一年级上册音乐教案-（简谱）第6单元《听： 捏面人》 苏少版

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1、教学内容：苏少版一年级上册第六单元 捏面人 教学目标：掌握说唱 能够流畅表演并能够创编 1. 知识与技能 掌握捏面人的演唱和创编。 2. 过程与方法 （1）通过图片视频的方法了解捏面人。 （2）能初步演唱 表演以及创编。 3. 情感、态度与价值观 （1） 培养学生能够重视民间技艺的传承。 （2） 鼓励学生热爱童谣 。教学重难点： 学习用说、演、创编来探索捏面人的乐趣。 教学过程：一、 观看图片 回答问题 师：你们知道这是什么吗？见过没有？ 师：那你们知道这是用什么做成的？ 生：（面）师：其实它是用面和糯米粉掺在一起，捏成面团，然后再上各种颜色，就可以塑造出许多栩栩如生的造型，让我们一起来欣赏一

2、下吧二、 观看视频 导入新课师：看完之后，我们说这首童谣里不仅有唱的部分还有什么部分？生：说的或念的部分师：小朋友的耳朵可真灵！那么，你知道什么地方是唱的，什么地方是说的？让我们再来听一遍，这一遍，我要求我们同学在唱的部分拍手，在说的部分叉腰摇摇头师：老爷爷给我们都捏了些啥？你能用动作表现出来吗？生开动脑筋，逐句创编动作三、 教授新课1.请创编好的同学表演。师提醒： 在“骑”“吃”“挑”“妖”四个字地方做动作 （1）师用响板说学生做 （2）生跟音乐做 2.师：现在老师想把前半句也编上动作，你们说好不好？我们一起来看看前半句说的都是什么？生：人物师生共同分析每个人物的特点，随后创编动作学生模仿

3、唐僧 猪八戒 沙和尚 孙悟空3. 说唱捏面人 （1）师用响板有节奏的带读两遍（2）生跟音乐边说边做动作。（3）跟音乐完整表演 4.提出重难点 （1） 师：你们觉得在这首童谣里面，唱的部分哪句话最特别，我们一起来听听。（2） 生：“你说是啥就是啥”（3）引出“豫剧”的唱腔师：其实，这句话正好告诉我们老爷爷是哪的人，因为这句话的曲调正好反映了老爷爷家乡的地方特色，不信我们来听一下（4） 学生学习演唱 5.再次创编 把唱的部分创编动作（1） 教师示范（2） 学生学习（3） 学生自主创编6.完整表演捏面人 （1） 分组表演（2） 分角色表演五、新课创编 1.提问：你说是啥就是啥是什么意思？ 师：如果老爷爷就在你面前你想要什么？ 学生回答 2.师：你们猜老师想要什么？ 生回答并了解格式 3.学生说自己想要的完整格式 4.出示响板 碰铃 5.师示范节奏 6.学生练习并为童谣伴奏 7.跟音乐进行说唱创编 六、走进生活 1.出示视频，巩固童谣。 2.感受童谣魅力 七小结： 同学们，捏面人老爷爷的故事还有很多，我们的童谣也有很多很多，他是我国民族文化宝库中的一颗明珠，希望小朋友们能够多 说童谣 唱童谣 创童谣 爱童谣！