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1、,宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章,地球的运动,一、地球的自转,第三节,二、地球的公转,一、地球的自转,（二）地球自转的地理意义,地球的自转,地球的公转,（一）地球自转的规律,自转的空间位置,（一）地球自转的规律,地球的自转,地球的公转,自 转 的 方 向,（一）地球自转的规律,活动： 在南北两极上空，如何判断地球的自转方向？,地球的自转,地球的公转,自 转 的 周 期,（一）地球自转的规律,地球的自转,地球的公转,自 转 的 周 期,（一）地球自转的规律,地球的自转,地球的公转,自 转 的 速 度,（一）地球自转的规律,活动： 地球自转的角速度和线速度分别有什么
2、特点？,地球的自转,地球的公转,昼和夜的表达法： 昼半球上太阳高度0 晨昏线上太阳高度=0 直射点上太阳高度=90 夜半球上太阳高度0,昼夜交替,（一）地球自转的地理意义,活动： 地球昼夜交替的周期，对保证地球上有机体的生存和发展有何意义？,地球的自转,地球的公转,使水平运动物体发生偏转,（二）地球自转的意义,活动： 1) 在南北半球和赤道上，水平运动物体发生偏转的方向有何不同？ 2) 在地转偏向力作用下，长江南北两岸哪侧的泥沙沉积较多？,地球的自转,地球的公转,（二）地球自转的意义,产生了不同的地方时,地方时,活动： 在世界各地，正午时刻的地方时都是一样吗？,地球的自转,地球的公转,（二）地
3、球自转的意义,产生了不同的地方时,时区,活动： 全球共分为多少个时区？各时区的中央经线如何推算？,地球的自转,地球的公转,相邻时区的时间相差1个小时，东部早于西部。,计算方法： 所求地区时=已知地区时+（-）时区差 已知两地所在时区，计算两地时差： 若两地同为东时区或西时区，则两地时区数值相减； 若两地分别位于东、西时区，则两地数值相加。 已知某地区时，求另一地区时： 所求区时=已知区时+（-）时区差，即东加西减，若所求时区位于已知时区的东侧，取“+”；位于西侧，则取“-”。,区时,（二）地球自转的意义,产生了不同的地方时,地球的自转,地球的公转,国际日期变更线,减一天,加一天,日界线,（二）
4、地球自转的意义,产生了不同的地方时,地球的自转,地球的公转,二、地球的公转,（一）地球公转的规律,（二）地球公转的意义,地球的自转,地球的公转,（一）地球公转的规律,公转轨道,地球的自转,地球的公转,（一）地球公转的规律,公转方向,地球的自转,地球的公转,公 转 速 度,（一）地球公转的规律,活动： 地球公转速度有什么变化？,地球的自转,地球的公转,公 转 周 期,（一）地球公转的规律,恒星年,活动： 在一个恒星年中，地球围绕太阳公转了多少度？用了多长时间？,地球的自转,地球的公转,公 转 周 期,（一）地球公转的规律,回归年,活动： 回归年与恒星年有什么区别？哪个是地球公转的真正周期？,地球
5、的自转,地球的公转,黄赤交角,（一）地球公转的规律,活动： 黄道平面和赤道平面、地轴与黄道平面、地轴与赤道平面的夹角分别为多少度？,地球的自转,地球的公转,（二）地球公转的地理意义,正午太阳高度的变化,太阳高度,活动： 什么是太阳高度？,地球的自转,地球的公转,（二）地球公转的地理意义,正午太阳高度的变化,太阳高度变化,活动： 任一纬度的太阳高度与太阳直射点所在的纬度有什么 关系？,地球的自转,地球的公转,（二）地球公转的地理意义,正午太阳高度的变化,春秋二分： 由赤道向南北两侧降低,夏至日： 由北回归线向南北两侧降低,冬至日： 由南回归线向南北两侧降低,按季节,地球的自转,地球的公转,（二）
6、地球公转的地理意义,正午太阳高度的变化,北回归线以北： 夏至日达最大值，冬至日最小值,南回归线以南： 冬至日达最大值，夏至日最小值,回归线之间： 两次直射，离直射点越近，高度越大,按纬度,地球的自转,地球的公转,（二）地球公转的地理意义,活动： 点击观察直射点、太阳高度、昼夜长短的变化,地球的自转,地球的公转,（二）地球公转的地理意义,昼夜长短的变化,活动： 请归纳地球上昼夜长短的变化规律。,地球的自转,地球的公转,昼渐长 昼短于夜,昼长于夜 昼渐短,昼夜等长,春分,夏至,秋分,冬至,昼渐短，昼夜,昼渐长，昼 夜,（二）地球公转的地理意义,昼夜长短变化规律,昼最长,昼夜等长,昼最短,北半球为例
7、,地球的自转,地球的公转,（二）地球公转的地理意义,一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。,夏季是一年内白昼较长、太阳较高的季节。 冬季是一年内白昼较短、太阳较低的季节。 春秋两季是冬夏的过渡季节。,中纬度地区。,四季的产生,原因,季节表现,明显地区,地球的自转,地球的公转,（二）地球公转的地理意义,四季的产生,地球的自转,地球的公转,五带的划分,（二）地球公转的地理意义,活动： 五带划分的界线和依据分别是什么？,地球的自转,地球的公转,1. 如果黄赤交角缩小，则（ ） A. 热带、寒带范围缩小，温带范围扩大B. 热带、寒带范围增大，温带范围缩小C. 热带范围缩小，温带、寒带范围扩大D. 热
8、带范围扩大，温带、寒带范围缩小,课堂测验,A,地球的自转,地球的公转,2. 一艘航行于太平洋的船，从12月30日12时（区时）起，经过5分钟，越过180经线，这时其所在地点的区时可能是 （ ） A. 12月29日12时5分 B. 12月30日11时55分 C. 12月30日12时5分 D. 12月31日12时5分,课堂测验,ACD,地球的自转,地球的公转,3. 读图回答：此时，正午太阳直射点的经度和纬度可能是（ ）北纬2326和东经120 南纬2326和东经60 北纬2326和西经120 南纬2326和西经60 A、 B、 C、 D、,课堂测验,C,地球的自转,地球的公转,4. 如果A点的区时
9、是某日12时， B点的区时是（）A. 当日6时B. 当日15时C. 当日18时D. 当日24时,课堂测验,C,地球的自转,地球的公转,5. 如果A点的区时是某日12时， “北京时间”可能是（ ） 当日16时 当日18时 次日4时 当日12时 A. B. C. D. ,课堂测验,C,地球的自转,地球的公转,6. 画图及填空：(1)在图中绘出晨(昏)线，并注明是晨线还是昏线。(2)这一天太阳直射的纬度是_。 (3)图中A点的昼长是_小时，B点的季节是_季。 (4)用斜线绘出极夜的范围。(5)图中C、D两点所在的平面叫_面，目前角的度数 是_。,课堂测验,地球的自转,地球的公转,作业： 用观测日影的方法，粗略测定学校所在地的 经度。 简易测量学校所在地某日的正午太阳高度。 登录 免费浏览和下载更多地理资料,地球的自转,地球的公转,
