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1、名校名 推荐江西省南昌市湾里区第一中学高中生物第五章基因突变及其他变异教案新人教版必修 2一、教学目标1. 举例说明基因突变的特点和原因。2. 举例说出基因重组。3. 说出基因突变和基因重组的意义。二、教学重点和难点1. 教学重点（ 1）基因突变的概念及特点。（ 2）基因突变的原因。2. 教学难点基因突变和基因重组的意义。三、教学方法讨论法、讲授法四、教学课时2五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图引言前面我们对遗传问题进行了学习、知道了主要的遗传物质是DNA，控制生物性状遗传的遗传物质的结构和功能的基本单位是基因，以及遗传的三个基本定律和伴性遗传。可见遗传的问题很复杂。那么，变异
2、呢？也同样如此。在丰富多彩的生物界中，蕴含着形形色色的变异现象。今天，我们就来学习这方面的知识。【介绍】 生物的变异可分为两大类：不可遗传的变异和可遗思考回 答传的变异。 可遗传变异有三种来源：基因突变、基因重组和染色体变异。【强调】可遗传的变异不是由于环境因素的影响而引起的性状改变， 而是由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代。通过基因重【问】 通过美容手术，纹成弯弯的柳叶眉，这种柳叶眉能遗组产生的。传吗？为什么？【问】“一猪生九仔，连母十个样” ，这种个体的差异，主要是什么原因产生的？【归纳】一、基因突【问 1】镰刀型细胞贫血症是怎样引起的一种遗传病？（教1. 学生阅书变
3、师简介镰刀型细胞贫血症）第 80 81页后回答。【问 2 】大家回顾一下，什么叫基因？基因的分子结构如是由基因突1名校名 推荐1基因突变的概念2基因突变的原因何？变引起的一出示基因结构变化示意图，对图讲解。种遗传病，是由于基因的分子结构发生了改变产生的。2. 基因是有遗传效应的DNA片段，基因中的脱强调基因结构不管按以上的哪一种情况变化，归根结底氧核苷酸排列顺序（碱都是碱基的排列顺序发生了改变，从而改变了遗传信息，引基顺序）就起生物性状的变异。代表遗传信由于 DNA分子中发生的碱基对的增添、缺失或改变， 而息。不同的引起的基因结构的改变，叫基因突变。基因，脱氧基因突变是染色体的某一个位点上基因
4、的改变，基因突核苷酸的排变使一个基因变成它的等位基因，且通常会引起一定的表现列顺序（碱型变化。基顺序）不那么，基因突变是如何产生的呢？同。以人类的镰刀型细胞贫血症为例。思考回答显示：正常型红细胞与镰刀型细胞贫血症的红细胞的性状比较图。3基因突变的特点镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。一旦缺氧， 患者红细胞变成长镰刀型， 血液的粘性增加， 引起红细胞的堆积，导致各器官血流的阻塞。 而出现脾脏肿大，四肢的骨骼、 关节疼痛，血尿和肾功能衰竭等症状， 病重时， 红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象，引起严重贫血而造成死亡。显示：镰 刀型细胞贫血症病因图解。问 1：镰刀型贫血症病人的红细胞和正常人的为什么
5、不一样？问 2：镰刀型贫血 症病人的血红蛋白中的谷氨酸为什么被缬氨酸取代？【强调】镰刀型细胞贫血症发 病的根本原因是控制血红蛋白会成的基因中一个碱基对发生了改变，由变成。问 3：基因突变有何意义？问：基因突变作为生物变异的重要来源，它有哪些特点呢？【强调】 自然条件下发生的基因突变叫做自然突变，人为条件下诱发产生的基因突变叫做诱发突变。基因突变可以发生在体细胞中， 也可以发生在生殖细胞中。在高等生物里，3. 基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料，是生物进化的内因，没有变异就没有进化，因而在生物进化中具有重要意义。学生阅书第82 页后， 由学生回答教师穿插其中讲解。2名校名
