《青岛版四年级上册数学 5.5经历完整的探索过程理解商不变的性质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版四年级上册数学 5.5经历完整的探索过程理解商不变的性质（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
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2、,主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质,被除数和除数同时除以或除以商不变。,6,6,2,2,4,4,合作探究(一)：,除以相同的数,主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质,请你举例验证一下,合作探究(二)：,说出你的发现：,主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质,根据62=3填一填,（6 ） （2 ） = 3,（6 ） （2 ） = 3,主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质,被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。,合作探究(三)：,主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质,举例验证,初步探究,有序观察,归纳总结,主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质,当堂检测,1.
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