《人教部编版七年级语文上册4.古代诗歌四首-观沧海(共35张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级语文上册4.古代诗歌四首-观沧海(共35张PPT)（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精彩开篇词 古代诗歌是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法，和讲究炼字炼句的创作精神。,古代诗歌四首,学习目标,1.学习这四首诗歌,朗读、背诵这四首诗歌。 2.理解四首诗歌的意境。 3.理解作者的思想感情。,诗歌体裁：古体诗,又称“古诗”“古风”,指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来,不求对仗、平仄,用韵自由
2、。中唐的白居易、元稹用乐府的形式写新题,称新乐府,仍属古体诗的范围。 观沧海是一首乐府四言诗。,诗歌体裁：近体诗,与古体诗相对的一种诗歌样式,又称“今体诗” “格律诗”。句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分律诗和绝句两类。,诗歌体裁：绝句,近体诗的一种,通常有五言、七言两种,简称五绝、七绝。 每首四句,一般偶句押韵。,诗歌体裁：律诗,中国近体诗的一种,因格律要求严格而得名。 通常有五言、七言两种,简称五律、七律。 律诗的格律有规定,限制了对仗的押韵,一般要求三四句、五六句要构成对仗,偶数句要求押韵。,。,诗歌体裁：律诗各联名称,律诗每首8句,每两句为一联,共四联: 第一联（第1、2句）称“
3、首联” 第二联（第3、4句）称“颔（hn）联” 第三联（第5、6句）称“颈联” 第四联（第7、8句）称“尾联”,文学名人竞猜,1.他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人； 2.他是古典小说三国演义中的重要人物之一； 3.他是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖； 5.他的故事被人们编成了许多剧本,但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象； 6.他指挥和领导了以少胜多的著名战役官渡之战； 7.“老骥伏枥,志在千里”是他诗歌中的经典名句； 8.“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作； 9.史书评论他：“治世之能臣，乱世之奸雄。”,曹操,曹操（155220）,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。
4、代表诗作有蒿ho里行 观沧海龟虽寿短歌行等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕p、曹植。三国中曹魏政权的奠基人。好作乐府歌辞,诗气魄雄伟,慷慨悲壮,是文学史上建安文学的开创者。,老骥(j)伏枥(l)：（骥，良马。千里马。枥，马槽，养马的地方。）比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。,望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。,背景介绍,这首诗是在建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓取得胜利，这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。,背景,相关介绍,建安文学：东汉
5、末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。,建安文学的十大代表诗人： 三曹曹操、曹植、曹丕； 建安七子孔融、陈琳、王粲(cn)、徐干(gn)、阮(run)瑀(y)、应玚(yng)、刘桢。,碣石 澹澹 沧海 萧瑟 竦峙,生难字,ji,dn,cng,xio s,sng zh,自主预习,本文初读，整体感知。,赏析诗文,观沧海,东临碣石,以观沧海。,ji,“观”字统领全诗，是本诗的线索。全诗以“观”字展开，写诗人登山的所见所思。,这句
6、诗诗中哪个字用的好？,水何澹澹,山岛竦峙。,dn,sng zh,译文：海面水波荡漾，山岛高高的耸立着。,译文：向东登上高高的碣石山，来观看苍茫的大海。,树木丛生,百草丰茂。,译文：（山岛上）的树木郁郁葱葱，各种草类长势很旺盛。,秋风萧瑟, 洪波涌起。,s,这句诗诗中哪个字用的好？,“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。,译文：水面上吹起萧瑟的秋风，巨大的波涛不断涌起。,示例:(树木凋零)，秋风阵阵，呼呼作响，惹得大海涌起汹涌的波涛,诗人站在辽阔的海边,心潮与大海一起涌动,感慨万千。,请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所描绘的画面描述出来。,日月之行, 若出其中; 星
7、汉灿烂, 若出其里。,如同,像,译文：璀璨的日月星汉不停地运行，好像是从大海里升起的。,1.这句诗中运用了哪种修辞？,互文、夸张,2.“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”描绘出怎样的景象?,描绘出了沧海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。,日月之行,若出其中;,星汉灿烂,若出其里。,想象:突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象。,抒发：作者开阔胸襟，一统中国的抱负。,分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。,这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。 B.“水何澹澹
8、，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲京伤感的意境。 D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。,3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）,C,幸甚至哉,歌以咏志。,幸运,达到极点,介词，拿，用。,心意，志向,用诗词、歌谣来抒写表达。,最后两句诗在步出夏门行各章末尾都有，应为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。,译文：（真是）幸运到极点啊，让我用诗歌来抒发我的志向吧。,结构梳理,叙事,总写：大海山岛景象,想象：大海吞吐日月,虚写,实写,写景,观海地点和目的,特写：山岛之景,特写：海面之景,东临碣石 以观沧海,树木丛生
9、 百草丰茂,秋风萧瑟 洪波涌起,日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里,水何澹澹 山岛竦峙,抒发建功立业，一统中国的抱负,借景抒情,动静结合,巩固练习,1.观沧海一诗以哪个字统领全文？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见所思。,“观”,“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。,2.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,品析,方法：定点观察、移步换景、 特写镜头、 虚实结合、动静结合、修辞手法。 顺序:由高到低、由远及近、 先实后虚、以时间为序、以行踪为序。 目的：渲染气氛（烘托氛围）， 抒发作者情感，推动故事情节的发展。,本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,明诗悟理,借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合。,写作特点,小 结,这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。,这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。,作业布置,2.请将诗中描写的画面用自己的语言描绘出来。,1.收集有关立志的诗句。,
