《九年级语文上册课件：19《谈创造性思维》(共32张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册课件：19《谈创造性思维》(共32张PPT)（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。,来看小品卖车中的一段话,高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”,2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。媳妇答。”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？” 范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,题西林壁 苏轼,横看,侧看,同样一座山峰为什么看到的是不
2、同的样子？我们可以得到哪些启示？,从不同的角度看待同一个事物结果往往是不同的。由此，我们可以得知很多事物的答案并不止一个。,谈创造性思维,罗迦费因格,人教版九年级上册第五单元第19课,作者简介,罗迦费因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，发表过当头棒喝创造性纸牌踢醒沉睡的心等著作。,学习目标,把握作者的观点，理清文章结构。(重点) 分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路。(难点) 明确创造性思维在现实生活中的重大意义，激发创新思维，培养自身创新能力。(重点),预习测评,生难字,驾驭（ ） 压榨（ ） 汲取（ ） 罗迦（ ） 根深蒂固（ ）
3、孜孜不倦（ ） 锲而不舍（ ） 不言而喻（ ）,y,zh,j,ji,d,z,qi,y,词语解释,根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。 汲取：吸取。,探求：探索追求。 持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 轻而易举：形容事情容易做，不费力气。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。,整体感知,快速阅读课文，思考：本文论述了哪几个问题？主要论述了哪个问题？,事物的正确答案不止一个。 创造性思维必须具备的
4、条件。 是否人人都有创造力。 怎样成为有创造性的人。,整体感知,1.怎样才能成为一个富有创造性的人?,经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人。,2.理清本文的论证思路。,本文围绕“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个中心论题从多层面展开论述。先剖析了“事物的正确答案只有一个”的思维方式的错误，解决人们认识中存在的问题；又论述了创造性思维必须具备的要素，进而阐明每个人都具有创造力；最后水到渠成，得出结论：拥有创造力需要具备三个关键性的要素。本文逐层论述
5、，由分到总，思路清晰。,课文内容探讨,一.阅读课文前三个自然段，思考:,本文怎样开头？ 这种开头方法有什么好处？,课文解读,从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。,唯一的没有角的图形。 唯一的仅由直线构成的图形。 唯一的非对称性图形。 唯一由直线和曲线构成的图形。,结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。 由此得出了不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。（事物的正确答案不止一个）,本文开头画出四个图形，提出一个问题。使文章新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。,1.请找出文中的设问句，并分析其作用。,议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而
6、问、自问自答的修辞方式。它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,二.阅读4-8自然段,2.创造性思维有哪些必要的要素？,有渊博的知识。 有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。,3.作者是如何来论证他的观点的？,举例论证：,约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。 罗兰布歇尔把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。,不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢
7、？作者运用什么样的论证方法？,三.阅读9-12自然段,创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？运用了怎样的论证方法？,富有创造力的人 缺乏创造力的人,进行自我压制,关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。,不认为自己具有创造力 （不自信）,认为自己具有创造力 （自信）,人人都具有创造力。,对比论证,四.阅读13自然段,怎样才能成为一个富有创造力的人？,怎样才能成为一个富有创造力的人？,任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而
8、不舍地把它发展下去。,关键,结果梳理,引发论题,得出结论,事物的正确答案不止一个,任何人都拥有创造力,创造性思维 必须具备的条件,是否拥有创造力的依据,有渊博的知识,有活用知识的态度和意识,有持之以恒的毅力,自我压制无,留意自己细小的想法有,不断追求 富有创造力,1.请补充一些例子来证明“创造要有探求新事物并为此活用知识的态度和意识”。,爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。,课堂拓展,2.请补充一些例子来证明“创造必须要有持之以恒的精神和毅力（不断地
9、尝试）” 。,爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。,课堂测试,1.请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话：,例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生，其实换个角度也可以看做：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着玫瑰。,2.多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是 ， 。,请仿照例句，再写出几个句子。,关于小鸡过马路的话题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小
10、鸡快过马路啊!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,科学老师： 。,体育老师： 。,数学老师： 。,语文老师： 。,英语老师： 。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文,2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时.英语,3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？数学,4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？科学,5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。体育,
