月5日9日期末总结 六、附：教学进度表 周次 时间 教学内容 所用课时 13 第一单元：倍数与因数 11 46 第二单元：图形的面积（一） 10 69 第三单元：分数 18 911 第四单元：分数加减法 8 12 第五单元：图形的面积（二） 6 13 第六单元：可能性的大小 6 14 总复习 6 1518 复习迎考 15 19 检测评价
