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1、中考作文题记积累中考作文题记积累 一、巧用比喻，形象含蓄一、巧用比喻，形象含蓄 示例一 ： 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义 无反顾。翻检日子 示例一 ： 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义 无反顾。翻检日子 示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力， 就是让那里开满鲜花。生命是一朵常开不败的花 示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力， 就是让那里开满鲜花。生命是一朵常开不败的花 点评点评示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和 美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又 以意识流的手法
2、翻检日子中的零乱碎片， 以自省的姿态思考成长的话 题，与题记浑然一体。 示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和 美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又 以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片， 以自省的姿态思考成长的话 题，与题记浑然一体。 示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章 增加了浓郁的诗意与深邃的哲理， 说理精彩， 善于用诗化语言抒怀议 论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。 示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章 增加了浓郁的诗意与深邃的哲理， 说理精彩， 善于用诗化语言抒怀议 论，显示了考生开阔的视野与丰
3、富的积累。 二、活用诗句，增强底蕴二、活用诗句，增强底蕴 示例一 ： 昨夜西风凋碧树， 独上高楼， 望断天涯路。独上高楼示例一 ： 昨夜西风凋碧树， 独上高楼， 望断天涯路。独上高楼 示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流 血的手指，才能弹出世间的绝唱。那时花开 示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流 血的手指，才能弹出世间的绝唱。那时花开 点评点评示例一， 考生借王国维对词中境界的描述， 暗示了 “独 与 “高” 并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识 与世 俗的“他人期望”不能一致时， “独上高楼”便成了考生心中理想的 示例一， 考
4、生借王国维对词中境界的描述， 暗示了 “独 与 “高” 并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识 与世 俗的“他人期望”不能一致时， “独上高楼”便成了考生心中理想的 选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文 章的文化底蕴。 选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文 章的文化底蕴。 示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦” 非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。 示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦” 非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。 三、对比反衬，凸显主旨三、对
5、比反衬，凸显主旨 示例一 ： 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越 少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内 涵。感动，点一瓣心香 示例一 ： 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越 少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内 涵。感动，点一瓣心香 示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健 康， 你只失去了一小半 ； 如果你失去了诚信， 那你就几乎一贫如洗了。 是谁在赞美皇帝的新装 示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健 康， 你只失去了一小半 ； 如果你失去了诚信， 那你就几乎一贫如
6、洗了。 是谁在赞美皇帝的新装 点评点评示例一， 考生采用两组对比， 客观而冷静地展示了残酷的现实， 表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。 但考生高扬主旋律， 看 到了时代的亮色， “悲”而不“怨” ， “暗”中有“亮” ，在这样的危机 之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式， 开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。 示例一， 考生采用两组对比， 客观而冷静地展示了残酷的现实， 表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。 但考生高扬主旋律， 看 到了时代的亮色， “悲”而不“怨” ， “暗”中有“亮” ，在这样的危机 之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮
7、。文章用题记的形式， 开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。 示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要， 继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一 贫如洗了” ，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者 宏观把握。 示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要， 继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一 贫如洗了” ，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者 宏观把握。 四、层递排比，增强语势四、层递排比，增强语势 示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人； 智者，相信自己
8、，也相信别人。相信自己，也相信别人 示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人； 智者，相信自己，也相信别人。相信自己，也相信别人 示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年 时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。如山父爱 示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年 时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。如山父爱 点评点评示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理 的语势 ； 从内容看，将“庸者” 、 “愚者” 、 “智者”进行对比，强调了 智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己， 也相信别人。 示
9、例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理 的语势 ； 从内容看，将“庸者” 、 “愚者” 、 “智者”进行对比，强调了 智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己， 也相信别人。 示例二，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修 辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道 出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用， 反映了考生对父亲 的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。 示例二，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修 辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道 出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作
10、用， 反映了考生对父亲 的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。 五、点晴一笔，照亮全文五、点晴一笔，照亮全文 示例一 ： 朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的 锋芒熔成了圆润的辉光。 示例一 ： 朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的 锋芒熔成了圆润的辉光。 圆润锋芒圆润锋芒 示例二 ： 我是这耀眼的瞬间是划过天边的刹那火焰我为你来看我 不顾一切我将熄灭永不能再回来我在这里啊就在这里啊惊 鸿一般短暂像夏花一样绚烂生如夏花 示例二 ： 我是这耀眼的瞬间是划过天边的刹那火焰我为你来看我 不顾一切我将熄灭永不能再回来我在这里啊就在这里啊惊 鸿一般短暂像夏花一样绚烂生如夏
11、花 点评点评示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横 溢的诗人最后成为渐臻圆满、 真正成熟起来的文人， 提示了年少时的 示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横 溢的诗人最后成为渐臻圆满、 真正成熟起来的文人， 提示了年少时的 锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的 语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。 锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的 语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。 示例二，通过流行歌曲朴树的生如夏花中的歌词，表达了在 短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。 示例二，通过流行歌曲朴树的生如夏花中的歌词，表达了在 短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。
