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1、名校名 推荐香港和澳门的回归课题香港和澳门的回归课型新授课授课人教材第四单元授课时间第 12 课教 学 目 1. 知道香港和澳门问题的由来。标2. 了解“一国两制”的提出和含义。3. 实记香港和澳门回归祖国的时间和意义教 学重 点教 学难 点教 具准 备教 学方 法学 情 分析板书设计香港澳门回归的历史意义“一国两制”构想的基本含义多媒体情景导入法、问题教学法、教学对象是八年级的学生，经过将近一年的学习，他们对于中国现代史有了一定的了解，但还无法很好的运用归纳的方法来整理历史脉络，要分析“一国两制” 的伟大构想及其意义有一定的难度， 还需要对他们在学习过程中遇到的困难予以及时的点拨、指导，引导
2、他们综合分析问题，培养历史归纳的能力。1. 问题由来综合国力提升2. 回归祖国“一国两制”构想含义香港 1997.7.1港澳回归：澳门 1999.12.20历史意义1名校名 推荐教学过程教师活动学生活动2名校名 推荐【导入新课】曾经有一首耳熟能详的歌曲，叫七子之歌，播放歌曲，它改编自著名诗人闻一多的一首诗七子之歌澳门，“七子”指近代史被列强夺走 的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大比喻成七个与母亲离散的孤儿，这首歌中写出澳门对祖国的眷恋。 如今七子中只有台湾尚未回归祖国，我们今天就来探讨香港澳门的回归。 Ppt 出示课题香港澳门的回归Ppt 出示学习目标【讲授新课】一、香港澳门问题的
3、由来首先了解香港澳门是怎样从祖国母亲的怀抱中被西方列强夺去的。【板书】 1. 香港澳门问题的由来提问：香港曾经沦为哪个国家的殖民地？看 PPT地图结合近代史回忆， 英国是怎样一步步割占香港的？（英国通过 1842 年的南京条约 割占了香港岛、 1860 年的北京条约割占了九龙，1898 年的展拓香港界址专条 强行租借“新界” 99 年，从而实现了对整个香港地区近一个半世纪的殖民统治。）提问： 1. 澳门曾经被哪个国家所强占？2. 葡萄牙是怎样强占澳门的？（ 1553 年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，行贿明朝地方官进入澳门； 1557 年，葡萄牙买通明朝当地守将，取得在澳门的暂居贸易权； 19 世
4、纪五六十年代，葡萄牙又先后占领氹（ dang）仔岛和路环岛。）使学生了解香港、 澳门问题的历史由来。二、香港澳门的回归学生听歌，看歌词理解大意。学生齐读回忆古代史和近代史中关于香港澳门的问题英国观看 ppt 地图葡萄牙教学过程教师活动学生活动3名校名 推荐【过渡】辛亥革命以来历届中国政府都没有承认这些不平等条约。在 1919 年的巴黎和会上，中国代表曾提出收回租借地的要求。1921年的华盛顿会议上，中国代表曾提出收回租借地的要求。提问： 1. 那么当时为什么中国要不回租借地？可能会回答使因为我们国家比较落后2. 为什么在建国初期不收回香港和澳门呢？解释： 1949 年新中国成立后， 面临着以美
5、国为首的帝国主义在经济上的封锁和军事上的包围。 为了打破帝国主义对我国的封锁，保留香港作为国际通道，新中国没有立即收回香港主权。但中华人民共和国政府从来没有承认关于香港地区的三个不平等条约，声明将在适当时机收回香港主权。3. 1982 年邓小平接见来华访问的英国首相撒切尔夫人时说： “现在时期已经成熟了，应该明确肯定的： 1997 年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。 ”你觉得邓小平为什么说时机成熟了呢？所以随着祖国的日益强大， 如何解决香港、澳门问题，多次被提到议事日程上来。4. 请学生思考解决香港、 澳门问题的方式有哪几种？分析：如果用非和平方式，就是用
6、武力解决会产生什么结果？使 用和平方式有什么好处？5. 使用和平方式解决香港、澳门问 题，就必须照顾香港和澳门地区的历史和实际情况，再请学生思考：香港和澳门地区在回归前是什么情况？6. 如果强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利稳定回归。进一步提问：怎样才能照顾香港和澳门地区的历史和实际情况呢？（一国两制）二、“一国两制”构想自主学习（ p60）：1、哪位伟人提出的“一国两制”构想？2、一国两制的含义是什么？一个国家， 说明实行一国两制必须在中华人民共和国这个统一主权的国家里。大陆实可能会回答使因为我们国家还比较落后国力强盛、租期到期一种是非和平方式，一种是和平方式。这既会影
7、响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人们的生命和财产安全。和平方式，符合历史潮流 , 各方应该接受 , 可以减少阻力，有利于港澳顺利回归。香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与祖国内地有不少差异。邓小平标画含义4名校名 推荐行社会主义制度；香港、澳门、台湾实行资本主义制度。【过渡】 1982 年邓小平在会见英国首相撒切尔夫人时，撒切尔夫人号称“铁娘子”，摆出强硬姿态。邓小平寸步不让，他毫不含糊地指出 : “中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权不是一个可以讨论的问题。会谈结束后，撒切尔夫人显然被邓小平极其坚定而严密的话所震撼，以至于神
8、思恍惚，在大会堂门外的台阶上摔了一跤。有人戏称她这是给中国人民谢罪了。在邓小平坚决的态度下，中英双方经过22 轮的谈判， 1984 年中英双方正式签署了联合声明。才达成香港问题的协议。 邓小平表示， 他愿意活到1997 年，亲眼看到中国对香港恢复行使主权，到香港“走一走，看一看” 。关于香港联合声明为解决澳门问题提供了范例。1987 年中葡两国也签署了联合声明。三、回归祖国1. 提问：香港和澳门分别在什么时候回归祖国？2. 教师指导学生阅读课本图片，并播放1997 年 7 月 1 日香港回归。 1999 年 12 月 20香港、澳门回归视频资料使学生切身体验历日澳门回归。标画重点史。3. 根据
9、一国两制的政策， 回归后的香港 观看视频“香港回归”澳门要设立特别行政区。 请学生思考讨论特别行政区，“特别”在哪里？4. 拓展区旗区徽（ PPT）p46。看时间是否允许。社会制度不变，保留资本主义制度；仍是国5. 港澳回归的意义如何？（香港、澳门际自由贸易港；高度自治，军队只是维护国的回归，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着家安全，不干预内部事物；有专门的区旗区我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重徽。要的一步。也为台湾问题的解决提供了成功经验。）6. 在香港回归前撒切尔夫人曾断言：标画重点“香港离开了英国人的管治，就会很快垮台了。”是否如撒切尔夫人所言呢？-PPT 图片【小结】：教师总结全课， 一国两制构想的提不是。香港和澳门在回归后更加繁荣，更加出，最初是针对台湾问题提出来的，而最先开放，更加和谐了。在解决香港问题上成功运用。香港、澳门回归了，祖国统一大业迈出了重要的一步。然而台湾何时才能回归我们祖国母亲的怀抱呢？下节课我们将通过学习海峡两岸的交5名校名 推荐往来一起探讨。【练习】 ：见 PPT教学反思6
