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1、名校名 推荐第 9 课 改革开放课 型：新授年 级：八年级一、本课教材地位分析：本课教学内容在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策， 下启建设有中国特色的社会主义理论的形成。通过本课的学习，使学生初步理解伟大的实践来自伟大决策；伟大的理论来自伟大的实践；伟大的理论反过来指导伟大的实践。二、课程标准了解农村和城市的改革及深圳等经济特区的发展，认识邓对改革开放所起的作用。三、教学目标：通过本课学习， 知道家庭联产承包责任制的主要内容、以深圳等经济特区的建立；知道国有企业的主要内容。通过对文字、 视频材料的分析，培养学生的分析、综合能力； 通过对地图的利用、掌握，培养
2、学生的读图、识图能力。通过对农村和城市改革的学习，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，了解改革开放后取得的伟大成就，培养民族自豪感和自信心。四、学习重点、难点重点 ：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。难点：如何让学生理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原理和经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。五、教学流程（一）创设情境，导入新课：播放 ：歌曲春天的故事教师 ： 这首歌曲是在歌颂哪位伟人的丰功伟绩？学生 ：邓教师 ：1979 年在中国的南海边 “画了一个圈” ，这个“圈”指的是那一座城市？反映了自1979年以来中国实行的什么政策？学生 ：深圳。改革开放政策。（
3、设计意图： 用歌曲的形式导入，使学生在轻松愉快的情感体验中进入学习的主题。激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。）教师 ：这个政策在哪次会议上决定的？学生 ：党的十一届三中全会。教师： 十一届三中全会作出哪些重要决定？学生 ：思考，回答问题。教师：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。中国历史进入社会1名校名 推荐主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（设计意图 ：复习旧知识，引入新知识，做到温故而知新。）（二）教师引领，合作探究：一 、抚今追昔走近“小岗”展示： 小岗村村民居住地茅草屋、小岗村村民住上了楼房照片小岗村孩子在田里拾荒、小岗村村民欢度春节照片小岗村
4、农民使用简陋的工具耕作、小岗村实现农业机械化照片教师 ： 3 组图片说明了什么问题？学生 ：小岗村发生了翻天覆地的变化。教师 ：产生变化的原因是什么？学生 ：实行改革开放政策。（设计意图： 通过观察图片，认识发生这些变化的原因是改革开放政策。）教师 ：没错，是改革开放带来了巨变，缔造了全新的小岗村，富足的新中国。二、对内改革从农村到城市教师 ：农村的改革最先在哪个地方实行的？学生 ：安徽凤阳小岗村教师 ：为什么要进行改革呢？展示 ：材料一 头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。队长哨子吹半天，社员还不到地边。人民公社时期流行于农村的顺口溜材料二改革前的凤阳花鼓词：凤阳地多不打粮，磙子
5、一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。教师 ：改革以前农村的“人民公社”体制存在着什么样的弊端？学生 ：政社合一，集中劳动，吃大锅饭，缺少自主权，积极性不高。（设计意图： 通过阅读分析两则材料，引导学生理解改革以前农村的“人民公社”体制存在的问题，培养学生的阅读分析能力。）教师 ：从 1958 年到 1978 年，小岗村没向国家交过一粒粮。每年打场的场磙子一停，社员们便拉上要饭棍儿去流浪， 1978 年夏秋之际，百年不遇的特大旱灾降临安徽大地，受灾农田高达 6000 万亩。在这种严峻的情况下，中共安徽省委在万里领导下出台了一个“借地度荒”的决定。展示 ：凡是集体无法耕种的土地，借给社员种
6、麦种菜。鼓励多开荒，谁种谁收，国家不征粮食，不分配生产任务。2名校名 推荐-党史 2008 第三期教 ： 从生 方式和 品分配方式看，与以前“人民公社”有什么不同？学生： 材料后回答。教 ：在 种政策的推 下，安徽 阳小 村的 宏昌与另外两名 干部 俊昌和 立学壮着胆子， 每 多分了一些自留地。秋后算 ，每家一 自留地的 量，竟比 里20 地的 量 要高。于是 宏昌明白了，小 村的土地并不是不 粮，关 是体制限制了人 的 极性。 在反复征 了各家的意 后， 干部决定把所有的土地都分到各家各 。下面我 来看一下中国 村第一 分田合同。展示 ： 手印（小 村的 任承包 ）照片1978 年 12 月
