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1、编花篮 教学目标 1、通过学唱歌曲编花篮，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。2、 在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。3、聆听不同版本的编花篮，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生兴趣。学情分析 通过几年的音乐学习，五年级学生音乐素养提升很快，有一定的欣赏水平。重点难点 1.运用听唱、视谱等多种形式学唱河南歌曲编花篮，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。2. 学唱歌曲编花篮，用活泼，欢快的情绪演唱歌曲，在创编中让学生明白音乐来自生活，使学生热爱生活。教学活动 活动1【导入】导入 一、导入1欣赏牡丹
2、花，背景音乐播放编花篮师：同学们，你们看到的这是什么花啊？生：牡丹师：对了，牡丹是我们国家的国花，又有百花之王的称号，它的盛产地是河南，今天我们来学习河南有关采牡丹的歌曲，让我们编个花篮来采花吧。活动2【讲授】新授 二、学习歌曲编花篮1、 初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。教师：歌曲中是哪一句最具地方特色的乐句? （前两小节和最后两小节）2、你觉得哪个节奏比较有特点？3、学习十六分音符节奏3、再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节4、教师声情并茂地范唱歌曲。（思考：1、歌曲的情绪是怎么样的？2、歌曲的拍号是什么？）5、生边打节拍边朗读歌词。6、进一步学唱歌曲旋律。（1）学唱歌谱（2）再次聆
3、听，默唱歌词。（3）学习演唱歌词。（提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。）（4）教唱难点乐句，强调附点、倚音和下滑音。（5）正确、完整地演唱歌曲。（提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。）（6）观赏课件牡丹花的图片，激发学生的演唱热情。（7）完整地、富有感情地演唱歌曲。活动3【活动】拓展 三、拓展部分（一）教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。1、对比欣赏周杰伦演唱的编花篮（从演唱的速度、伴奏乐器、演唱形式上来分析。）2、健身游戏之编花篮（进一步感受河南民歌带给我们愉快的心情）3、欣赏孔莹演唱的豫剧花木兰选段刘大哥讲话理太偏（说说河南民歌的特点）：（1）热情奔放、淳朴优美，也流入出河南人率真质朴的性格特点。（2）豫剧的甩腔凸显了河南民歌的地域特色4、欣赏歌舞表演编花篮并鼓励学生上台为歌曲伴舞。活动4【作业】小结 四、小结。教师：同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民族文化五、生在编花蓝音乐声中走出教室。
