《山东省泰安新泰市初中八年级生物下册8.3.1评价自己的健康状况名师精选教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安新泰市初中八年级生物下册8.3.1评价自己的健康状况名师精选教案2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第一节评价自己的健康状况课标解读新的课程标准提出了“要面向全体学生”的教学理念，促使我们的教学同样也要关注学生的生活，关注学生的健康， 只有这样才能使我们的生物教学体现“以学生为中心”的教学思想。课程标准以“人与生物圈”为主线，确定十个一级主题，其中包含了“健康地生活”这个一级主题。教材分析评价自己的健康状况是人教版第八单元第三章了解自己增进健康中的第一小节。本节课主要涉及的内容有： 全面认识健康的含义、 关注自己的健康， 养成良好的生活习惯和积极的生活态度。 而在现实生活中， 每一位同学都有自己对健康含义、 生活习惯和生活态度的感性认识。 通过学习， 可以矫正学生在实际生活中对自
2、己健康的认识偏差， 使得学生对自己健康的感性认识上升到理性的认识， 从终身教育的角度出发， 可以教会学生“学会做人、 学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。”教学目的1、知识方面（ 1）全面理解健康的定义。（ 2）尝试综合评价自己的健康状况。（ 3）说出保持愉快心情的方法。2、能力方面（ 1）通过活动，培养学生的思维能力，合作能力，联系生活解决问题的能力。（ 2）学会自我调控情绪、缓解压力，保持心理健康。（ 3）了解人人都可能有情绪问题，从而学会对他人的理解和关心，学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私。3、思想情感方面（ 1）正确对待各种不良情绪，培养积极向上的乐观主义思
3、想。（ 2）培养关爱健康、珍惜生命的情感，认识到体育锻炼、做好个人卫生和环境卫生、维护心理健康和良好社会关系对增进健康的重要意义。重点难点重点：尝试综合评价自己的健康状况。难点：健康的定义教学方法媒体辅助法、图文分析法、小组讨论法、角色扮演法教学准备教师准备：（ 1）、准备合适的教学多媒体材料。（ 2）、准备学生活动的活动资料卡。教学过程大屏幕依次展示：高秀敏、傅彪、梅艳芳、张国荣的照片。组织学生展开话题讨论，同时自然过渡，引入新课。利用自拍DV提出问题，留下悬念：同学们，你们认为自己健康吗？你认为健康应该包括哪些方面的内容？根据 DV引导学生思考：这种“凭感觉”评价健康的方式科学吗？片中人物
4、对健康含义的理解正确全面吗？1名校名 推荐1、有什么方法可以比 全面地、客 地 价自己的健康状况呢？ 学生完成 家提供的健康小 。 注意事 ： 个人 独完成 。 同学根据自己的 情况如 价。教 提醒学生， 个 不是考 ，只是想 学生了解自己的健康状况，如果不如 分， 果将没有任何意 。最后的 分 供参考，并不是 的， 学生不要有任何思想 担。如果学生不希望把自己的分数告 人， 教 可以允 些学生保密， 并 其他同学尊重 人的 私。2、通 ，你的健康状况怎么 ？分析 目，你知道健康包括哪些方面的内容？提供相 的多媒体 片帮助学生分析， 学生 、 增加学生的感性 ； 述世界 生 健康定 。并用投影
5、 打出健康包括的三个 次的具体内容。 保持心理健康 持个体健康具有更重要的意 。3、健康的 价方式 是多 度的：自我 价、他人 价、科学 断 都可以从不同的角度 明健康的状况。1、引言：都 ：“少年不 愁滋味”然而， 于青春期的我 ，有 和 真不少。出示 片：最近比 2、保持好心情 健康很重要，那么我 怎 才能保持愉快的心情呢？ 同学 自己演短 。( 分配角色，来演一演。)出示背景材料：有 一个女孩，8 因突 心肌炎，注射了大量的激素 物， 致了肥胖。有一天，她突然听到有同学在 她的体重，并 她取 号面 一情况，女孩的情 左 的小 从消极情 的角度来 演 个女孩的故事，想象可能出 的糟糕 果。
6、（A ）右 的小 从 极情 的角度来 演 个女孩的故事，想象可能出 的好 果。 （B ）指 学生表演、 ，相互解决 ， 并 学生不能解决的 提供 料 行 要的分析和 。 学生提出的有效 情 的方法，并配上 片 充学生没 到的方法。3、根据学生的回答引 学生：人人都可能有情 ，要学会 他人的理解和关心，学会 身 地地 他人着想，培养尊重他人和他人的 私良好品 。1、提醒： 堂学 是 意志、提升品 、放 理想、收 希望的熔炉和神圣殿堂，最后不忘回 与 列本堂 的知 要点，并利用本 的知 解决一些 ： 全 。再度点明保持健康的重要意 。2、运用本 所学的内容 , 家人或 友的健康状况做出 价，并提出改 的建 。播放歌曲：阳光 在 雨后。2