6、 推荐大 10万到 1 个生殖 胞中才会有一个 生基因突 。可 突 其 也是不容易 生的。【 】普遍性随机性稀有性有害性不定向性4基因突 基因突 是新基因 生的途径，是生物 异的根本来的意 源，是生物 化的原材料。二、基 ：什么叫基因重 ？基因重 生的根本原因是什基因重 是因重 么？ 例 明指生物 行1基因【 】 里必 注意到，基因重 只是生物个体的基有性生殖的重 的概念因型 生了改 ，出 了 代没有的新的基因 合，而基因 程中，控本身的 构并没有改 。制不同性状的基因的重新 合。2基因基因重 生的根本原因主要有两方面，一方面是由重 的原因于基因的自由 合， 即控制两 或两 以上相 性状的等位
7、基因，位于两 或两 以上同源染色体上， 生物个体在减数分裂形成配子 ，非同源染色体上的非等位基因 的自由 合。另一方面是由于位于同源染色体上的原来 在一条染色体的非等位基因，在减数分裂第一次分裂的前期，复制后的同源染色体 会后，非姐妹染色 体之 由于交叉而交 ，基因也随着交 。上述二种原因， 都能形成基因的重 ，而新的重 基因 型又 致了不同相 性状的重 ，使后代 生 异。基因重 是通 有性生殖来 的，如果两个 本的 合性越高、 物 的差距越大，基因重 的 型就越多，后代 生的 异也就越多。以豌豆 例， 当具有 10 相 性状的 本 行 交 ，如果只考 基因的自由 合（ l0 等3. 基因重
8、的意 总结位基因位于 10 同源染色体上）所引起的基因重 ，可能出 的表 型就有种。引 思考 本第83 ，自己 。生物的 异，根据生物体内的 物 是否改 ，分 可 异和不可 异两 。可 异中的基因突 ，是基因分子 构的改 。是在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA分子中 生碱基 的增添、缺失或改 ， 果是基因中的脱氧核苷酸的排列 序 生改 ， 最 致原来的基因 它的等位基因。基因突 不同于基因重 ，基因重 是基因的重新 合， 生了新的基因型，基因突 是基因 构的改 ， 生了新的基因， 生了新的 物 。因而基因突 是生物 生 异的根本原因、 生物 化最供了最初的原材料。基因重 是通
9、 有性生殖 程来 的，如果两个 本的 合性越高、 物 差距越大，基因重 的 型就越多，后代 生的 异就越多。因而基因重 生物的 异提供了极其丰富的来源，是形成生物多 性的重要原因之一， 生物 化具有十分重要的意 。3名校名 推荐近年来，应用重组 DNA技术，可以把经过改造的基因，通过载体送入生物细胞中，并使新的基因在细胞内正确表达。通过此种途径，获得人类需要的转基因动物或转基因植物。【典型例题】1将同一品种的小麦分别种在水肥条件不同的农田，其株高等性状表现出很大差异，这种现象在遗传学上称为（）A遗传性B遗传重组引起的变异C基因突变产生的差异D不遗传的变异解析：生物的变异分为不遗传的变异和遗传的
10、变异，前者是由于环境条件的改变引起生物性状的变异，后者是由于遗传物质改变引起的生物性状的变异。同一品种的小麦含有相同的遗传物质， 若在相同的环境条件下， 其表现出来的性状是一样的。同一品种的小麦在水肥不同的农田，其性状差异是由于环境条件不同引起的，而非遗传物质改变引起的。若由基因突变引起的，则只限于极少数个体出现性状差异。因为品种是纯合子，也不存在由基因重组和染色体变异导致性状变异的问题。所以是一种不遗传的变异。答案：D2基因突变大多数都有害的原因是（B）A基因突变形成的大多是隐性基因B基因 突变破坏了生物与环境之间形成的均衡体系C基因突变形成的表现效应往往比基因重组更为明显D基因突变对物种的生存和发展有显著的负作用解析：如果对基因突变的有害性理解不深刻，易选C 和 D，因基因突变后，性状改变确定非常显著，而且往往对个体生存确实不利；但表现效应明显不一定导致有害，虽然基因突变大多有害，可是对生物的进化具有重要的意义。故C、 D 不合题意。 A 项中的隐性基因不一定就有害，何况基因突变是不定向的。只有B 项叙述才是真正导致有害性的原因。该题重在分析供选项之间隐含的微妙关系，必须应用基础知识作出推理，确定正确答案。3果蝇约有对基因，假定每个基