7、 24 日夜里，安徽 阳 犁园公社小 村各家的 主在村西的 立 家召开了秘密会 。20 人家除有两 仍在江西要 ，有18 到 。会上社 一致通 了分田到 的决定，如若成功， 向党如 ，如遇其他 故，全部 任由干部 承担。干部 要是 此坐牢，各家要 流送牢 ，若被 ，各家也要 将其子女 养到18 。最后 宏昌在一 工用的 上写下了生死契 。18 家 主分 下了各自的名字，并按上了 的手印。几天后，土地便在悄然无声中分下去了。探究 ： 1、看到 个契 ，你知道小 村的村民要干什么 ？2、当 的政府， 待分田是一种什么 度？政府 什么要 做？3、坐牢 ， 明分田非常危 ，他 什么 要 做？4、如不成
8、，就是 有成功的可能， 个可能性在那里？教 ：学生回答后指出：残酷的 逼得善良朴 的 民不得不用自己的方式同命运抗争。那么，他 抗争的 果是什么呢？展示 ：小 民苦干一年， 1979 年的粮食 量相当于 1966 年至 1970 年 5 年的 和，人均收入是 1978 年的 20 倍。 大版高中 史第六分册教 ：“大包干”第一年就 出了成果，全村粮食 量已达到前5 年的 和，人他 第一次向国家交售了粮棉油， 清了 20 年来吃救 的 款。 1980 年 5 月在关于 村政策 的 中 ：“ 阳花鼓”中唱的那个 阳 ， 大多数生 搞了“大包干” ，也是一年翻身，改 面貌， “ 得研究” 。小 村成
9、了中国 村改革的 源地。1998 年 9 月 22 日，江 民 来小 村 察，他 ：“同志开 和 的改革开放事 ，首先是在 村开花 果的，而 村的改革又始于小 村。”两代 人的 价，充分肯定了小 人在 史中所 的作用。展示 ： 阳 生 三年三大步1980 年 粮5.02 千克3名校名 推荐1981 年产粮6.702亿千克1982 年产粮7.15亿千克材料二改革后的凤阳花鼓词：说凤阳 , 道凤阳 , 改革鼓点先敲响 , 三年垮了三大步 , 如今飞出金凤凰。教师 ：上面的材料反映了什么情况？“三年垮了三大步”证明了什么？学生 ：改革使农村发生了巨大变化，实行家庭联产承包为主的责任制是正确的。（设计
10、意图： 选用农村改革中最成功、最典型的例子，前后对比，让学生深刻感受农村改革的成功。）教师 ：在中央的指导下，农村实行以家庭联产承包为主的责任制，农业生产得到大的发展，农村开始富裕起来乡镇企业异军突起。展示： 乡镇企业图片教师 ：随着改革的深入，国有企业的改革也在艰难中拉开了序幕。展示 ：材料一上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。 当时的降温措施比较简单，主要是风扇、 鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时经过11 个部门的审批，要盖11 个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。广州日报2008-09-06材料二当年一段描述青岛电冰箱厂的文字：“上
11、班八点钟来，九点钟走人， 十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”教师 ： 当时国有企业存在什么问题？这种问题是由哪些原因造成的?（设计意图： 通过分析材料，引导学生理解国有企业存在的问题。）学生 ：政企不分，吃大锅饭。企业没自主权，职工积极性不高教师 ：假如你是当时的总经理，你将如何改革？。学生 ：结合课本内容讨论交流后回答。（设计意图： 引导学生分析国有企业存在什么问题，培养学生发现问题的能力。）展示 : 美国纽约海尔集团大厦教师 ：海尔集团（前身为青岛电冰箱厂）由一个亏空的集体小厂，发展成为中国第一品牌，今日海尔辉煌的业绩证明了国有企业改革的成功。三、对外开放经济特区先行教师
12、 ：首先开放的地区是哪里？结果怎样？同时列为经济特区的还有哪些地方？学生 ：思考，回答问题。教师 ：在这些特区里，其中发展速度最快、最具代表性的是哪座城市？学生 ：深圳。展示 ：改革开放前的深圳、改革开放后的深圳照片4名校名 推荐（ 意 ： 利用 片 源，通 片， 学生直 感受 外开放的成就。）教 ： 些特区 什么会 展的 么快？学生 ：思考，回答 。教 ：特区的成功 加大开放打下了基 ， 累了 ，使我 外开放的步伐不断加大。展示 ： 外开放的新格局教 ： 同学 合上 ， 我国 外开放的格局学生 ：思考，回答 。（ 意 ： 通 地 ，理解 外开放格局。）四、成就卓著 片感受教 ：改革开放30 多年来，中国 生了翻天覆地的 化。展示 ：浦 易区、 2007 年的深圳湾、 年春 大明湖 口、厦 五 、神舟 船 射成功、航空母 “ 宁 ”教 ： 系生活， 改革开放 我 的生活 来了哪那些好 ？学生 ： 交流后回答。（ 意 ： 通 察 片和 交流， 了解改革开放方 取得的成就， 改革开放方 的 大意 。）教 ：2010 年我 迎来 世瞩目的上海世博会，胡 涛主席 “中国 去30 年的快速 展，靠的是改革开放，中国未来的 展，也必 靠改革开放。”（三） 堂小 ，提 升 ：展示： 李克 理漫画像教 ：深化改革、推 改革、深入推 改革、2014 年的政府工作 告中“改革”二字出
